焦作大學(xué)簡(jiǎn)介

　　焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年。目前，各級(jí)各類學(xué)生24000余人。其中，全日制?？粕?3000余人。現(xiàn)有教職工881人，其中，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師187人，博士9人、碩士356人。學(xué)校有南北兩個(gè)校區(qū)，校園面積1708畝，建筑面積43.5萬平方米。全校教學(xué)儀器設(shè)備總值近億元，圖書館藏書103萬冊(cè)。

　　1.辦學(xué)思路。學(xué)校的發(fā)展路徑是：走現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展道路。發(fā)展定位是：建特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)。工作思路是：“人才立校、法規(guī)治校、合作建校、特色發(fā)展”。工作的總體要求是：“凝心聚力、自強(qiáng)不息、轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)、提升規(guī)范”。工作的基本要求是：“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請(qǐng)放心”。大學(xué)精神是：自強(qiáng)不息、精益求精。校風(fēng)是：勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。校訓(xùn)是：崇學(xué)篤行、敬業(yè)樂群。

　　2.“五化”建設(shè)持續(xù)推進(jìn)。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全力推進(jìn)黨建加強(qiáng)常態(tài)化、專業(yè)建設(shè)特色化、教學(xué)活動(dòng)信息化、管理行為規(guī)范化、環(huán)境建設(shè)生態(tài)化等“五化”建設(shè)。

　　3.人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校下設(shè)15個(gè)學(xué)院，開設(shè)有裝備制造、應(yīng)用化工技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、土木建筑、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、人文旅游等58個(gè)專業(yè)，積極推進(jìn)“教學(xué)做”一體化改革，擁有省部級(jí)以上特色專業(yè)、精品課程、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師等教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目24項(xiàng)，積極在舞蹈表演、應(yīng)用英語、秘書和旅游管理四個(gè)專業(yè)探索“專業(yè)+太極拳”培養(yǎng)模式改革。同時(shí)，焦作大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院(焦作電大)承擔(dān)全市成人開放教育任務(wù)，辦學(xué)水平全省領(lǐng)先。

　　多年來，學(xué)校生源充足，第一志愿錄取率達(dá)到96%;就業(yè)率連年達(dá)到95%以上，先后為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送了7萬余名留得住、用得上的各類應(yīng)用型、技能型人才。據(jù)我校近三年畢業(yè)生就業(yè)地域統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生留在河南工作的占總數(shù)的2/3，留在焦作工作的畢業(yè)生占總數(shù)的1/4。他們?yōu)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　　4.科研服務(wù)地方能力逐漸增強(qiáng)。學(xué)校努力推進(jìn)學(xué)研產(chǎn)一體化改革模式，加快技術(shù)轉(zhuǎn)化，積極服務(wù)社會(huì)，建立了河南省四大懷藥院士工作站(河南省?？圃盒５谝粋€(gè)院士工作站)、焦作市柔性自動(dòng)化工程技術(shù)研究中心、焦作市精密模具設(shè)計(jì)制造工程技術(shù)研究中心、焦作市化工廢棄資源綜合利用工程技術(shù)研究中心等21個(gè)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的科研平臺(tái)。

　　5.校企合作不斷深化。學(xué)校堅(jiān)持校企合作人才培養(yǎng)模式，先后與多氟多公司、河南中軸集團(tuán)等100余家企業(yè)深入開展校企合作，建立了“焦作大學(xué)多氟多學(xué)院”，通過與企業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí)、橫向合作、科技攻關(guān)等形式，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的有效對(duì)接。

　　6.數(shù)字校園建設(shè)持續(xù)推進(jìn)。為適應(yīng)信息化發(fā)展要求，多方籌集資金，著力構(gòu)建數(shù)字校園。力爭(zhēng)在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)“全校一張網(wǎng)、基礎(chǔ)一平臺(tái)、網(wǎng)站一個(gè)群、數(shù)據(jù)一個(gè)庫、集成一總線”;在應(yīng)用上實(shí)現(xiàn)“上網(wǎng)一個(gè)號(hào)、信息一個(gè)站、校園一張卡、辦事一張表、實(shí)況一幅畫”。努力以焦大信息化建設(shè)水平的提升，實(shí)現(xiàn)焦大現(xiàn)代化辦學(xué)水平的提升。

　　學(xué)校榮譽(yù)

　　學(xué)校先后榮獲“河南省文明單位”“河南省思想政治工作先進(jìn)單位”“河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院?！薄昂幽鲜「叩冉逃虒W(xué)工作先進(jìn)集體”“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”“河南省五四紅旗團(tuán)委”““河南省公共藝術(shù)教育一類學(xué)?！奔昂幽鲜∈讓媒馉T獎(jiǎng)“高質(zhì)量就業(yè)示范高?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。國內(nèi)知名翻譯家宋金柱老師入選“中國好人榜”和”感動(dòng)焦作十大人物”。

　　面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，焦作大學(xué)明確“人才立校、法規(guī)治校、合作建校、特色發(fā)展”的工作思路，立足焦作，面向河南，輻射周邊，順應(yīng)“一帶一路”和河南三大國家戰(zhàn)略發(fā)展需要，重點(diǎn)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才的需求。