學(xué)校簡介

　　楊家中學(xué)(全稱四川省蓬安縣楊家中學(xué))，始建于1956年，是一所全日制農(nóng)村高完中，市級示范高中。學(xué)校歷史上曾幾易其名。始稱“四川省蓬安縣第一初級中學(xué)校”。2003年，四川省蓬安縣楊家中學(xué)被南充市教育局命名為“南充市校風(fēng)示范?！保?005年被評為南充市示范高中。學(xué)校占地面積80余畝，現(xiàn)有35個教學(xué)班，學(xué)生2000余人，教職工120余人。

　　學(xué)校占地面積80余畝，現(xiàn)有35個教學(xué)班，學(xué)生2000余人，教職工120余人。學(xué)校有教職工120余人，高級教師24人，中級教師43人，省、市、縣優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人20余人。

　　硬件設(shè)施

　　近十年來(截至2010年)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子著眼未來，自力更生，全力改善學(xué)校辦學(xué)條件，新建了校門、教學(xué)樓、辦公樓，改建了男女生公寓、花園、林蔭道、食堂、操場等硬件設(shè)施，建成了語音室、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和教師電腦局域網(wǎng)。楊家中學(xué)已成為了一所富有現(xiàn)代氣息的市級示范高中。

　　教學(xué)管理

　　楊家中學(xué)在教育教學(xué)管理上以推行全新的德育模式，開展生動的課外活動，建立互信的師生關(guān)系，建立健全教學(xué)管理機制，著力打造新型的教師隊伍，彰顯辦學(xué)特色。學(xué)校就必須堅定不移地以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。多年來，學(xué)校全方位地健全了教學(xué)管理機制。學(xué)校從加大目標(biāo)管理力度著手，健全教學(xué)評價機制，對教學(xué)工作實行全過程監(jiān)控，嚴(yán)格規(guī)范對學(xué)生學(xué)習(xí)的考查評估，真實、準(zhǔn)確地反映出師生教與學(xué)的情況。為科學(xué)、規(guī)范、有序地推進教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保證。

　　楊家中學(xué)以其深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了一代又一代莘莘學(xué)子，以其輝煌的成果而享有盛譽。如今，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子正帶領(lǐng)全體教職工繼續(xù)立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，強化科學(xué)管理，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為己任，向著市級示范高中的精品學(xué)校努力奮進。

　　學(xué)校特色

　　新型的教師隊伍

　　教學(xué)樓要辦好一所學(xué)校，首先是要打造一批學(xué)識高、能力強的教師隊伍。為了真正做到“學(xué)高為師”，學(xué)校廣泛開展讀書論壇活動，定期組織教師開展讀書活動，讓全體教師在學(xué)習(xí)中提高，在交流中成長。為了充分發(fā)揮教育教學(xué)的藝術(shù)性，學(xué)校由教導(dǎo)處、政教處牽頭，大力開展提升教育教學(xué)能力培訓(xùn)。從教育理念、班級管理到組織課堂教學(xué)等方面結(jié)合我校實際，有針對性地加強培訓(xùn)，使教師能用先進的教育理念引導(dǎo)自己開展教育教學(xué)工作，勇于創(chuàng)新，不斷提高班級管理水平和課堂教學(xué)效率。

　　全新的德育模式

　　為了適應(yīng)新形勢下的德育工作要求，學(xué)校開拓思路，聯(lián)合家庭、社會開展德育工作，改變學(xué)校教育同家庭教育、社會教育隔離的狀況，按照各自作用和承擔(dān)的任務(wù)，有機結(jié)合起來，辦好家長學(xué)校，形成學(xué)校、家庭、社會一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，有效地提高德育工作的實效性。

　　生動的課外活動

　　針對我校文化生活單一、生源基礎(chǔ)差的實際，通過利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，不斷創(chuàng)新，成立了各種類型的第二課堂活動小組，大大發(fā)揮了學(xué)生的特長，張揚了學(xué)生的個性，展示了學(xué)生的才能，讓不同類型的學(xué)生在活動中感受到成功，增強了自信，并將課外的成功帶入到課內(nèi)，極大地改善校園的學(xué)習(xí)氛圍。

　　互信的師生關(guān)系

　　建立互信的師生關(guān)系，是當(dāng)代教育一個嶄新的課題，為此，學(xué)校在學(xué)生思想認(rèn)識、道德情操、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)動機等方面引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，以“師生坐下來，平等交談”的形式走進學(xué)生，建立互信的師生關(guān)系，從而全面提升了融洽的師生關(guān)系。同時，學(xué)校放手讓學(xué)生實行自我管理，逐漸形成了一套切合我校實際的學(xué)生自我管理機制，讓他們在自我管理中真切感受到老師的信任。這樣不僅使學(xué)生在生活中不斷開發(fā)自己的潛能，在一次次進步中實現(xiàn)自我教育，而且很好地促進了優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

　　健全教學(xué)管理機制

　　一個學(xué)校要生存和發(fā)展，就必須堅定不移地以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。多年來，學(xué)校全方位地健全了教學(xué)管理機制。學(xué)校從加大目標(biāo)管理力度著手，健全教學(xué)評價機制，對教學(xué)工作實行全過程監(jiān)控，嚴(yán)格規(guī)范對學(xué)生學(xué)習(xí)的考查評估，真實、準(zhǔn)確地反映出師生教與學(xué)的情況。為科學(xué)、規(guī)范、有序地推進教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保證。

　　學(xué)習(xí)文化

　　楊家中學(xué)于近年開設(shè)高校課堂，班級文化建設(shè)，在老師同學(xué)們積極參，與使我校高校課堂成為全縣一大亮點。2013年，學(xué)校建立象棋社、五子棋社、圍棋社、繪畫社、愛心社、服務(wù)社、籃球社、足球社等術(shù)十個社團來豐富學(xué)生們的校園生活。

　　辦學(xué)成績

　　由于學(xué)校教育教學(xué)管理制度明確、管理方法科學(xué)、教學(xué)成績年年在南充市同類學(xué)校中綜合排位名列前茅，教育教學(xué)改革取得了可喜的成果，贏得上級主管部門的充分肯定和社會的廣泛好評。

　　30年來(截至2008年)，學(xué)校先后榮獲蓬安縣委、縣政府“教育工作先進集體”、縣委、縣政府“文明單位”、縣總工會“模范職工之家”、 縣委“共青團工作先進集體”、縣委“先進基層黨組織”、校語文組獲市教育局“優(yōu)秀教研組”、省教育廳“少年百科知識競賽優(yōu)秀集體”、市教育局“學(xué)校法制教育先進集體”、市教育局“校風(fēng)示范?！?、 “市安全文明小區(qū)”、 “四川省第三屆基礎(chǔ)教育課程改革成果優(yōu)秀獎”、 “蓬安縣十佳學(xué)?！薄?/p>

　　楊家中學(xué)以其深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了一代又一代莘莘學(xué)子，以其輝煌的成果而享有盛譽。如今的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將帶領(lǐng)全體教職工繼續(xù)立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，強化科學(xué)管理，打造名師隊伍，尊重學(xué)生個性，優(yōu)化育人環(huán)境，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為己任，讓“生以樂學(xué)為本，師以善教為榮”的良好風(fēng)尚深入到每一個楊中人的心中。楊家中學(xué)正向著市級示范高中的精品學(xué)校這一目標(biāo)而努力奮斗。