統(tǒng)招專(zhuān)升本考試有哪些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)？這五個(gè)你了解嗎？

對(duì)于統(tǒng)招專(zhuān)升本考試，有些同學(xué)很了解，已經(jīng)準(zhǔn)備報(bào)考復(fù)習(xí)了，但是也有些同學(xué)還不是很了解，只覺(jué)得別人都在報(bào)，自己也要報(bào)一個(gè)，那么對(duì)于統(tǒng)招專(zhuān)升本有哪些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)呢？

1、面面俱到，一味求全

由于專(zhuān)升本試卷受卷面、考試時(shí)間的，不可能涉及所有知識(shí)點(diǎn)，必定是有主次之分。因此，在備考過(guò)程中，要注意對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)突出，主次分清，復(fù)習(xí)效果才會(huì)好。不要總是認(rèn)為自己還有很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到而強(qiáng)行走馬觀花地將知識(shí)點(diǎn)瀏覽一遍，只是讓自己心理上有了安慰，實(shí)際效果并不大。

2、本末倒置，以強(qiáng)補(bǔ)弱

一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)們可能在各個(gè)學(xué)科之間有強(qiáng)有弱，這很正常。但是一部分同學(xué)企圖進(jìn)一步強(qiáng)化強(qiáng)科，花更多時(shí)間和精力于此，以彌補(bǔ)弱科得不到的分。但正確的戰(zhàn)略安排應(yīng)該是強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科變強(qiáng)。一科強(qiáng)也就是滿分，但是如果讓弱項(xiàng)變強(qiáng)一定是能拿更多分值的。

3、死記硬背，不用方法

專(zhuān)升本考試題目的設(shè)計(jì)思想常常定位在知識(shí)與知識(shí)之間的橫向聯(lián)系以及各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用上。在復(fù)習(xí)中一定要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，并且學(xué)會(huì)歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和常用的基本方法，了解各部分知識(shí)之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化，只有這樣才能有利于綜合能力提高和知識(shí)的靈活應(yīng)用，切勿死記硬背。

4、題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量

復(fù)習(xí)需要練題沒(méi)錯(cuò)，但其實(shí)并不是做題越多越好，要有針對(duì)性地做題，明確思路、掌握規(guī)律、熟悉方法是重要的。若做到一題多解，舉一反三，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地去做題，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高更快。

5、審題粗心，不做反思

解題之前認(rèn)真讀題目，正確領(lǐng)會(huì)題意，通過(guò)思考仔細(xì)推敲，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，從題目本身獲得盡可能多的信息。有了一審慢才能有二做快，審題不細(xì)致，不全面，必然會(huì)導(dǎo)致快解不快，甚至出現(xiàn)錯(cuò)解或誤解。

所以要做到審題慢而細(xì)，做題快而準(zhǔn)。在解題過(guò)程中，往往會(huì)思維定勢(shì)化，只以單一的思維方法解決問(wèn)題，不能從多角度、多層次、多方面去考慮問(wèn)題，把特殊問(wèn)題一般化，或把簡(jiǎn)單問(wèn)題繁雜化。