新絳中學系山西省首批重點中學,是一所有著光榮傳統(tǒng)和輝煌業(yè)績的百年名校。創(chuàng)辦于1902年,歷史悠久。在長期的辦學實踐中,以“教風嚴謹,學風刻苦,成績卓越,特色鮮明”而譽滿三晉,為高等院校和祖國建設培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀人才,樹立了良好的社會形象,獲得了“山西省示范高中”、“山西省文明學?!?、“山西省特色中學”、“山西省傳統(tǒng)體育項目學校”、“山西省集體二等功”、“全國群眾體育先進集體”等一系列榮譽稱號。
辦學條件
學?,F(xiàn)共72個教學班,在校學生5000余人?,F(xiàn)有教職工400余名,專任教師308名。其中特級教師2名,高級教師42名,一級教師76名,省級學科帶頭人2名,省級骨干教師4名,省級教學能手3名,市級學科帶頭人8名,市級骨干教師16名,市級教學能手10名,研究生2名,本科學歷288名,完成研究生課程進修的19名。
百年足跡
新絳中學始建于1902年,其前身為清代東雍書院改建的絳州中學堂,是全省最早興辦的中學之一。1912年 更名為 新絳縣中學校,1918年 更名為 絳垣中學,1944年 更名為 河東道立農(nóng)科職業(yè)學校,1945年 更名為 山西省立新絳中學,1947年新絳、稷山、河津、汾城四縣中學合并為呂梁第十中學,校址設在新絳縣城貢院巷舊址,1949年 呂梁十中 改稱 晉綏十中,1949年 改稱 山西省立新絳中學,1955年 更名為 山西省立新絳第一中學,1959年 改稱 山西省運城市新絳中學。
1961年 1月1日 正式定名為 山西省新絳中學。
1962年 被確定為山西省首批重點中學,1980年 重新確定為山西省重點中學。2007年9月以優(yōu)異成績順利通過了省級示范高中復查驗收,2008年1月掛牌,標志著新絳中學已進入嶄新的歷史階段和更高的發(fā)展層面。
所獲榮譽
2008年以來主要工作成績
一、2008年1月4日,省教育廳發(fā)文公布該校等19所高中學校為“山西省示范高中”,并正式掛牌。
二、2008年3月1日,省綜治委授予該?!叭W校安全文明單位”稱號
三、2008年3月2日,縣委、縣政府授予該?!?007年度社會治安綜合治理先進單位”稱號。
四、2008年5月13日—19日,該校師生踴躍向四川汶川地震災區(qū)人民捐款達35萬元,受到社會各界的高度贊揚。
五、2008年高考實現(xiàn)歷史新突破,達線人數(shù)514人,比上年增加127人,文科考生寧壽輝以629分榮獲全省第二、全市第一。由此,該校成為全市高考達線增幅最大的學校,為新絳縣高考突破千人大關做出了重要貢獻。
六、2008年8月28日,縣政府授予該?!胺勒饻p災示范校”稱號。
七、2008年9月8日,在我縣慶祝第24個教師節(jié)暨表彰大會上,縣委、縣政府授予該?!敖逃ぷ鲀?yōu)秀單位”和“高考特殊貢獻獎”。
八、2008年9月—10月,市教育局授予該?!敖逃到y(tǒng)先進集體”和“高中教育成績突出獎”。
九、2008年11月初,學校召開“教學改革誓師動員大會”,繼續(xù)深化、優(yōu)化和推廣該校的創(chuàng)新成果——“學案課堂”,在三個年級72個教學班同時開展課堂改革,再開全省乃至全國高中階段教學改革之先河。此舉大幅度減輕了學生負擔,大面積提高了教學效益,培養(yǎng)了學生的自主學習和合作學習能力,先后有省內外數(shù)十所學校千余名師生前來該校參觀、交流、探討。
十、2008年12月23日,該校??缎轮薪處煛吩凇暗谌龑萌珖行W優(yōu)秀校內報刊評選活學校千余名師生前來該校參觀、交流、探討。 十、12月23日,該校??缎轮薪處煛吩凇暗谌龑萌珖行W優(yōu)秀校內報刊評選活動”中榮獲“最佳校刊一等獎”,并頒發(fā)獎牌。頒獎機構為中國教育學會教育機構研究分會、教育雜志社。
十一、2009年3月11日,運城日報以《沒有講臺講桌的“新”課堂》為題介紹了該校的“學案課堂”教學模式。
十二、4月,在教育部“十一五”專項任務項目“中小學全效學習方案研究與實驗”第三屆項目工作青島會議上,該校的“學案課堂”教學展示受到高度贊揚,引起轟動效應。會上,教育部全國項目辦公室接受該校為成員單位并頒發(fā)該項目“實驗學校”牌匾。
十三、4月,該校被山西省勞動競賽委員會授予“集體一等功”。
十四、5月7日,中國教育報和山西工人報分別用較大篇幅,以《教改結碩果 桃李報春暉——記奮進中的山西省新絳中學》為題報道了該校的教改事跡。
十五、6月,該校成為清華美術學院、中央美術學院、北京服裝學院、山西大學美術學院等四所高校的“藝術生培訓基地”,并頒發(fā)銅牌。
十六、6月,該校被全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室確定為《全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題實驗基地?!?,在《超越性課程理論與實踐探討》總課題組領導下參與《實現(xiàn)課堂教學以學生為主體的民主參與新形式》課題的研究與實驗。
十七、2009年高考再創(chuàng)新高,總達線567人,其中一本達線352人。
十八、2013年高考再創(chuàng)新高,達北大線2人,錄取一人,達二本分數(shù)線600多人。
外界評價
“聽了今天的課,我想到了幾個革命者在上海隨后轉到浙江嘉興南湖游船上開會的事,我想到了安徽鳳陽小崗村的幾個農(nóng)民做的那件事,今天大家所做的事,將會對中國的教育產(chǎn)生革命性的影響。你們的課淡化了教室和研究所、實驗室的區(qū)別,淡化了學習者和研究者的區(qū)別(你們做的事就像中科院的研究者、科學家要做的事一樣),淡化了付出和收獲的界限,你們在付出的同時也在收獲。學習對你們來說,就是一個快樂的過程,一個享受的過程。非常感謝大家!你們的作為將載入中國教育的史冊。”
“新絳中學的課改是一場革命,一場真正的哥白尼式的變革,是一場人的解放的革命。解放了學生作為人本來就應該有的表達權、話語權、選擇權等權利,其作用和影響是劃時代的。新絳中學的課改為孩子的解放,為國家教育的未來找到了一條路,但如今還不是凱旋慶功的時候,革命才剛剛開始,大家仍要繼續(xù)努力。”