2024年太原中考250分左右可以上的中專

2024年太原中考250分左右可以上的中專?對于這個分?jǐn)?shù)，參考近幾年太原中考提檔線可以發(fā)現(xiàn)，距離提檔線還有一點(diǎn)差距，想要上高中基本上是沒有希望了，可以選擇讀職業(yè)學(xué)校，學(xué)一個實(shí)用的技能，方便以后有一技之長，如果想要有一個更高的學(xué)歷，可以選擇讀3+2五年制大?；蛘?+3一貫制大專!

太原中考250分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

太原尖草坪區(qū)第一職業(yè)中學(xué)

太原尖草坪區(qū)第一職業(yè)中學(xué)簡介

尖草坪區(qū)第一職業(yè)中學(xué)始建于1984年，是一所國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)“守紀(jì)律、能吃苦、懂技術(shù)、敢創(chuàng)新”的技能型人才為目標(biāo)，實(shí)行“全封閉、準(zhǔn)軍事化、學(xué)生自主管理”的模式。

太原尖草坪區(qū)第一職業(yè)中學(xué)師資力量

全?，F(xiàn)有在校生3010人，教職員工168人，共開設(shè)焊接、機(jī)電一體化、電子技術(shù)、汽修、計算機(jī)應(yīng)用[A]、計算機(jī)應(yīng)用[B]、數(shù)控車工、裝裱技術(shù)、玻纖制造、綜合機(jī)械化采煤和綜合機(jī)械化掘進(jìn)11個中技專業(yè)，以及焊接、裝裱技術(shù)、綜合機(jī)械化采煤和綜合機(jī)械化掘進(jìn)4個高技專業(yè)。學(xué)校占地面積71000平方米，建筑面積26840平方米，固定資產(chǎn)2928萬元。有1萬平方米的足球場1個、400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)行跑道的體育場1個、籃球場地6個、羽毛球場地8個?，F(xiàn)有圖書22.5萬冊。

太原幼兒師范學(xué)校

太原幼兒師范學(xué)校簡介

太原幼兒師范學(xué)校位于山西省太原市汾河西畔。它的前身是太原市第十三中學(xué)，始建于1956年，1979年改建為太原幼兒師范學(xué)校，是聯(lián)合國兒童基金會中國項(xiàng)目合作學(xué)校。學(xué)校本部占地60畝，建筑面積6萬余平方米，還擁有大專部、北校區(qū)、山木教學(xué)區(qū)等。

太原幼兒師范學(xué)校師資力量

目前，太原幼兒師范學(xué)校有學(xué)生10000余人，教職工1000余人，是全國規(guī)模最大的一所幼兒師范學(xué)校，是太原市、山西省乃至全國部分省市培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)前教育師資人才、藝術(shù)教育師資人才的重要基地。

太原財政金融職業(yè)中專學(xué)校

太原財政金融職業(yè)中專學(xué)校

太原市財政金融職業(yè)中專學(xué)校前身是太原市財政金融職業(yè)學(xué)校和太原市第一職業(yè)中學(xué)1995年合并成的太原市實(shí)驗(yàn)職業(yè)中學(xué)，1995年被評為國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，1999年改名為太原市財政金融職業(yè)中專學(xué)校，2008年在此基礎(chǔ)上加掛太原市財政金融學(xué)校校牌。

太原財政金融職業(yè)中專學(xué)校師資力量

學(xué)校分東西兩校區(qū)，占地面積58.2畝，建筑面積30916.5平方米。主要建筑有3棟教學(xué)樓、1棟實(shí)習(xí)服務(wù)樓、5棟學(xué)生公寓樓(學(xué)生公寓800張床)、1棟圖書樓。設(shè)有教室43間、多媒體教室22個，計算機(jī)房13個、實(shí)訓(xùn)室22個、實(shí)訓(xùn)工位880個、多功能廳2個，以及教師電子備課和電子閱覽室等。學(xué)校藏書75600余冊，其中專業(yè)類圖書3萬余冊，期刊、報紙160余種，電子圖書1萬冊。校園內(nèi)有一個250米的環(huán)行跑道，六個籃球場地;校園網(wǎng)為三層交換以太網(wǎng)，采用千兆主干接入互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校還注冊了網(wǎng)址和主頁。

清徐縣職業(yè)教育中心

清徐縣職業(yè)教育中心簡介

清徐縣職業(yè)教育中心是國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，全省中等職業(yè)教育管理五星級學(xué)校。學(xué)校占地41.6畝，現(xiàn)有教職工150人，在校學(xué)生1730人。學(xué)校開設(shè)有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用、會計、美術(shù)繪畫、社會文化藝術(shù)、美發(fā)與形象設(shè)計、酒店服務(wù)與管理、電子商務(wù)等專業(yè)。

清徐縣職業(yè)教育中心師資力量

學(xué)校擁有雄厚的辦學(xué)實(shí)力，建有實(shí)訓(xùn)室37個，省內(nèi)外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地28個。建筑面積9200平方米的實(shí)訓(xùn)樓已經(jīng)竣工，即將投入使用，總投資1800萬元的實(shí)訓(xùn)基地、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)正在推進(jìn)中，其中，國家級機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室裝備已經(jīng)完成，美術(shù)、計算機(jī)、會計省級實(shí)訓(xùn)基地正在裝備。2015年11月，我校電子商務(wù)專業(yè)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、社會文化藝術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)被列為省重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、美術(shù)、社會文化藝術(shù)專業(yè)被評定為省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。

太原中考250分可以讀的五年制大專學(xué)校

山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專

山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于山西省太原市小店區(qū)，是山西省內(nèi)唯一一所高職層次的交通類院校。

山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專簡介

學(xué)校前身為山西省交通學(xué)校，建校于1958年，2000年批準(zhǔn)為國家級重點(diǎn)中專學(xué)校，2001年經(jīng)省政府批準(zhǔn)升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

截至2015年12月，學(xué)院有武宿和文華兩個校區(qū)，總占地808畝，總建筑面積37.5萬平方米;武宿校區(qū)位于太原市小店區(qū)武宿村南，占地307畝，建筑面積10.2萬平方米;下設(shè)6個系和2個部，設(shè)置25個高職專業(yè);有專兼職教師286人，全日制在校生7428人。

山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專院系設(shè)置

截至2015年12月，學(xué)院下設(shè)6個系(公路工程系、工程管理系、車輛工程系、工程機(jī)械系、信息工程系、經(jīng)濟(jì)管理系)和2個部(基礎(chǔ)教學(xué)部、思想政治理論教學(xué)研究部)，設(shè)置25個高職專業(yè)。

山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專師資力量

截至2015年12月，學(xué)院有專兼職教師286人，其中專任教師271人，兼職教師11人，在專任教師中，具有教授、副教授職稱占專任教師總數(shù)的25.46%。有43.17%教師具有雙師素質(zhì)，雙師型教師117人。有山西省高職高專院校“雙師型”優(yōu)秀教師5人，山西省高職高專院校“雙師型”教學(xué)名師6人。

山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專合作交流

2014年，學(xué)院參加教育部國培項(xiàng)目的教師達(dá)到66人次。在合作企業(yè)共建的校外實(shí)習(xí)基地達(dá)173個，其中訂單培養(yǎng)等深度合作育人項(xiàng)目22個。 [19] 2015年，學(xué)院與長安大學(xué)、晉中市交通運(yùn)輸局合作完成了《山西省土工格室公路工程應(yīng)2015 年學(xué)院共為企業(yè)用技術(shù)指南》。2015年，學(xué)院共為企業(yè)培訓(xùn)職工2013人次，承擔(dān)考核2000余人次，與企業(yè)共同開發(fā)項(xiàng)目課程51門。與晉中市簽訂《校企戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，在新技術(shù)研發(fā)、技術(shù)咨詢和技術(shù)培訓(xùn)等九個領(lǐng)域全面實(shí)施合作，完成了《晉中108廊帶區(qū)域一體化發(fā)展示范區(qū)交通運(yùn)輸發(fā)展規(guī)劃》和《晉中市郵政業(yè)“十三五”規(guī)劃》項(xiàng)目。

中考250分并不可怕，可怕的是同學(xué)們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學(xué)率設(shè)置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!