2024年衢州中考200-300分可以上的職業(yè)學校

中考只考了200-300分可以上高中嗎?對于這分數(shù)，參考往幾年的衢州中考提檔線來看，基本是不可能上普高了，當然同學們也不用灰心，現(xiàn)在升學渠道也不只有高中這一條出路，隨著這幾年國家對于職業(yè)教育的重視，中職、技校、中專都是可以升學和深造的。

衢州中考200-300分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

浙江衢州工商學校

浙江省衢州工商學校(原龍游縣職業(yè)技術(shù)學校)是 省一級中等職業(yè)學校、省首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，創(chuàng)辦于1958年，位于龍游縣端禮路1號。2021年增設龍游縣技工學校，實行雙掛牌管理。

學校占地190畝，現(xiàn)有57個教學班，在校生2734人，教職工171人。設有財經(jīng)商貿(mào)、智能制造、康養(yǎng)休閑三大專業(yè)群9個專業(yè)，其中電子商務、現(xiàn)代造紙工藝專業(yè)為省高水平建設專業(yè)，建有國家級先進制造業(yè)實訓基地，省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、電子商務、軌道交通裝備制造實訓基地。

近年來學校緊扣“清廉教育”工作要求， 以“崇清敬廉，風清氣正”為主題，聚焦五個方面，倡樹五種“清風”，著力打造“匠心清韻”品牌，推進清廉校園建設。

衢州翔宇中等專業(yè)學校

衢州市翔宇中等專業(yè)學校簡介

浙江省衢州市翔宇中等專業(yè)學校，前身是由衢州市科技職業(yè)學校、衢州市育才職業(yè)中學、衢州市珍維職業(yè)學校、衢州市宋城烹飪專修學校四所學校整合而成的。是在職業(yè)教育向縱深發(fā)展，是在職業(yè)教育向集團化、規(guī)范化、品牌特色化的進軍中，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，是在四所學校自愿抱團發(fā)展，優(yōu)勢互補，收攏五指，捏緊拳頭，更好發(fā)展的情況下，于二O一二年十二月經(jīng)衢州市教育局批準轉(zhuǎn)型升級而成立的。她是一所以培養(yǎng)中專學歷教育為主的，并向高等院校輸送合格人才和向社會輸送技術(shù)藍領(lǐng)人才的中等專業(yè)學校。學校座落在市中心，交通便捷，校內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，是理想的學習場所。

衢州市翔宇中等專業(yè)學校獲得榮譽

四所學校平均辦學22年以上，幾十年積累了豐富的辦學經(jīng)驗，也取得了眾多的榮譽和獎牌：“市先進黨支部”、“市重點職校”、“5A級誠信自律單位”、連續(xù)7年“平安校園”、“市治安管理先進單位”、市示范專業(yè)、市先進工會、市先進團委等。學校專業(yè)設置，客觀、現(xiàn)實、超前、合理，適合當前社會緊俏的專業(yè)，并很有中長期發(fā)展前景。

留壩縣職業(yè)教育中心

經(jīng)漢中市教育局批準于2020年3月12日恢復留壩縣職教中心(中職)工作職能，理、化、生實驗室、多媒體教室、計算機室、電子備課室、圖書閱覽室、錄播教室、朗讀亭等現(xiàn)代化教育教學設施齊備，學校先后榮獲省市級“文明校園”、“衛(wèi)生先進單位”、“創(chuàng)佳評差先進單位”、“綠色學校”、“誠信單位”、“科技教育先進單位”、“文明單位標兵”、“安全單位”、“交通安全示范學校”、“體育工作先進單位”、“安全穩(wěn)定工作先進單位”、“全面提高教育教學質(zhì)量先進單位”等榮譽。

留壩縣職業(yè)教育中心努力提升師資力量和辦學條件，加強教師隊伍建設，建立教師教育管理體系，全面提高教師教育質(zhì)量，不斷加強教師師德師風水平、專業(yè)水平和能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。2020學年(2020年9月—2021年8月)學校教職工有11人，其中職業(yè)高中專任教師9人。2021學年(2021年9月—2022年8月)學?，F(xiàn)有教職工17人，2022學年(2022年9月—至今)學校現(xiàn)有教職工21人，其中職業(yè)高中專任教師14人，本科學歷達82.4%，形成了一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。同時我校與南通科技職業(yè)學院、南通旅游中專學校、陜西學鴻教育集團有限公司陜西學鴻教育集團有限公司等多所學校、企業(yè)簽訂教師教學、學生實習實訓交流幫扶協(xié)議，加強職業(yè)技能教師團隊力量。

江山育仁職業(yè)高級中學

校名及歷史沿革

學校全稱為“江山育仁職業(yè)高級中學”，地址為“浙江省江山市賀村鎮(zhèn)廣賀路41-43號。學校前身是江山中專育仁教學站，創(chuàng)辦于1998年。2018年3月取得獨立辦學資格，學校更名為江山育仁職業(yè)高級中學。

辦學性質(zhì)

江山育仁職業(yè)高級中學是一所全日制民辦中等職業(yè)學校。學校是實施三年制全日制職業(yè)高中教育和非全日制社會培訓的民辦學校，辦學經(jīng)費自籌，自負盈虧。

校園面積

學校占地面積55畝，合36668.5㎡，生均占地面積40㎡，校園內(nèi)教學區(qū)、實訓區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，學?，F(xiàn)有教學、辦公、實訓、宿舍、運動、食堂等用房 6 幢，總建筑面積為17498.48㎡。

資產(chǎn)情況

到2018 年止，學校總資產(chǎn)實際達到7018.3萬元,其中教學、實訓儀器設備資產(chǎn)312萬元。

衢州中考200-300分可以讀的五年制大專學校

衢州職業(yè)技術(shù)學院五年制大專

衢州職業(yè)技術(shù)學院位于浙江省衢州市，是浙江省人民政府批準成立，國家教育部備案的一所集人文、機電、化工、醫(yī)學、經(jīng)濟和藝術(shù)等學科的公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)學院，主要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的高層次應用型人才。學校前身為原衢州師范學校、衢州衛(wèi)生學校、衢州教師進修學校和衢州中等專業(yè)學校。

2002年，經(jīng)浙江省人民政府批準，原衢州師范學校、衢州衛(wèi)生學校、衢州教師進修學校和衢州中等專業(yè)學校(部分)合并成立衢州職業(yè)技術(shù)學院。2012年6月，學校順利通過教育部高職院校人才培養(yǎng)工作評估。截至2016年9月，學校占地面積387畝，建筑面積16萬平方米，固定資產(chǎn)總值達39937萬元，教學儀器設備總值7882余萬元，館藏圖書59.5萬冊;設6個二級學院，21個高職專業(yè);有教職工399人，有全日制在校學生6200余人。

衢州職業(yè)技術(shù)學院五年制大專專業(yè)設置

學院設有醫(yī)學院、藝術(shù)設計學院、經(jīng)濟管理學院、信息工程學院、機電工程學院等五個二級學院和一個繼續(xù)教育學院，現(xiàn)已開設機械制造、電子信息、護理、藝術(shù)設計、應用英語及會計等20個高職專業(yè)，其中藝術(shù)設計專業(yè)、護理專業(yè)和應用電子技術(shù)專業(yè)為省級重點、特色專業(yè);《健康評估》、《數(shù)學教育學》、《網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)》、《汽車機械基礎》、《中級財務會計》等一批課程為省級精品課程。

學院十分重視對學生的技能培養(yǎng)，建有護理、藝術(shù)設計、電工電子、軟件應用技術(shù)、電氣工、汽車技術(shù)、機械工程、財經(jīng)等集教學、培訓、技能鑒定與技術(shù)服務為一體的校內(nèi)實訓基地，并積極推進校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設。

同時，還主動與學校、醫(yī)院、公司等企事業(yè)單位合作，先后建立了100多個校外實訓基地。其中護理實訓基地為省級示范性實訓基地。

衢州職業(yè)技術(shù)學院五年制大專人才培養(yǎng)

學院以適應現(xiàn)代化建設需要和滿足社會需求為導向，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和整體素質(zhì)。畢業(yè)生專業(yè)基礎扎實，就業(yè)適應性強，具有開拓創(chuàng)新精神。

近幾年學生就業(yè)率穩(wěn)中有升，98%以上的畢業(yè)生實現(xiàn)當年就業(yè)，且就業(yè)層次逐年提高，是浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。

學院根據(jù)省教育廳有關(guān)“建立人才成長立交橋”的政策和規(guī)定，各專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)本人申請，參加考試，可進入普通本科院校學習。

衢州職業(yè)技術(shù)學院五年制大專師資力量

截至2016年9月，學校有教職工399人，其中專任教師271人，教授、副教授等高級專業(yè)技術(shù)人員101人，具有碩士及以上學位(學歷)教師179人，“雙師素質(zhì)”教師193人，浙江省“151”人才3人、市“115”人才39人，省級教學名師、省優(yōu)秀教師、省教壇新秀、省級專業(yè)帶頭人、市首席技師等16人。

衢州職業(yè)技術(shù)學院五年制大專教學建設

截至2016年9月，學校有中央財政支持建設的專業(yè)3個，省重點專業(yè)1個、省優(yōu)勢專業(yè)1個、省特色專業(yè)3個，省級精品課程5門。

中考200-300分并不可怕，可怕的是同學們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學率設置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!