廈門市逸夫中學(xué)簡介：

　　廈門市逸夫中學(xué)坐落于廈門市東南部風(fēng)光宜人的石鼓山下，是廈門市政府于1993年開辦的一所公辦初中校。學(xué)校原名為“廈門市洪文學(xué)?！?，翌年接受香港愛國人士邵逸夫先生的捐款并更名為“廈門市逸夫中學(xué)”。學(xué)?，F(xiàn)有教職工124人，專任教師114人，中、高級教師59人。開設(shè)38個教學(xué)班，學(xué)生1812人，其中外地來廈務(wù)工的農(nóng)民工子女有1546人，占學(xué)生總數(shù)的85.3%。

　　學(xué)校重視對師資隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，努力搭好教師培訓(xùn)的“四個平臺”。投入培訓(xùn)經(jīng)費，選送優(yōu)秀教師參加國家、省、市級、區(qū)級骨干教師培訓(xùn)，先后共計50人多次參加各級各列教育培訓(xùn)。

　　學(xué)校把實施素質(zhì)教育作為教學(xué)工作的核心，加大課改和科研的力度。廣泛開展教學(xué)課題研究，積極進行素質(zhì)教育的實踐探索。針對我校生源絕大部分是進城務(wù)工人員子女，為此該校開始了《實施成功教育》課題研究，該課題被定為市級科研課題，并以此為契機不斷地推動該校教科研的發(fā)展步伐;2006年10月起學(xué)校英語組、語文組先后被授予全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部規(guī)劃課題重點子課題實驗基地;學(xué)校還承擔了省級子課題5個、市級課題5個、區(qū)級課題2個，另有校級課題21個，研究性學(xué)習(xí)課題70多個，專任教師參加課題研究人數(shù)達90%以上，來有40多篇論文在市、區(qū)級以上的刊物上發(fā)表。

　　近幾年學(xué)校先后被授予“全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進集體”、“福建省文明學(xué)校”、“福建省素質(zhì)教育先進學(xué)?！薄ⅰ案＝ㄊ〗逃到y(tǒng)關(guān)心下一代工作先進集體”、“福建省家庭教育先進集體”、“福建省綠色學(xué)?！?、“福建省語言文字規(guī)范化學(xué)?！?、“福建省師德建設(shè)先進集體”、和“福州市首批特色學(xué)?！钡葮s譽稱號。 學(xué)校有2人次被授予“全國優(yōu)秀教師”和“全國模范教師”稱號，4人次被授予“省優(yōu)秀中小學(xué)校長”、“省優(yōu)秀教師”、“省師德標兵”等稱號，5人次獲“市十大杰出女工、市十佳校長、市十佳教師和市十佳班主任”等稱號。

　　近幾年來，該校全體教職工恪盡職守、努力奮斗，共同致力于素質(zhì)教育與課程改革實踐，爭創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，逐漸形成了自己的辦學(xué)特色，并取得了豐碩成果。

　　隨著廈門經(jīng)濟的騰飛，外地來廈務(wù)工人員不斷增加，他們?yōu)樘貐^(qū)建設(shè)做出貢獻的同時，其子女接受義務(wù)教育問題也日益突出。2004年該校作為接收進城務(wù)工人員子女就學(xué)的三所公辦中學(xué)之一，招收進城務(wù)工人員子女入學(xué)的人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的比例不斷提高。根據(jù)這種變化，學(xué)校有針對性地采取措施，及時解決進城務(wù)工人員子女在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問題和困難，讓進城務(wù)工人員子女與本地學(xué)生在該校享受著同等的教育和待遇。經(jīng)過幾年的探究、研討、開發(fā)，該?，F(xiàn)已形成一套有特色、有成效的針對進城務(wù)工人員子女教育的辦學(xué)模式。

　　學(xué)校堅持全員育人，樹立每一位教職工都是學(xué)校德育工作者的理念。重視師生的心理健康教育，該校是廈門市中小學(xué)心理健康實驗校，在承擔并完成了省級課題子課題“初中生自信心培養(yǎng)的實驗研究”的研究基礎(chǔ)上，于2006年又開發(fā)了《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理健康教育》的課題被列入廈門市教育科研“十一五”規(guī)劃課題;另外，針對該校進城務(wù)工人員子女多的特點，學(xué)校成立了廈門市逸夫中學(xué)“城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)策略研究”課題小組，并制定了實施方案，成立心理咨詢室，開展了全校性的學(xué)生心理素質(zhì)的調(diào)查，開辟了板報專欄和心理宣傳小報。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把心理健康教育視為素質(zhì)教育的一項基本內(nèi)容，十分重視學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。配備了書籍刊物、光盤、磁帶，心理測試軟件，通過多種渠道、多種方式加強學(xué)生的心理素質(zhì)教育。他們又將心理咨詢室擴大成心理健康教育輔導(dǎo)中心，內(nèi)設(shè)有團體輔導(dǎo)室、個別咨詢室、統(tǒng)計檔案室等，開展研究與培訓(xùn)教育活動。建立心理輔導(dǎo)教師值日制度。作為思明區(qū)法制教育基地學(xué)校與區(qū)首批“法律五進學(xué)?！笔痉饵c，學(xué)生的法制安全教育也是該校關(guān)工委一項常抓不懈的重要工作。2007年3月28日該校成立了“廈門市逸夫中學(xué)集郵協(xié)會”，組織學(xué)生進行個性化郵票、紀念封、紀念郵折等郵品的設(shè)計、印刷;2007年5月25日成立了廈門市中學(xué)首個郵局“廈門市逸夫中學(xué)郵局”，組織學(xué)生開展政業(yè)務(wù)、集郵展覽、報刊郵品出售等各項工作。這些活動的開展為學(xué)生參加社會實踐提供了平臺，給全體師生郵件的來往提供了方便，豐富了校園文化生活。

　　教育公平的提出體現(xiàn)了我國社會發(fā)展的一大進步，黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，將堅持教育優(yōu)先發(fā)展、促進教育公平擺在突出位置，提出了新形勢下教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)方針和重大舉措。基層學(xué)校要努力建設(shè)和諧的校園文化，形成良好的校園文明，創(chuàng)造理性平和、積極向上的校園氛圍。今后，他們將進一步關(guān)心進城務(wù)工人員子女在校的教育，更加關(guān)心這些孩子的成長，使他們順利地成長為建設(shè)特區(qū)的新生力量。