2024年金華中考200-300分讀什么普高

2024年金華中考200-300分讀什么普高?這是很多中考200-300分左右的初中畢業(yè)生都非常想要知道的問題，其實就金華歷年普高錄取分數(shù)線來看，中考200-300分左右想要上高中基本是沒有什么希望的，如果不能選擇復讀，那么建議走職業(yè)學校、中專學校、技?；蛘?+2大專。

金華中考200-300分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

義烏國際商貿(mào)學校

學校簡介

義烏市國際商貿(mào)學校創(chuàng)辦于1958年，初名為“義烏縣蠶桑果木學校”。先后更名為“義烏縣農(nóng)業(yè)職業(yè)中學”“義烏縣半農(nóng)半讀中等農(nóng)業(yè)技術(shù)學校”義烏縣五七工農(nóng)兵學校”“義烏縣五七大學”“義烏縣教師進修學校”。1983年改制，命名為“義烏縣中等農(nóng)業(yè)技術(shù)學校”，成為義烏市第一所職業(yè)學校。2003年正式更名為“義烏市國際商貿(mào)學校”。2012年，義烏市旅游職校、上溪中學各專業(yè)師生全部并入學校，學校發(fā)展進入新的歷史時期。

學校占地230余畝，現(xiàn)有在校生3800余名，教職員工260人。學校設立了以財經(jīng)商務類、交通運輸類、工藝美術(shù)類為主體的14個專業(yè)。2008年，學校汽修專業(yè)被評為“省示范專業(yè)”，汽修實訓廠被評為“省示范實訓基地”。2010年，工藝美術(shù)專業(yè)(原上溪中學)被評為“省示范專業(yè)”。

辦學條件

學校擁有多媒體教室、語音室、計算機房、建筑實驗室、財會模擬室、汽修實驗室、跆拳道館等各類教學實訓室40余個，校外實訓基地近30個,用以滿足學生的技能訓練的需求。學校有990多臺電腦、計算機網(wǎng)絡、電子閱覽室、校園閉路電視網(wǎng)、校園電視演播室等現(xiàn)代化教學設施。先進的設施為保證教育教學質(zhì)量提供了堅實的物質(zhì)保障，也為學校的發(fā)展奠定了雄厚的基礎。學校認真貫徹國家教育方針，制度健全，管理規(guī)范，執(zhí)行嚴格。學校重視德育，堅持把培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)放在首位。

師資力量

學校擁有一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、講求奉獻、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)的師資隊伍。學校十分重視師德教育，要求教師在道德、學識方面做學生的楷模。學校的校風、學風、教風優(yōu)良。學校堅持“強技能、促教學”的辦學思想。成立國家商務師鑒定所、金華市計算機技能鑒定站等技能鑒定機構(gòu);投資近2000萬設立汽修實訓廠和國際商務實訓室。堅持以“以生為本”的服務理念，全身心地為學生服務，辦學水平逐年提高。設立義烏國際商貿(mào)學校外語培訓中心、金華市青少年跆拳道培訓中心、汽車駕駛培訓中心，“三個中心”為學生的全面發(fā)展提供有力的保證。

東陽職教中心

東陽市職業(yè)教育中心學校是東陽市唯一的公辦中職學校，由東陽技校和東陽二職兩個校區(qū)組成。學校占地410余畝，現(xiàn)有建筑面積12萬余平方米，在校學生5500余人。

設有7大專業(yè)，31個專業(yè),其中建筑、機電、木雕、汽修、電氣、計算機等6個專業(yè)為省示范性專業(yè)，建筑、木雕專業(yè)為省級骨干專業(yè)和特色專業(yè)。

建筑實訓基地是國家級實訓基地，機電、電子技術(shù)、汽修實訓基地為省級實訓基地。學校下轄東陽市技校教育服務有限公司、東陽市金盾保安培訓學校、李宅技能培訓學校、東陽市機動車駕駛員培訓學校等4個培訓機構(gòu)。

學校與浙江廣廈建設職業(yè)技術(shù)大學、浙江旅游職業(yè)技術(shù)學院等12所院校聯(lián)合，實施中高職一體化人才培養(yǎng)，與烏克蘭哈爾科夫國立斯卡沃羅德師范大學、哈爾科夫建筑設計大學等國外高校合作，為學生提供多元發(fā)展通道。

浦江建華中學

浦江縣建華中學創(chuàng)建于2005年,是經(jīng)金華市教育局批準的全日制民辦高中,2009年經(jīng)浦江縣教育局批準命名為浦江縣美術(shù)特色學校。

浦江縣建華中學地處浦江縣城北,4A級風景區(qū)仙華山腳下,與縣委黨校、浦陽一小、馬良幼兒園、山明書畫院、月泉公園、文景公園相伴,滬昆高速經(jīng)351國道直達學校。可謂接仙華之秀氣,聚月泉之靈韻,教育文化環(huán)境得天獨厚,是讀書學習的理想寶地。

校園布局科學合理,教學區(qū)、生活區(qū)、文體活動區(qū)相對獨立。教學設施完善,多媒體教室,實驗室,圖書閱覽室,計算機房一應俱全。學校食堂、服務部等生活設施完備。學生公寓整潔寬敞,空調(diào)、熱水器、獨立衛(wèi)生間配套齊全,住宿條件堪稱一流。

浦江縣建華中學現(xiàn)有學生2000多名,42個班,1個國際部。教職員工140多名,其中,博士1名,碩士5名,留日教師3名,縣優(yōu)秀班主任8名。

浦江縣建華中學創(chuàng)校以來,學校堅持以尚禮、弘毅為校訓,以嚴謹治學、規(guī)范管理、特色興校為辦學理念,以健康陽光、自信向上、自律友善為育人目標,以文化第一、美術(shù)日語、國際視野為治學特色,開拓創(chuàng)新,為全國高校輸送近萬名優(yōu)秀學子。其中趙國慶、楊望敏、艾云江、蔣一丹等33位同學先后考入中國美術(shù)學院、華南理工大學、上海師范大學、杭州師范大學、蘇州大學、福州大學、安徽大學、浙江農(nóng)林大學、南昌大學、溫州大學、魯訊美術(shù)學院、湖北美術(shù)學院等985、211高校。近年來,隨著學校在美術(shù)、日語等特色課程上的探索不斷深入和日趨成熟,學校已將“力爭到2024年,每年為高校輸送不少于280名本科生”的目標納入學校發(fā)展規(guī)劃。“重點大學,一流本科”已成為建華學子挑燈夜讀,筆耕不輟的源源動力。

金華市成功學校

發(fā)展歷史

金華市成功學校原金華市藍天航空乘務培訓學校，創(chuàng)建于2006年，是經(jīng)金華市教育局批準的一所特色專業(yè)學校。2008年11月，因原校址：金華市環(huán)城西路1009號，不能滿足發(fā)展的需要，遷址金華市黃芝山路301號。學校于2009年底，成立黨支部。2011年金華市教育局對直屬學校進行專業(yè)調(diào)整、資源整合。在教育局領導的支持下，由我校牽頭，完成了金華市民辦職校的整合工作，更名為：金華市成功學校。

學校簡介

學校坐落于浙江金華金東區(qū)，學校整體布局合理，環(huán)境幽雅，綠樹常青，花壇四季芬芳，草坪綠意盈盈，是修身求知的理想場所。學校堅持“以人為本”的教育思想，以傳承創(chuàng)新校園文化為切入口，以“健康身心、現(xiàn)代文明、厚博知識、自主發(fā)展”為育人目標，實施陽光德育的育人方略，構(gòu)建陽光德育校本課程，營造“健康、陽光、和諧、發(fā)展”的育人氛圍，提高學生思想道德素養(yǎng)，倡導學生“生活簡單化、學習刻苦化、精神高雅化”“情趣高雅、舉止優(yōu)雅、談吐儒雅”，促使學生昂揚自信、青春活潑、積極向上、儒雅文明、全面發(fā)展。

學校專業(yè)

學校設有招生就業(yè)辦、校辦、財務、教務、政教、團委6大部門，開設機電技術(shù)應用、航空服務、列車高鐵乘務專業(yè)。 學校占地67333平方米，建筑面積41424平方米，綠化面積25909平方米，實驗實訓場所10092平方米，固定資產(chǎn)總值2000000萬元。

學校師資

學校現(xiàn)有教職工百余名，在校生1500多人，分兩校區(qū)辦學。學校采取準軍事化管理，人性化引導，規(guī)范化辦學，綜合化教育，訂單式培養(yǎng)，對于合格的畢業(yè)生，學校根據(jù)學生自身條件，從學校合作的用工單位中選擇推薦就業(yè)。自創(chuàng)辦以來為社會、用人單位培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，深受社會、企業(yè)和家長的青睞。 近幾年來，學校充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用，大力推進師德師風建設，為構(gòu)建和諧校園、打造品牌學校，提供了思想和組織保證。

所獲榮譽

2012年，學校被金華市民政局評為5A級單位，2013年被授予5星基層黨組織榮譽稱號，2014年被浙江省教育廳評為“浙江省乘務員實訓基地”，同年被金華市教育局、金華市環(huán)境保護局評為“綠色校園”，2015年被金華市教育局評為4A級平安校園，2016年骨干專業(yè)“列車乘務”被浙江省教育廳評為省級特色專業(yè)，2017被金華市教育局評為4A級平安校園。

金華中考200-300分可以讀的五年制大專學校

金華職業(yè)技術(shù)學院五年制大專

金華職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)辦于1994年，在金華理工學院基礎上籌建，繼承了浙江農(nóng)業(yè)機械學校、金華貿(mào)易經(jīng)濟學校、金華師范學校(含原義烏師范學校)、金華農(nóng)業(yè)學校、金華衛(wèi)生學校等6所國家和省部級重點中專的職業(yè)教育傳統(tǒng)，具有103年的辦學歷史。

現(xiàn)為浙江省批辦最早、規(guī)模最大、專業(yè)門類最多、率先通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評估的高職院校，是國家示范性高職院校立項建設單位、全國職業(yè)教育先進單位、浙江省文明單位、全國高職高專校長聯(lián)席會議成員單位、中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會常務理事單位、中國高等教育學會產(chǎn)學研分會常務理事單位。

金華職業(yè)技術(shù)學院五年制大專教學建設

目前，學校規(guī)劃面積3020畝，已開發(fā)2214畝，建筑面積59.18萬平方米，固定資產(chǎn)總值8.5億元;教儀設備總值1.4億元，各類藏書129.8萬冊;教職工1300余人(不含附屬醫(yī)院)，在校生22000余人，各類成教生20000余人。

現(xiàn)有招生專業(yè)72個，其中國家重點支持建設的示范專業(yè)3個，國家教改試點專業(yè)1個，省級重點專業(yè)3個;省級重點學科1個，國家精品課程11門，省級精品課程20門，國家規(guī)劃教材19門。

近年來，學校有國家級、省部級立項課題102項，其中國家社會科學基金“十一五”規(guī)劃教育學課題1項，全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題1項、一般課題2項，省自然科學基金項目16項，省科技廳應用研究與產(chǎn)品開發(fā)項目35項(其中重大科技專項課題2項，資助額分別為120萬元、50萬元)，省哲社規(guī)、省文化研究工程等課題32項;獲國家教學成果二等獎1項，省教學成果一等獎1項、二等獎3項，省科學技術(shù)二等獎1項，市級以上科研成果獎180余項;學生學科競賽獲國家級獎14項、省部級獎252項。

金華職業(yè)技術(shù)學院五年制大專人才培養(yǎng)

2003年以來，學校主動適應地方經(jīng)濟社會的發(fā)展，在“醫(yī)藥營銷班”經(jīng)驗的基礎上，與行業(yè)、企業(yè)緊密合作，探索形成了基地、招生、教學、科研、就業(yè)一體化設計與運作的“五位一體”育人模式。

學校在不斷深化與完善該模式的過程中，逐步進行“校內(nèi)基地生產(chǎn)化，校外基地教學化”建設。

通過政校企合作，引進企業(yè)生產(chǎn)線或操作規(guī)范、產(chǎn)品工藝、生產(chǎn)流程等，使學生在真實或仿真的生產(chǎn)環(huán)境中得到鍛煉，縮短學生與職業(yè)人之間的差距;以5萬平方米的金華市科教實訓基地為載體，建成金華市生產(chǎn)力促進中心和金華市工業(yè)品展示館。

目前，學校已建成生產(chǎn)性實訓車間(室)34個，引進生產(chǎn)線5條，組建工作室12個、專業(yè)性公司3家，并有中央職教專項基金資助基地3個，實訓場所總面積達13萬平方米，逐步具備“教學實訓、科技研發(fā)、技能考證、社會培訓、成果展示”五大功能。學校將校外基地分為一般型、緊密型、示范型三個層次逐級建設，重點建設具有穩(wěn)定教學車間與指導師傅、批量接收學生實習實訓并承擔一定課時課程的示范基地。

目前，已建有規(guī)范管理的校外基地728家，其中緊密型基地237家、“教學化”的示范基地70家。通過實施“三年早知道，一年有計劃”，學校在強化學生職業(yè)意識的同時，保證了理論和實踐教學的規(guī)范性和可監(jiān)控性，確保了教育教學質(zhì)量。

金華職業(yè)技術(shù)學院五年制大專師資

學校將專業(yè)建設與生產(chǎn)項目相結(jié)合，設置項目部、工作室、事業(yè)部等，實行人才梯隊構(gòu)建工程、職教能力提升工程、專兼一體化管理工程和“訪問工程師”選派、教師下企業(yè)鍛煉、新教師培訓等制度，推行目標責任制和全員聘任制，進一步強化專業(yè)教學團隊建設。

目前，學校有專任教師1013人,其中正高職稱84人、副高職稱350人、碩士以上學位452人，雙師素質(zhì)占73.8%;聘請兼職教師786余人。教學團隊整體素質(zhì)的提高帶動學校進一步提升科技服務水平。

專兼職教師結(jié)對，共同申報課題，共同開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)，并及時為企業(yè)生產(chǎn)一線解決技術(shù)難題;校企共建的應用性研究所、專業(yè)性公司推動了技術(shù)滲透，加速知識轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品的進程;教師利用技術(shù)資源和優(yōu)勢，積極服務新農(nóng)村建設。

近三年，學校獲授權(quán)專利34項，科技服務到款總數(shù)達3000余萬元，社會培訓10.1萬人次。

金華職業(yè)技術(shù)學院五年制大專對外交流

學校積極拓展國際教育合作交流，目前已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、德國、新加坡、法國、芬蘭等10多個國家的高校和教育機構(gòu)建立了長期合作關系;在河南、貴州等15個省區(qū)招生，并與四川樂山職業(yè)技術(shù)學院、貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學院、湖北襄樊職業(yè)技術(shù)學院等7所中西部地區(qū)院校開展學生聯(lián)合培養(yǎng)、教師選派交流等全方位合作。

通過實施畢業(yè)答辯、作品展示、現(xiàn)場簽約“三結(jié)合”畢業(yè)生就業(yè)招聘現(xiàn)場會等措施，初次就業(yè)率每年超過95%，曾在全國高職高專就業(yè)研討會上作典型發(fā)言，并被評為浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。

學校辦學經(jīng)驗先后在教育部示范建設方案研討會、海峽兩岸應用性高等教育學術(shù)研討會及全省高等教育工作會議、全省職業(yè)教育工作會議上作了專題發(fā)言，在《教育發(fā)展研究》等權(quán)威刊物上發(fā)表理論文章20余篇。

《求是》雜志曾刊發(fā)專文，評價學校“探索出了一條具有中國特色的高職教育教學、科研改革之路”。

充滿生機和活力的金華職業(yè)技術(shù)學院秉承“開門辦學、社會辦學”的理念，踐行“知行合一、務實創(chuàng)新”的校訓，正朝著辦學特色明顯、社會影響廣泛的全國一流高職院校的目標闊步邁進。

最后，我想與你們分享一句話：不要小看自己，每個人都有光芒，只是需要不同的舞臺來展現(xiàn)。愿你們在中職學校的學習之旅中積極向前，努力追求夢想。無論選擇怎樣的道路，都要用堅定的信心和勇氣去迎接新的人生階段。