2024年金華中考300-400分能上什么學(xué)校

中考只考了300-400分，沒有達(dá)到金華2024年中考提檔線，可以讀什么學(xué)校?通常情況下，沒有達(dá)到當(dāng)?shù)靥釞n線是上不了普高的，只能選擇讀中職、中專、技校這類更注重技能的職業(yè)學(xué)校，而如果想要拿到大專學(xué)歷甚至本科學(xué)歷，擇可以選擇3+2大專學(xué)校，然后繼續(xù)深造。

金華中考300-400分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

浦江建華中學(xué)

浦江縣建華中學(xué)創(chuàng)建于2005年,是經(jīng)金華市教育局批準(zhǔn)的全日制民辦高中,2009年經(jīng)浦江縣教育局批準(zhǔn)命名為浦江縣美術(shù)特色學(xué)校。

浦江縣建華中學(xué)地處浦江縣城北,4A級(jí)風(fēng)景區(qū)仙華山腳下,與縣委黨校、浦陽一小、馬良幼兒園、山明書畫院、月泉公園、文景公園相伴,滬昆高速經(jīng)351國道直達(dá)學(xué)校?？芍^接仙華之秀氣,聚月泉之靈韻,教育文化環(huán)境得天獨(dú)厚,是讀書學(xué)習(xí)的理想寶地。

校園布局科學(xué)合理,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、文體活動(dòng)區(qū)相對(duì)獨(dú)立。教學(xué)設(shè)施完善,多媒體教室,實(shí)驗(yàn)室,圖書閱覽室,計(jì)算機(jī)房一應(yīng)俱全。學(xué)校食堂、服務(wù)部等生活設(shè)施完備。學(xué)生公寓整潔寬敞,空調(diào)、熱水器、獨(dú)立衛(wèi)生間配套齊全,住宿條件堪稱一流。

浦江縣建華中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2000多名,42個(gè)班,1個(gè)國際部。教職員工140多名,其中,博士1名,碩士5名,留日教師3名,縣優(yōu)秀班主任8名。

浦江縣建華中學(xué)創(chuàng)校以來,學(xué)校堅(jiān)持以尚禮、弘毅為校訓(xùn),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理、特色興校為辦學(xué)理念,以健康陽光、自信向上、自律友善為育人目標(biāo),以文化第一、美術(shù)日語、國際視野為治學(xué)特色,開拓創(chuàng)新,為全國高校輸送近萬名優(yōu)秀學(xué)子。其中趙國慶、楊望敏、艾云江、蔣一丹等33位同學(xué)先后考入中國美術(shù)學(xué)院、華南理工大學(xué)、上海師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、福州大學(xué)、安徽大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、南昌大學(xué)、溫州大學(xué)、魯訊美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院等985、211高校。近年來,隨著學(xué)校在美術(shù)、日語等特色課程上的探索不斷深入和日趨成熟,學(xué)校已將“力爭(zhēng)到2024年,每年為高校輸送不少于280名本科生”的目標(biāo)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。“重點(diǎn)大學(xué),一流本科”已成為建華學(xué)子挑燈夜讀,筆耕不輟的源源動(dòng)力。

永康衛(wèi)生學(xué)校

永康衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介

永康衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)建于1980年1月，經(jīng)浙江省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)，成立永康縣衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校，是全縣衛(wèi)生系統(tǒng)培訓(xùn)衛(wèi)生人員和開展醫(yī)學(xué)活動(dòng)的中心。1987年3月，經(jīng)浙江省教委、省計(jì)經(jīng)委批準(zhǔn)，設(shè)立金華衛(wèi)生學(xué)校永康教學(xué)點(diǎn)。1988年2月，經(jīng)浙江省教委、省計(jì)經(jīng)委浙教職字(88)第138號(hào)文件批準(zhǔn)，同意在永康縣衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校的基礎(chǔ)上建立金華衛(wèi)生學(xué)校永康分校，為全日制中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校。2004年2月，金華市政府金政發(fā)[2004]10號(hào)文件，批準(zhǔn)在原金華衛(wèi)校永康分校的基礎(chǔ)上籌建永康衛(wèi)生學(xué)校。2006年，批準(zhǔn)為“浙江省永康衛(wèi)生學(xué)校”，面向全省招生。

永康衛(wèi)生學(xué)校設(shè)施建設(shè)

學(xué)校占地面積20178.33平方米，校舍建筑面積10286.97平方米，建有教學(xué)樓、綜合樓、行政實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生餐廳、大禮堂、學(xué)生宿舍樓、250米環(huán)形跑道的操場(chǎng)、籃球場(chǎng)。專用教室19個(gè)，電化室1個(gè)，計(jì)算機(jī)房1個(gè)，多媒體教室1個(gè)，實(shí)驗(yàn)室11個(gè)，圖書室1個(gè)，閱覽室2個(gè)等，可容千人以上學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)，已初具中等衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。

浙江東陽技術(shù)學(xué)校

浙江東陽技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

浙江省東陽市技術(shù)學(xué)校，又名浙江省東陽市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校始創(chuàng)于1982年，1996年被評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué);是國家職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)指定的職業(yè)技能培訓(xùn)基地、中國職高委理事學(xué)校、中國商職研究會(huì)常務(wù)理事學(xué)校、浙江省職成教理事學(xué)校、浙江省建筑專業(yè)理事長學(xué)校、浙江省公關(guān)文秘專業(yè)理事學(xué)校。2000年又被教育部授予“國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”稱號(hào)。學(xué)校占地300余畝，建筑面積達(dá)6萬多平方米。

教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)施一流，師資力量雄厚。現(xiàn)有90余個(gè)長期班，10多個(gè)短訓(xùn)班，5000余名在校生。設(shè)有建筑、機(jī)電、財(cái)經(jīng)、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)、綜合高中六個(gè)專業(yè)大組、18個(gè)子專業(yè)，其中建筑專業(yè)為省示范性骨干專業(yè)。為滿足多層次的教學(xué)需求，學(xué)校開辦了與普通高中教育接軌的綜合高中實(shí)驗(yàn)班，并與省內(nèi)多所高校聯(lián)合舉辦了“3+2”五年一貫制教育試點(diǎn)班。

浙江東陽技術(shù)學(xué)校辦學(xué)宗旨

學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求發(fā)展、以規(guī)模出效益”的辦學(xué)思想，致力于培養(yǎng)“具有良好職業(yè)道德素質(zhì)和嫻熟專業(yè)技能的中、初級(jí)技術(shù)人才”。廣泛地開展“設(shè)崗練兵”活動(dòng)，積極倡導(dǎo)“變消費(fèi)性實(shí)習(xí)為生產(chǎn)性和創(chuàng)造性實(shí)習(xí)”的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，使“產(chǎn)、科、教”緊密地結(jié)合在一起。實(shí)行學(xué)歷證書與專業(yè)技能等級(jí)證書相結(jié)合的“多證制”。

幾年來，學(xué)校教育教學(xué)碩果累累;學(xué)生多次參加省級(jí)以上技能比賽取得優(yōu)異成績(jī)，高職考上線人數(shù)連續(xù)六年在浙江省同類學(xué)校中名列第一。畢業(yè)生供不應(yīng)求，深受用人單位好評(píng)。目前，學(xué)校已與加拿大、丹麥、德國、烏克蘭等多個(gè)國家的職業(yè)學(xué)校達(dá)成合作辦學(xué)意向。

東陽職教中心

東陽市職業(yè)教育中心學(xué)校是東陽市唯一的公辦中職學(xué)校，由東陽技校和東陽二職兩個(gè)校區(qū)組成。學(xué)校占地410余畝，現(xiàn)有建筑面積12萬余平方米，在校學(xué)生5500余人。

設(shè)有7大專業(yè)，31個(gè)專業(yè),其中建筑、機(jī)電、木雕、汽修、電氣、計(jì)算機(jī)等6個(gè)專業(yè)為省示范性專業(yè)，建筑、木雕專業(yè)為省級(jí)骨干專業(yè)和特色專業(yè)。

建筑實(shí)訓(xùn)基地是國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，機(jī)電、電子技術(shù)、汽修實(shí)訓(xùn)基地為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校下轄東陽市技校教育服務(wù)有限公司、東陽市金盾保安培訓(xùn)學(xué)校、李宅技能培訓(xùn)學(xué)校、東陽市機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校等4個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)校與浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、浙江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院等12所院校聯(lián)合，實(shí)施中高職一體化人才培養(yǎng)，與烏克蘭哈爾科夫國立斯卡沃羅德師范大學(xué)、哈爾科夫建筑設(shè)計(jì)大學(xué)等國外高校合作，為學(xué)生提供多元發(fā)展通道。

金華中考300-400分可以讀的五年制大專學(xué)校

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1994年，在金華理工學(xué)院基礎(chǔ)上籌建，繼承了浙江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校、金華貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校、金華師范學(xué)校(含原義烏師范學(xué)校)、金華農(nóng)業(yè)學(xué)校、金華衛(wèi)生學(xué)校等6所國家和省部級(jí)重點(diǎn)中專的職業(yè)教育傳統(tǒng)，具有103年的辦學(xué)歷史。

現(xiàn)為浙江省批辦最早、規(guī)模最大、專業(yè)門類最多、率先通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評(píng)估的高職院校，是國家示范性高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、浙江省文明單位、全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議成員單位、中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)常務(wù)理事單位、中國高等教育學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研分會(huì)常務(wù)理事單位。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專教學(xué)建設(shè)

目前，學(xué)校規(guī)劃面積3020畝，已開發(fā)2214畝，建筑面積59.18萬平方米，固定資產(chǎn)總值8.5億元;教儀設(shè)備總值1.4億元，各類藏書129.8萬冊(cè);教職工1300余人(不含附屬醫(yī)院)，在校生22000余人，各類成教生20000余人。

現(xiàn)有招生專業(yè)72個(gè)，其中國家重點(diǎn)支持建設(shè)的示范專業(yè)3個(gè)，國家教改試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)3個(gè);省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，國家精品課程11門，省級(jí)精品課程20門，國家規(guī)劃教材19門。

近年來，學(xué)校有國家級(jí)、省部級(jí)立項(xiàng)課題102項(xiàng)，其中國家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)課題1項(xiàng)，全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)、一般課題2項(xiàng)，省自然科學(xué)基金項(xiàng)目16項(xiàng)，省科技廳應(yīng)用研究與產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目35項(xiàng)(其中重大科技專項(xiàng)課題2項(xiàng)，資助額分別為120萬元、50萬元)，省哲社規(guī)、省文化研究工程等課題32項(xiàng);獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)180余項(xiàng);學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獲國家級(jí)獎(jiǎng)14項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)252項(xiàng)。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專人才培養(yǎng)

2003年以來，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，在“醫(yī)藥營銷班”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與行業(yè)、企業(yè)緊密合作，探索形成了基地、招生、教學(xué)、科研、就業(yè)一體化設(shè)計(jì)與運(yùn)作的“五位一體”育人模式。

學(xué)校在不斷深化與完善該模式的過程中，逐步進(jìn)行“校內(nèi)基地生產(chǎn)化，校外基地教學(xué)化”建設(shè)。

通過政校企合作，引進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)線或操作規(guī)范、產(chǎn)品工藝、生產(chǎn)流程等，使學(xué)生在真實(shí)或仿真的生產(chǎn)環(huán)境中得到鍛煉，縮短學(xué)生與職業(yè)人之間的差距;以5萬平方米的金華市科教實(shí)訓(xùn)基地為載體，建成金華市生產(chǎn)力促進(jìn)中心和金華市工業(yè)品展示館。

目前，學(xué)校已建成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間(室)34個(gè)，引進(jìn)生產(chǎn)線5條，組建工作室12個(gè)、專業(yè)性公司3家，并有中央職教專項(xiàng)基金資助基地3個(gè)，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所總面積達(dá)13萬平方米，逐步具備“教學(xué)實(shí)訓(xùn)、科技研發(fā)、技能考證、社會(huì)培訓(xùn)、成果展示”五大功能。學(xué)校將校外基地分為一般型、緊密型、示范型三個(gè)層次逐級(jí)建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)具有穩(wěn)定教學(xué)車間與指導(dǎo)師傅、批量接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)并承擔(dān)一定課時(shí)課程的示范基地。

目前，已建有規(guī)范管理的校外基地728家，其中緊密型基地237家、“教學(xué)化”的示范基地70家。通過實(shí)施“三年早知道，一年有計(jì)劃”，學(xué)校在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識(shí)的同時(shí)，保證了理論和實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范性和可監(jiān)控性，確保了教育教學(xué)質(zhì)量。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專師資

學(xué)校將專業(yè)建設(shè)與生產(chǎn)項(xiàng)目相結(jié)合，設(shè)置項(xiàng)目部、工作室、事業(yè)部等，實(shí)行人才梯隊(duì)構(gòu)建工程、職教能力提升工程、專兼一體化管理工程和“訪問工程師”選派、教師下企業(yè)鍛煉、新教師培訓(xùn)等制度，推行目標(biāo)責(zé)任制和全員聘任制，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

目前，學(xué)校有專任教師1013人,其中正高職稱84人、副高職稱350人、碩士以上學(xué)位452人，雙師素質(zhì)占73.8%;聘請(qǐng)兼職教師786余人。教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高帶動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步提升科技服務(wù)水平。

專兼職教師結(jié)對(duì)，共同申報(bào)課題，共同開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)，并及時(shí)為企業(yè)生產(chǎn)一線解決技術(shù)難題;校企共建的應(yīng)用性研究所、專業(yè)性公司推動(dòng)了技術(shù)滲透，加速知識(shí)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品的進(jìn)程;教師利用技術(shù)資源和優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。

近三年，學(xué)校獲授權(quán)專利34項(xiàng)，科技服務(wù)到款總數(shù)達(dá)3000余萬元，社會(huì)培訓(xùn)10.1萬人次。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專對(duì)外交流

學(xué)校積極拓展國際教育合作交流，目前已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、德國、新加坡、法國、芬蘭等10多個(gè)國家的高校和教育機(jī)構(gòu)建立了長期合作關(guān)系;在河南、貴州等15個(gè)省區(qū)招生，并與四川樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院等7所中西部地區(qū)院校開展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師選派交流等全方位合作。

通過實(shí)施畢業(yè)答辯、作品展示、現(xiàn)場(chǎng)簽約“三結(jié)合”畢業(yè)生就業(yè)招聘現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等措施，初次就業(yè)率每年超過95%，曾在全國高職高專就業(yè)研討會(huì)上作典型發(fā)言，并被評(píng)為浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。

學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)先后在教育部示范建設(shè)方案研討會(huì)、海峽兩岸應(yīng)用性高等教育學(xué)術(shù)研討會(huì)及全省高等教育工作會(huì)議、全省職業(yè)教育工作會(huì)議上作了專題發(fā)言，在《教育發(fā)展研究》等權(quán)威刊物上發(fā)表理論文章20余篇。

《求是》雜志曾刊發(fā)專文，評(píng)價(jià)學(xué)校“探索出了一條具有中國特色的高職教育教學(xué)、科研改革之路”。

充滿生機(jī)和活力的金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承“開門辦學(xué)、社會(huì)辦學(xué)”的理念，踐行“知行合一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，正朝著辦學(xué)特色明顯、社會(huì)影響廣泛的全國一流高職院校的目標(biāo)闊步邁進(jìn)。

沒有達(dá)到金華中考提檔線的同學(xué)雖然不能上高中，但是現(xiàn)在我國的職業(yè)教育一樣有很多的升學(xué)渠道，就學(xué)歷提升這一塊，根本不需要有任何擔(dān)心，選擇讀中職、中專、技校一樣大有可為，加油吧!