2024年紹興中考300-400分可以上的職業(yè)學校

中考只考了300-400分可以上高中嗎?對于這分數，參考往幾年的紹興中考提檔線來看，基本是不可能上普高了，當然同學們也不用灰心，現在升學渠道也不只有高中這一條出路，隨著這幾年國家對于職業(yè)教育的重視，中職、技校、中專都是可以升學和深造的。

紹興中考300-400分可以讀的當地中等職業(yè)學校

諸暨工業(yè)職業(yè)技術學校

學校簡介

諸暨工業(yè)職業(yè)技術學校是諸暨市人民政府主辦的全日制中等職業(yè)學校, 是諸暨市中小學生研學實踐基地，是浙江省二級重點職校。學校前身是創(chuàng)辦于1957年的璜山中學，1985 年轉為諸暨林業(yè)技術學校，1995年更名為諸暨工業(yè)職業(yè)技術學校。學校主干專業(yè)園林專業(yè)2009年被評為省級示范專業(yè)，學校招收初中畢業(yè)生，學制三年，規(guī)劃全日制在校生規(guī)模約700人。

設施設備

學校校園占地面積82860平方米，建筑面積16961平方米，資產2176萬元，現有900平方米體藝館、250米塑膠跑道及足球場、籃球場、乒乓球場設施和省級園林實訓基地1個，學生宿舍、學生餐廳浴室等生活設施一應俱全。目前學校擁有實訓場地面積12570平方米，實訓設備總值652.73萬元，人均實訓設備值達1.20萬元，生均實訓實習工位數1.5個，建成了集教學、實訓、培訓于一體的實訓場所近20多個。實訓設備的數量和現代化水平明顯提升，實訓條件明顯改善，技術技能培養(yǎng)能力大大提高。學?，F有圖書35612冊，新增圖書1200冊，生均紙質圖書65.22冊。

專業(yè)設置

現有全日制在校生546人，招生212人。上學年在校生509人。學校開設園林綠化、農產品營銷與儲運、農業(yè)機械使用與維護3個農林牧漁類專業(yè)，其中園林綠化專業(yè)是省級示范專業(yè)。從年齡結構看，學生主要15—18歲，占學生總數的98.17%。

教育辦學

學校堅持立德樹人，秉承“厚德篤學，精技勱志”的校訓，強化學生教育管理，努力讓學生成人成才。學校強化課程思政，構建“思政課程+課程思政”格局，學校開齊開足國家要求的課程，確保學生具備必需的文化基礎知識和扎實的專業(yè)知識、過硬的職業(yè)技能，真正做到育人為本,全面發(fā)展。學校大力弘揚“自強、自信、自立、自覺、自悟”的價值文化，不斷加強內涵建設，提升育人質量，努力建設漂亮中職、幸福中職。

師資力量

學校有專任教師37人，生師比14.76:1，專業(yè)教師12人占專任教師的32.43%，“雙師型”教師11人占專業(yè)教師的91.67%，兼職教師7 人占專業(yè)教師的36.84%，專任教師本科以上學歷比例97.29%，專任教師高級職稱教師12人占專任教師的32.43%。

嵊州職業(yè)教育中心

學校簡介

嵊州市職業(yè)教育中心地處市區(qū)城西，是嵊州市政府投資一個多億建成的公辦學校。2006年9月，由原嵊州市工藝美校、嵊州市成人中專和嵊州市上東中學三校合并而成。學校占地面積為116596平方米，總建筑面積71428平方米，環(huán)境優(yōu)美，校園布局合理，綠化率達65%以上，是一所新樓聳立，綠坪鋪展，樹茂花香的花園式學校。

學?，F有學生3521人，專任教師201名，師資力量雄厚。設有服裝設計與工藝、電子技術應用、工藝美術、學前教育、電子商務、機械加工技術、汽車運用與維修等專業(yè)。

現擁有一個國家級技能鑒定所;一個省級實訓基地：服裝實訓基地;三個省級示范專業(yè)：服裝設計與工藝、工藝美術與木雕、電子技術應用。2011年服裝實訓基地被評為中央財政支持職業(yè)教育實訓基地。2010年12月，學校代表浙江省參加在天津舉行的全國中等職業(yè)學校教師素質提高計劃成果展。

辦學理念

近年來，在市政府和教育行政部門的高度重視和大力支持下，走上了科學發(fā)展的快車道，基礎設施日漸完善、辦學規(guī)模逐年擴大、教育質量不斷提高，逐漸形成了“專業(yè)特色彰顯”，“ 校企合作緊密”，“ 德育體系完善”，“ 師資隊伍優(yōu)質”，“ 教學改革深化”五大鮮明的辦學特色。

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學指導思想，學校堅持“就業(yè)有優(yōu)勢、升學有希望、創(chuàng)業(yè)有能力、持續(xù)發(fā)展有基礎”的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應本地經濟社會發(fā)展需求，具有良好的職業(yè)道德和較強的綜合職業(yè)能力，能在生產、服務、管理一線工作的高素質技能型人才。

嚴格制定教學計劃，確定教學內容，通過企業(yè)現場見習、教學實踐、頂崗實習三個階段的教學模式，深化校企合作，推進課程和教學改革，采取項目教學法、任務驅動法、模擬仿真教學法等，提高學生的實踐能力和崗位適應能力。學校積極探索校企合作的新模式，與企業(yè)建立緊密型合作辦學關系，簽訂辦學協(xié)議，形成學校主導，行業(yè)指導和企業(yè)引導三位一體的職業(yè)教育發(fā)展模式。通過“訂單”式培養(yǎng)培訓，實現招生與招工同步，教學與生產同步，實習與就業(yè)聯體。

浙江電子工程學校

學校簡介

浙江電子工程學校位于國家可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)、全國小城鎮(zhèn)綜合改革試點——紹興市柯橋區(qū)楊汛橋街道。浙江電子工程學校前身為紹興縣經編機械廠職業(yè)技術學校，始創(chuàng)于1988年7月。現為浙江省重點職業(yè)技術學校、浙江省示范性職業(yè)學校、浙江省示范實訓基地。

師資專業(yè)

學校師資力量雄厚，擁有一支整體素質優(yōu)良、專業(yè)結構合理、骨干力量凝聚、學科人才領先的“雙師型”教師隊伍。專任教師中，擁有高級職稱的教師7人，擁有市縣級優(yōu)質課、教壇新秀、學科帶頭人的教師比例近40%。浙江電子工程學校開設機電一體化、工業(yè)與民用建筑、電子電工技術、電子技術應用、電氣技術應用、數控技術、辦公自動化、電子商務、物流服務與管理、計算機應用及財會等專業(yè)。其中“機電一體化”為省級示范專業(yè)、市級高標準骨干示范專業(yè)，工業(yè)與民用建筑為市級示范專業(yè)。

設施設備

學校擁有設施較為先進、總投入超過1000萬元的數控實習車間。校園內建有信息交換網絡，擁有標準機房4個，電腦400余臺。建有專業(yè)實訓樓，擁有電子電工、鉗工工藝、數控編程、材料測試等多個專業(yè)實驗室，裝備齊全，設施一流，為教師的教學研究、學生的動手實習提供足夠的保證。

就業(yè)合作

學校辦學形式多樣，先后與清華大學長三角研究院、北京理工大學、浙江樹人大學信息院聯合辦學，與浙江大學等10多所高等院校建立協(xié)作關系。學校設立重慶大學網絡教育學院浙江電子工程學校學習中心，已畢業(yè)學生500余名.辦學以來，學校畢業(yè)生經過嚴格的專業(yè)訓練，專業(yè)素質高，信息技術素養(yǎng)好，持有學歷證書、職業(yè)資格證書、計算機等級證書、普通話等級證書等，深受用人單位歡迎，就業(yè)率保持在年均98%以上。

紹興中考300-400分可以讀的五年制大專學校

紹興職業(yè)技術學院五年制大專

紹興職業(yè)技術學院是1999年由教育部批準成立的全日制普通高等職業(yè)院校，地處有2500年歷史的紹興古城。學校占地500余畝，校園環(huán)境幽雅，辦學設施齊全，是一所充滿生機活力的花園式大學，連續(xù)八年獲得浙江省“平安校園”稱號?，F有在校學生萬余名，招生就業(yè)兩旺，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上。

紹興職業(yè)技術學院五年制大專業(yè)設置

學校設有信息工程學院、經貿管理學院、機電工程學院、建筑與設計藝術學院、繼續(xù)教育與培訓學院和社會科學部、體育藝術部等7個教學單位，以信息技術為特色，開設的計算機應用技術、計算機網絡技術，物聯網應用技術、電子商務、金融管理與實務、會計電算化、國際貿易實務、應用電子技術、計算機輔助設計與制造、機電一體化、汽車電子技術、建筑工程技術、電腦藝術設計、動漫設計與制作等25個專業(yè)和專業(yè)方向，分別服務于信息、現代電子、先進裝備制造、現代建筑、文化創(chuàng)意、經貿服務等產業(yè)領域。

其中，計算機應用技術、計算機網絡技術、應用電子技術等為浙江省優(yōu)勢(特色)專業(yè)。學校大力推進合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，深化校企合作，不斷探索完善“教學做一體”等工學結合人才培養(yǎng)模式，建有與產業(yè)吻合度較高的計算機技術、藝術設計、機電技術、經貿管理、建筑技術等九大實訓基地，有計算機組裝與維修、三維動畫、電子電工、會計電算化、國際貿易等50多個實訓(實驗)室，助力學生專業(yè)學習和獲取中高級技能證書。

紹興職業(yè)技術學院五年制大專人才培養(yǎng)

學校充分尊重學生個性發(fā)展，大力提升學生職業(yè)素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力，實施“大學生綜合素質與能力培養(yǎng)工程”、“技能精英培養(yǎng)工程”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工程”和“社會服務大平臺建設工程”等。

文化育人，環(huán)境育人，培養(yǎng)學生健康的興趣愛好，陶冶情操，院舞蹈隊曾代表浙江省參加第三屆全國大學生藝術展獲表演和創(chuàng)作一等獎。倡導“人人爭當技能精英”，涌現了一大批精英人才，每年有200多人次獲得國家、省、市技能競賽獎，其中10多人次獲信息技術應用、多媒體設計、英語寫作與口語等國家級、省級競賽特等獎、一等獎。

鼓勵學生結合專業(yè)創(chuàng)業(yè)，設立“創(chuàng)業(yè)基金”，建有紹興市首批大學生創(chuàng)業(yè)園，有80多家學生法人公司經創(chuàng)業(yè)孵化成功走向社會。創(chuàng)業(yè)學子積極反哺母校，促進學生就業(yè)，學生創(chuàng)業(yè)典型曾獲“浙江教育年度十大影響力人物”和省“創(chuàng)業(yè)明星”等榮譽。

開展社會服務，豐富育人模式，“真當快修”為社區(qū)居民提供電腦維修服務而悄然成為古城的一道文明風景線，“前沿傳媒”為第21屆中國金雞百花電影節(jié)等提供設計服務而展現文化創(chuàng)意魅力。學校致力提升內涵品質，是全國技能型人才培養(yǎng)培訓示范性基地、浙江省高技能人才培訓基地。

紹興職業(yè)技術學院五年制大專辦學成果

學業(yè)、產業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)“四業(yè)貫通”特色辦學成果，2009年獲第六屆浙江省高等教育教學成果獎，受到省政府表彰。與國家教育發(fā)展研究中心合作研發(fā)出版《中國教育地圖集》，中共中央政治局委員劉延東作序，教育部袁貴仁部長作出重要批示，獲中國優(yōu)秀地圖作品“裴秀獎”。

學校積極探索現代大學管理制度，堅持“大組織中求精小”的管理理念，加強管理團隊和教學團隊建設，倡導“注重個人責任，相信團隊力量”。

全校師生凝心聚力，推進“二次創(chuàng)業(yè)”，努力建設辦學條件良好、辦學環(huán)境優(yōu)美、辦學機制獨特、辦學內涵富有特色、政企校深度融合、教職員工安居樂業(yè)、學生發(fā)展個性得到充分尊重、辦學質量得到社會認可、辦學聲譽有較好影響的開放型、集約型、創(chuàng)業(yè)型高等職業(yè)院校。

中考300-400分并不可怕，可怕的是同學們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學率設置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!