安陽師范學院繼續(xù)教育學院簡介
安陽師范學院繼續(xù)教育學院的前身是1988年的安陽師范專科學校函授教育部,隨著成人高等教育的不斷發(fā)展,于1994年成立安陽師范??茖W校成人教育部,2000年學校升本之后,成立安陽師范學院成人教育學院,2004年6月更名為安陽師范學院繼續(xù)教育學院。
繼續(xù)教育學院位于安陽師范學院中華路校區(qū),占地面積85.5畝,建筑面積26000平方米,能容納2000人上課、住宿和就餐需要。學院現(xiàn)設有行政科、教務培訓科、招生科、學籍科?,F(xiàn)有教職員工15名,其中,高級職稱人員2人,中級職稱人員5人。
成考招生專業(yè)
序號 | 專業(yè)名稱 | 層次 | 專業(yè)分類 |
---|---|---|---|
1 | 美術(shù)學(專升本) | 專升本 | 藝術(shù)類 |
2 | 音樂學(專升本) | 專升本 | 藝術(shù)類 |
3 | 人力資源管理(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
4 | 財務管理(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
5 | 市場營銷(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
6 | 工程管理(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
7 | 土木工程(專升本) | 專升本 | 理工類 |
8 | 計算機科學與技術(shù)(專升本) | 專升本 | 理工類 |
9 | 電氣工程及其自動化(專升本) | 專升本 | 理工類 |
10 | 物理學(專升本) | 專升本 | 理工類 |
11 | 數(shù)學與應用數(shù)學(專升本) | 專升本 | 理工類 |
12 | 英語(專升本) | 專升本 | 文史類 |
13 | 漢語言文學(專升本) | 專升本 | 文史類 |
14 | 小學教育(專升本) | 專升本 | 教育類 |
15 | 教育學(專升本) | 專升本 | 教育類 |
16 | 思想政治教育(專升本) | 專升本 | 法學類 |
17 | 法學(專升本) | 專升本 | 法學類 |
18 | 金融學(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
19 | 行政管理(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
20 | 行政管理(高升專) | 高起專 | 經(jīng)管類 |
21 | 會計學(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
22 | 會計(高升專) | 高起專 | 經(jīng)管類 |
23 | 建筑工程技術(shù)(高升專) | 高起專 | 理工類 |
24 | 學前教育(專升本) | 專升本 | 教育類 |
25 | 學前教育(高升專) | 高起專 | 教育類 |
26 | 酒店管理(高升專) | 高起專 | 經(jīng)管類 |
27 | 工商企業(yè)管理(高升專) | 高起專 | 經(jīng)管類 |
28 | 計算機應用技術(shù)(高升專) | 高起專 | 理工類 |
學校榮譽
安陽師范學院成人高等教育創(chuàng)辦于1987年,自舉辦成人高等教育以來,依托安陽師范學院雄厚的師資力量、豐富的教學科研資源和優(yōu)越的辦學條件,繼續(xù)教育學院先后為社會培養(yǎng)培訓各類專業(yè)人才15萬余人,輸送了7萬余名合格的本、專科高等學歷教育畢業(yè)生,受到了上級教育行政主管部門和廣大用人單位的好評,蠃得了良好的社會信譽。2002年榮獲“河南省成人高校學生工作先進集體”、“河南省‘九五’中小學校長培訓工作先進單位”,2003年榮獲“河南省中小學教師繼續(xù)教育先進集體”,2005年在河南省教育廳組織的成人高等教育教學評估中獲“優(yōu)秀”等次,2011年榮獲中國成人教育協(xié)會頒發(fā)的全國成人教育優(yōu)秀獎,2012年榮獲“河南省成人高等教育學生管理工作先進集體”。
辦學宗旨
在三十多年的辦學歷程中,學院始終堅持“教學質(zhì)量第一,社會信譽第一”和為社會服務的宗旨,積極探索成人教育的發(fā)展規(guī)律,積累了豐富的適合繼續(xù)教育特點的教學和管理經(jīng)驗,目前學院的辦學形式主要有成人高等學歷教育和非學歷教育。其中,成人高等學歷教育有???、專升本二個層次,學習形式主要有網(wǎng)絡教學、業(yè)余和函授等,專業(yè)涵蓋文史、理工、體育、藝術(shù)、外語、財經(jīng)、法律、計算機等45個專業(yè);非學歷教育主要有“國培”、“省培、“市培”、“縣培”、“校培”等師資培訓和其他各類社會培訓。
繼續(xù)教育學院是河南省非學歷教育重要培訓基地,承擔著國家級、省市級多層次的培訓任務,分別是:河南省中小學幼兒園教師培訓基地、河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。初步形成了以“國培”為引領,“省培”“市培”“縣培”“校培”五級聯(lián)動的培訓層次體系。
目前,學院十分注重對繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)律的探索和研究,不斷拓寬辦學渠道、豐富辦學形式、提升辦學層次、擴大辦學規(guī)模,形成了成教、職教并舉,培養(yǎng)、培訓一體,學歷教育、非學歷教育并行的復合辦學新模式。