學(xué)校簡介
楊家中學(xué)(全稱四川省蓬安縣楊家中學(xué)),始建于1956年,是一所全日制農(nóng)村高完中,市級示范高中。學(xué)校歷史上曾幾易其名。始稱“四川省蓬安縣第一初級中學(xué)?!?。2003年,四川省蓬安縣楊家中學(xué)被南充市教育局命名為“南充市校風(fēng)示范?!保?005年被評為南充市示范高中。學(xué)校占地面積80余畝,現(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班,學(xué)生2000余人,教職工120余人。
學(xué)校占地面積80余畝,現(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班,學(xué)生2000余人,教職工120余人。學(xué)校有教職工120余人,高級教師24人,中級教師43人,省、市、縣優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人20余人。
硬件設(shè)施
近十年來(截至2010年),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子著眼未來,自力更生,全力改善學(xué)校辦學(xué)條件,新建了校門、教學(xué)樓、辦公樓,改建了男女生公寓、花園、林蔭道、食堂、操場等硬件設(shè)施,建成了語音室、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和教師電腦局域網(wǎng)。楊家中學(xué)已成為了一所富有現(xiàn)代氣息的市級示范高中。
教學(xué)管理
楊家中學(xué)在教育教學(xué)管理上以推行全新的德育模式,開展生動的課外活動,建立互信的師生關(guān)系,建立健全教學(xué)管理機(jī)制,著力打造新型的教師隊(duì)伍,彰顯辦學(xué)特色。學(xué)校就必須堅(jiān)定不移地以教學(xué)為中心,全面提高教學(xué)質(zhì)量。多年來,學(xué)校全方位地健全了教學(xué)管理機(jī)制。學(xué)校從加大目標(biāo)管理力度著手,健全教學(xué)評價(jià)機(jī)制,對教學(xué)工作實(shí)行全過程監(jiān)控,嚴(yán)格規(guī)范對學(xué)生學(xué)習(xí)的考查評估,真實(shí)、準(zhǔn)確地反映出師生教與學(xué)的情況。為科學(xué)、規(guī)范、有序地推進(jìn)教學(xué)工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保證。
楊家中學(xué)以其深厚的文化底蘊(yùn),培養(yǎng)了一代又一代莘莘學(xué)子,以其輝煌的成果而享有盛譽(yù)。如今,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子正帶領(lǐng)全體教職工繼續(xù)立足現(xiàn)有基礎(chǔ),強(qiáng)化科學(xué)管理,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為己任,向著市級示范高中的精品學(xué)校努力奮進(jìn)。
學(xué)校特色
新型的教師隊(duì)伍
教學(xué)樓要辦好一所學(xué)校,首先是要打造一批學(xué)識高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。為了真正做到“學(xué)高為師”,學(xué)校廣泛開展讀書論壇活動,定期組織教師開展讀書活動,讓全體教師在學(xué)習(xí)中提高,在交流中成長。為了充分發(fā)揮教育教學(xué)的藝術(shù)性,學(xué)校由教導(dǎo)處、政教處牽頭,大力開展提升教育教學(xué)能力培訓(xùn)。從教育理念、班級管理到組織課堂教學(xué)等方面結(jié)合我校實(shí)際,有針對性地加強(qiáng)培訓(xùn),使教師能用先進(jìn)的教育理念引導(dǎo)自己開展教育教學(xué)工作,勇于創(chuàng)新,不斷提高班級管理水平和課堂教學(xué)效率。
全新的德育模式
為了適應(yīng)新形勢下的德育工作要求,學(xué)校開拓思路,聯(lián)合家庭、社會開展德育工作,改變學(xué)校教育同家庭教育、社會教育隔離的狀況,按照各自作用和承擔(dān)的任務(wù),有機(jī)結(jié)合起來,辦好家長學(xué)校,形成學(xué)校、家庭、社會一體化的教育網(wǎng)絡(luò),有效地提高德育工作的實(shí)效性。
生動的課外活動
針對我校文化生活單一、生源基礎(chǔ)差的實(shí)際,通過利用學(xué)校現(xiàn)有的資源,不斷創(chuàng)新,成立了各種類型的第二課堂活動小組,大大發(fā)揮了學(xué)生的特長,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,展示了學(xué)生的才能,讓不同類型的學(xué)生在活動中感受到成功,增強(qiáng)了自信,并將課外的成功帶入到課內(nèi),極大地改善校園的學(xué)習(xí)氛圍。
互信的師生關(guān)系
建立互信的師生關(guān)系,是當(dāng)代教育一個(gè)嶄新的課題,為此,學(xué)校在學(xué)生思想認(rèn)識、道德情操、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)動機(jī)等方面引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,以“師生坐下來,平等交談”的形式走進(jìn)學(xué)生,建立互信的師生關(guān)系,從而全面提升了融洽的師生關(guān)系。同時(shí),學(xué)校放手讓學(xué)生實(shí)行自我管理,逐漸形成了一套切合我校實(shí)際的學(xué)生自我管理機(jī)制,讓他們在自我管理中真切感受到老師的信任。這樣不僅使學(xué)生在生活中不斷開發(fā)自己的潛能,在一次次進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)自我教育,而且很好地促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
健全教學(xué)管理機(jī)制
一個(gè)學(xué)校要生存和發(fā)展,就必須堅(jiān)定不移地以教學(xué)為中心,全面提高教學(xué)質(zhì)量。多年來,學(xué)校全方位地健全了教學(xué)管理機(jī)制。學(xué)校從加大目標(biāo)管理力度著手,健全教學(xué)評價(jià)機(jī)制,對教學(xué)工作實(shí)行全過程監(jiān)控,嚴(yán)格規(guī)范對學(xué)生學(xué)習(xí)的考查評估,真實(shí)、準(zhǔn)確地反映出師生教與學(xué)的情況。為科學(xué)、規(guī)范、有序地推進(jìn)教學(xué)工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保證。
學(xué)習(xí)文化
楊家中學(xué)于近年開設(shè)高校課堂,班級文化建設(shè),在老師同學(xué)們積極參,與使我校高校課堂成為全縣一大亮點(diǎn)。2013年,學(xué)校建立象棋社、五子棋社、圍棋社、繪畫社、愛心社、服務(wù)社、籃球社、足球社等術(shù)十個(gè)社團(tuán)來豐富學(xué)生們的校園生活。
辦學(xué)成績
由于學(xué)校教育教學(xué)管理制度明確、管理方法科學(xué)、教學(xué)成績年年在南充市同類學(xué)校中綜合排位名列前茅,教育教學(xué)改革取得了可喜的成果,贏得上級主管部門的充分肯定和社會的廣泛好評。
30年來(截至2008年),學(xué)校先后榮獲蓬安縣委、縣政府“教育工作先進(jìn)集體”、縣委、縣政府“文明單位”、縣總工會“模范職工之家”、 縣委“共青團(tuán)工作先進(jìn)集體”、縣委“先進(jìn)基層黨組織”、校語文組獲市教育局“優(yōu)秀教研組”、省教育廳“少年百科知識競賽優(yōu)秀集體”、市教育局“學(xué)校法制教育先進(jìn)集體”、市教育局“校風(fēng)示范?!?、 “市安全文明小區(qū)”、 “四川省第三屆基礎(chǔ)教育課程改革成果優(yōu)秀獎”、 “蓬安縣十佳學(xué)?!薄?/p>
楊家中學(xué)以其深厚的文化底蘊(yùn),培養(yǎng)了一代又一代莘莘學(xué)子,以其輝煌的成果而享有盛譽(yù)。如今的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將帶領(lǐng)全體教職工繼續(xù)立足現(xiàn)有基礎(chǔ),強(qiáng)化科學(xué)管理,打造名師隊(duì)伍,尊重學(xué)生個(gè)性,優(yōu)化育人環(huán)境,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為己任,讓“生以樂學(xué)為本,師以善教為榮”的良好風(fēng)尚深入到每一個(gè)楊中人的心中。楊家中學(xué)正向著市級示范高中的精品學(xué)校這一目標(biāo)而努力奮斗。