繼續(xù)教育學院是學校繼續(xù)教育綜合管理部門，是協(xié)調、統(tǒng)籌各辦學單位開展面向學校教育之后所有社會成員特別是成人教育活動的主管部門，代表學校履行對校內各辦學單位、校外聯(lián)合辦學機構從事的繼續(xù)教育招生、教學、學生管理、證書發(fā)放等進行監(jiān)督和管理。主要從事繼續(xù)教育招生宣傳監(jiān)管、成人學歷教育新生錄取、自考生報名(報考)、教學與學籍管理、教材建設與發(fā)行、校內繼續(xù)教育學生管理與協(xié)調、校外教學站點監(jiān)管、職業(yè)培訓、證書發(fā)放、成人教育學理論研究、成人教育學碩士培養(yǎng)等人才培養(yǎng)和社會服務工作。

繼續(xù)教育是學校人才培養(yǎng)的重要組成部分，是構建終身學習體系、實現(xiàn)教育公平的有力保障。我校繼續(xù)教育經(jīng)過幾十年的建設與發(fā)展，成人高等學歷教育、高等教育自學考試、職業(yè)培訓等辦學形式和教學模式多元化、個性化并存，形成了學歷教育與非學歷教育共同發(fā)展的人才培養(yǎng)格局。

一、繼續(xù)教育辦學歷史

我校成人高等教育歷史悠久。1956年經(jīng)國家教育部批準，開始舉辦成人高等教育至今;同時，我校也是四川省最早舉辦高等教育自學考試的院校之一，迄今已有30多年的歷史。2005年學校被四川省自學考試委員會確定為全省首批普通高職高專與自學考試本科銜接工作試點院校，2008年被確定為四川省首批自學考試學習服務中心。

繼續(xù)教育經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，學校已具有成人教育學科學碩士授權點、成人高等教育本?？?、高等教育自學考試本專科和各類職業(yè)技能培訓、職業(yè)資格證書考試培訓等教育層次和形式。有4個成人教育學碩士研究方向、43個成教本科專業(yè)、74個成教?？茖I(yè)17個應用型自考專科專業(yè)、34個應用型自考獨立段本科專業(yè)以及包括國家職業(yè)資格證書、行業(yè)、協(xié)會認證證書在內的五大類數(shù)十種職業(yè)資格證書培訓和考試，形成了碩士教育、本科教育、?？平逃吐殬I(yè)培訓等多層次、多類型的培養(yǎng)體系。

1988年經(jīng)省教委批準成立成人教育學院;2008年成人教育學院更名為繼續(xù)教育學院，2011年被推舉為四川省高等學校遠程與繼續(xù)教育教學工作專家指導委員會秘書長單位。學校繼續(xù)教育工作多次被四川省高等教育招生考試委員會、四川省自學考試委員會、四川省教育考試院評為先進單位。

二、繼續(xù)教育辦學理念

學校堅持繼續(xù)教育以安全穩(wěn)定為前提、規(guī)范辦學為基礎、服務學生為根本“三位一體”的發(fā)展思路，繼續(xù)教育各類在籍學生總體規(guī)模穩(wěn)步增長。50多年來為社會共輸送成人高等學歷教育畢業(yè)生數(shù)十萬人，為社會各界輸送自考畢業(yè)生近六萬人。歷經(jīng)半個多世紀的不斷發(fā)展、創(chuàng)新，在專業(yè)建設、培養(yǎng)模式、教學計劃、教學管理、學生管理、辦學條件、校外站點監(jiān)管等方面均形成了自身的特色并取得了一定的成績。通過我校繼續(xù)教育畢業(yè)的學生在經(jīng)濟社會發(fā)展和改革建設事業(yè)中發(fā)揮著重要作用，有的已經(jīng)成為業(yè)務骨干和領導干部。

多年來，我校學歷繼續(xù)教育和非學歷繼續(xù)教育始終秉承“重德、博學、務實、尚美”的校訓，堅持育人第一的教育理念，選派了學術水平高、教學經(jīng)驗豐富、師德高尚的教師從事教學工作。面對繼續(xù)教育的各類學生，更加注重學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，通過參加我校繼續(xù)教育，學生不僅獲得了知識的積累，也懂得了做人做事的道理。在思想政治教育中進一步加強對學生進行社會主義核心價值體系培養(yǎng)，用馬克思主義中國化最新理論成果武裝繼續(xù)教育各類學生，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，用社會主義榮辱觀引領學生道德風尚。加強繼續(xù)教育校園文化建設，滿足學生豐富多彩的精神文化需求。

學校堅持育人為本、德育為先，全面實施素質教育，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向培養(yǎng)高素質技能型、應用型人才;堅持面向社會、面向市場、深化教育教學改革，注重雙師型教師隊伍建設，注重職業(yè)教育實訓基地建設;加強與企業(yè)、行業(yè)和技能型培訓機構合作，大力推動中外合作教育教學交流，構建開放立交的教育網(wǎng)絡體系，構建全民學習、終身學習的支撐平臺。學校不斷改善辦學條件，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，努力提高辦學質量，為社會輸送更多更好的技能型、應用型人才。

三、繼續(xù)教育辦學模式

不斷創(chuàng)新繼續(xù)教育辦學模式，構建人才成長“立交橋”。積極推動“學歷教育與職業(yè)培訓”和“職業(yè)技能培訓銜接學歷教育”的雙證人才培養(yǎng)模式。針對不同的專業(yè)、形式和層次分別確定對應的職業(yè)培訓銜接模塊課程，采取理論教學與實踐操作、學歷教育與職業(yè)培訓、校內資源與校外資源有機結合的方式，強化學生實踐能力的培養(yǎng)，增強學生的就業(yè)能力。自2009年起，我校試點成人高等教育?？沏暯幼詫W考試獨立本科學習模式，實現(xiàn)了不同類型學習成果的互認，深受廣大學生及家長的歡迎。我校將兩種教育形式中相同的專業(yè)采取教學計劃的深度融合，以高等教育自學考試教學計劃和大綱為核心，改革成人高等教育?？撇糠纸虒W計劃，使兩種教育形式前后銜接，相互關聯(lián)，使學生在進行成人高等教育學習的同時推進自學考試獨立本科的學習。經(jīng)考試，成績合格(含互認學分課程)并完成規(guī)定的實踐考核、思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，頒發(fā)相應的成人高等教育和高等教育自學考試畢業(yè)證。這種辦學模式符合教育規(guī)劃綱要倡導的構建繼續(xù)教育“立交橋”的政策導向，也為學生提供了多種學習選擇的機會，為提高人才素質、增強就業(yè)競爭能力創(chuàng)造了條件。

在穩(wěn)步發(fā)展學歷教育的同時，大力發(fā)展非學歷繼續(xù)教育。繼續(xù)教育學院積極協(xié)調，充分利用學校的教育資源開展職業(yè)技能培訓，組織國家職業(yè)資格證書類考試、教育部非學歷證書類考試、國家計算機高新技術類考試培訓和其他文化知識培訓。

四、拓展辦學途徑，深化各類聯(lián)合辦學的內涵

為了有效利用校內外教育資源，適應社會需求，培養(yǎng)更多更好的人才，我校在省內外設有成人高等教育、高等教育自學考試聯(lián)合辦學教學點(函授站)。包括在四川聯(lián)合經(jīng)濟學校、四川五月花專修學院、四川城市職業(yè)學院等省內中職中專、高職高專設有教學點數(shù)十個，與云南、新疆、江西等省、自治區(qū)的教育機構開展聯(lián)合辦學，設立成人教育函授站。

五、發(fā)揮科學研究在繼續(xù)教育創(chuàng)新中的輻射作用

在注重繼續(xù)教育辦學實踐的同時，學院非常重視繼續(xù)教育理論研究和學科建設。2001年成立四川師范大學成人教育研究所，2002年獲批成人教育學碩士學位授權點，位居西部第一、全國第三，其科研成果和人才培養(yǎng)在全國成人教育領域頗具影響。主持和參與承擔國家社科基金、教育部重點等各級各類科研項目50余項，在各級學術刊物發(fā)表論文100多篇，出版著作10余部，獲各類科研獎勵 10余項。基于實踐的研究成果為繼續(xù)教育教學改革的進一步深化提供了堅實的理論基礎，對我國成人教育、自學考試、職業(yè)教育和培訓、繼續(xù)教育事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。2014年在成人教育研究所的基礎上率先在西部地區(qū)成立“四川師范大學終身教育與學習研究中心”，下設成人教育研究所、職業(yè)教育研究所和社區(qū)教育研究所。中心在推進四川省全民終身教育和學習型社會建設，推進高等教育與終身教育的深度融合方面發(fā)揮了積極作用。

六、招生專業(yè)