太湖縣職業(yè)教育中心簡介：

　　學?，F(xiàn)有49個教學班，教職工152人。開設有電子技術、電工技術、機械制造技術、數(shù)控、計算機技術、計算機應用、財會、旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術等十來個專業(yè)。學校曾獲國家及省市級“職業(yè)教育先進單位”稱號，是全國計算機應用技術考試培訓基地(NIT)，安徽省電化教育設備一類達標學校、安徽省重點建設學校及太湖縣農(nóng)村勞動力轉移培訓中心。太湖縣職業(yè)教育中心正式被教育部認定為第二批國家級重點職校。

　　太湖縣職教中心于1997年秋由三所學校合并組建而成，1999年成功申辦為市重點職業(yè)學校。幾年來，學校堅持在“廣進嚴管優(yōu)出”上下功夫，堅持以就業(yè)為導向、以服務為宗旨的指導思想，突出加強骨干專業(yè)和實習基地建設，大力推進教育教學改革，學校不斷發(fā)展壯大。2004年，學校認真貫徹落實全國第二次職教工作會議精神，搶抓機遇，乘勢而上，“兩步并做一步走”，省級、國家級重點職校同時申報，并于2004年底順利通過了省教育廳組織的評審和推薦。2005年元月被教育部批準為“國家級重點中等職業(yè)學?！薄?/p>

　　教育部的課程計劃中，規(guī)定從高一到高二，每周開設一節(jié)勞動課，約為80課時，在反復研討的基礎上，決心拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，決定把這80課時集中使用，即每班在校期間進行為期一周德育實踐活動，稱為德育實踐周，讓學生全方位地參與學校對學生實施的管理。二 、 順應形勢，開展德育實踐周活動。

　　為了搞好這項工作，學校由政教處牽頭，歷時數(shù)月，在08到09新學期伊始出臺了“太湖縣職教中心德育實踐大綱”，為德育實踐周活動提供了行動指南。

　　首先是明確了職責，制定了標準。要求參加實踐的全體學生自覺執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，模范貫徹我?！秾W生手冊》;對學生行為規(guī)范，紀律情況實施管理;提供優(yōu)質(zhì)服務，規(guī)范迎送師生，禮貌接待賓客，保持學校各幢大樓、全校公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。制定了文明教室標準，星級寢室標準，優(yōu)秀班集體標準，并利用實踐周活動對全校各班級進行量化考核。

　　其次是規(guī)定了實踐的全過程，使活動有章可循。實踐分為兩個階段(一)準備階段：進行思想動員，學習實踐活動的制度和細則;定崗定責，將全校劃分為四大崗位，崗位職責落實到人，定人，定職責，定規(guī)范，定操作程序，定作息時間;建立班級檢查，考評制度、制訂檢查方法;做好交接班的工作。(二)實踐階段：各就各位，一一落實;實踐班班長定期匯報值周情況;對各項目的考核打分，最遲在次日早自修下課前上報政教處，政教處及時公示，反饋到各班級;班、組每日一小結，及時表揚先進，批評落后;下周一上午第二節(jié)課后歸還勞動工具、服裝，如期上交值周檢查原始記錄表，“實踐心得”。三、 齊心協(xié)力，德育實踐周出成果。