淮陰工學院繼續(xù)教育學院簡介
淮陰工學院繼續(xù)教育學院(成人教育處)是淮陰工學院專門從事成人高等學歷教育和非學歷教育的辦學機構(gòu),依托學校雄厚的師資力量、完善的教學設備和豐富的圖書資料等優(yōu)勢,形成了多渠道、多形式、多規(guī)格的辦學體系。成人高等學歷教育有專升本、高起本、高起專等類型,現(xiàn)開設本科專業(yè)34個,專科專業(yè)24個,各類在籍生近8000人,其中,計算機科學與技術、財務管理專業(yè)為成人教育省級特色專業(yè),土木工程專業(yè)為成人教育省級特色專業(yè)建設點。是江蘇省“面向艱苦行業(yè)推薦考核擇優(yōu)入學”和“校企合作扶持發(fā)展專業(yè)加分錄取”試點高校;自學考試獲批“自辦助學專業(yè)本科第二學歷”主考高校資格和試點招生單位。非學歷教育主要有職業(yè)資格證書、崗位培訓、各級各類考證等,是富士康、省農(nóng)墾集團、淮安市建筑行業(yè)協(xié)會、交通運輸行業(yè)協(xié)會、食品藥品等行業(yè)企業(yè)培訓員工的定點基地。
成考招生專業(yè)
序號 | 專業(yè)名稱 | 層次 | 專業(yè)分類 |
---|---|---|---|
1 | 財務管理(高起本) | 高起本 | 經(jīng)管類 |
2 | 工商管理(高起本) | 高起本 | 經(jīng)管類 |
3 | 社會工作(高起本) | 高起本 | 法學類 |
4 | 園林(高起本) | 高起本 | 農(nóng)科類 |
5 | 電氣工程及其自動化(高起本) | 高起本 | 理工類 |
6 | 交通運輸(高起本) | 高起本 | 理工類 |
7 | 計算機科學與技術(高起本) | 高起本 | 理工類 |
8 | 汽車服務工程(高起本) | 高起本 | 理工類 |
9 | 土木工程(高起本) | 高起本 | 理工類 |
10 | 機械設計制造及其自動化(高起本) | 高起本 | 理工類 |
11 | 通訊工程(高起本) | 高起本 | 理工類 |
12 | 視覺傳達設計(專升本) | 專升本 | 藝術類 |
13 | 社會工作(專升本) | 專升本 | 法學類 |
14 | 公共事業(yè)管理(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
15 | 市場營銷(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
16 | 工商管理(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
17 | 信息管理與信息系統(tǒng)(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
18 | 人力資源管理(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
19 | 工程管理(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
20 | 會計學(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
21 | 秘書學(專升本) | 專升本 | 文史類 |
22 | 財務管理(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
23 | 軟件工程(專升本) | 專升本 | 理工類 |
24 | 通訊工程(專升本) | 專升本 | 理工類 |
25 | 農(nóng)學(專升本) | 專升本 | 農(nóng)科類 |
26 | 物流工程(專升本) | 專升本 | 理工類 |
27 | 車輛工程(專升本) | 專升本 | 理工類 |
28 | 電子科學與技術(專升本) | 專升本 | 理工類 |
29 | 環(huán)境工程(專升本) | 專升本 | 理工類 |
30 | 電氣工程及其自動化(專升本) | 專升本 | 理工類 |
31 | 電子信息工程(專升本) | 專升本 | 理工類 |
32 | 機械設計制造及其自動化(專升本) | 專升本 | 理工類 |
33 | 交通運輸(專升本) | 專升本 | 理工類 |
34 | 化學工程與工藝(專升本) | 專升本 | 理工類 |
35 | 制藥工程(專升本) | 專升本 | 理工類 |
36 | 土木工程(專升本) | 專升本 | 理工類 |
37 | 計算機科學與技術(專升本) | 專升本 | 理工類 |
38 | 園林(專升本) | 專升本 | 農(nóng)科類 |
繼續(xù)教育學院以科學發(fā)展觀和終身教育思想為指導,以服務地方經(jīng)濟為己任,以育人為根本,以教學為中心,以改革為動力,以提高在職從業(yè)人員的知識、能力、素質(zhì)為目標,以職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)為核心,堅持面向基層、面向社會、面向農(nóng)村和生產(chǎn)第一線服務的辦學方針,注重內(nèi)涵建設,做到規(guī)模與質(zhì)量并重,嚴格教學管理,強化教學質(zhì)量監(jiān)控,突出實踐性教學環(huán)節(jié),不斷加強學生的文化素質(zhì)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),努力把學生培養(yǎng)成知識與能力并重的應用型人才。畢業(yè)生的質(zhì)量在社會上有較好的聲譽,贏得了用人單位的好評,各方面工作多次受到上級教育主管部門的表彰。