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南京田家炳高級(jí)中學(xué)公立

專業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對(duì)1
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南京田家炳高級(jí)中學(xué)

性質(zhì):公立
層次:高中
江蘇高中
學(xué)校介紹 招生專業(yè) 招生簡(jiǎn)章 校園環(huán)境
學(xué)校介紹
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  學(xué)校簡(jiǎn)介

  南京田家炳高級(jí)中學(xué)(南京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)),簡(jiǎn)稱“田高中(南工大附中)”,創(chuàng)辦于1935年,2005年經(jīng)南京市政府批準(zhǔn),由南京市第二中學(xué)、第五十中學(xué)、第八中學(xué)三校高中部資源整合,形成全日制四星級(jí)獨(dú)立高中。學(xué)校是“全國(guó)科技教育創(chuàng)新十佳學(xué)?!?、“教育部實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?!?、“江蘇省STEM實(shí)驗(yàn)學(xué)?!薄ⅰ敖K省科技教育課程基地”。在80余年的歷史長(zhǎng)河中,涌現(xiàn)出許多出類拔萃的人才,萬千學(xué)子遍布海內(nèi)外,眾多學(xué)生成為國(guó)家棟梁。其中從這兒走出去的成功人士包括臺(tái)灣新聞學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楚崧秋先生、全美華人協(xié)會(huì)主席吳京生教授、著名作家張賢亮、外交家、前駐法大使吳建民、中科院士、南京大學(xué)副校長(zhǎng)孫鐘秀教授、著名畫家傅小石先生、國(guó)家首席科學(xué)家劉西拉教授、著名國(guó)腳孫可等各類人才數(shù)萬名。

  歷史沿革

  南京田家炳高級(jí)中學(xué)(南工大附中)是經(jīng)市政府批準(zhǔn),由南京市第二中學(xué)、第八中學(xué)、第五十中學(xué)三校高中部整合而成的全日制可寄宿的四星級(jí)獨(dú)立高中。校區(qū)設(shè)在原南京市第二中學(xué)。學(xué)校始建于1935年,80余年來,為國(guó)家培養(yǎng)了大批英才,杰出者如前駐法大使吳健民、畫家傅小石、天體物理學(xué)家吳京生、理論物理學(xué)家吳宗森等等。

  校園環(huán)境

  學(xué)校,是城區(qū)最大中學(xué)。并且作為花園式學(xué)校的它,一流的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓,可安排城區(qū)、郊區(qū)住讀生。校園布局科學(xué)、環(huán)境優(yōu)美、底蘊(yùn)深厚,是讀書求學(xué)的絕好場(chǎng)所。南京田家炳高級(jí)中學(xué)-教育設(shè)施 學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化,各種設(shè)施配套齊全,超前性、高起點(diǎn);所有教學(xué)用房均配有寬帶網(wǎng)絡(luò)和多媒體系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化、智能化,能極大地滿足即將開始的國(guó)家課程改革的需要。

  師資力量

  教師隊(duì)伍敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精湛,其中,國(guó)家、省、市、區(qū)優(yōu)秀教師241人,市、區(qū)學(xué)科帶頭人20人,市優(yōu)青31人,研究生學(xué)歷教師52人。學(xué)校是江蘇省遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn),有9名特級(jí)教師每周2-3次來校授課。9個(gè)教研組被評(píng)為市先進(jìn)教研組。積極開展對(duì)外教育交流活動(dòng),與法國(guó)、日本等國(guó)互派教師,修學(xué)、訪問。學(xué)校圖書館藏書6萬9千多冊(cè),電子圖書3萬4千余冊(cè),訂有120種電子期刊,直至期刊、報(bào)紙共300中,有二間電子閱覽室,配備100余臺(tái)計(jì)算機(jī),有312座師生閱覽室。 南京田家炳高級(jí)中學(xué)-指導(dǎo)思想 新學(xué)期將在學(xué)校創(chuàng)生理念的指引下,圍繞學(xué)校總體工作思路,從課程、教學(xué)、常規(guī)三個(gè)方面狠抓教學(xué)常規(guī)管理和教師隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建符合新課改的課程體系,開發(fā)具有該校特色的校本課程。認(rèn)真貫徹省教育廳等四個(gè)部門聯(lián)合頒布的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》,積極推進(jìn)素質(zhì)教育;確立“有效”意識(shí),以“低耗時(shí),高效益;輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展目標(biāo);以提高課堂教學(xué)效益為突破口,以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn),以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、備課組建設(shè)為核心,實(shí)施有效管理,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。

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