山西省襄汾高級中學(xué)校始建于1956年，校址選在縣城東側(cè)，初名襄汾第三中學(xué)，其后幾經(jīng)更名，1958年吏名為襄汾城關(guān)中學(xué)。1959年襄汾與臨汾合并更名為臨汾縣史村中學(xué)。1961年恢復(fù)襄汾縣后正式定名為山西省襄汾中學(xué)校。2004年遷建于河西，2006年被評為“山西省示范高中”。校園位于縣城北大街，占地150畝，建有教學(xué)樓、科技樓、師生餐飲大樓各一座、學(xué)生公寓樓四座、400米國標(biāo)塑膠運(yùn)動場1個等。學(xué)校為16軌制，在校生近3000多人，在崗教師243人(其中，中學(xué)高級教師53人，省市級優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干30人)。

　　學(xué)校發(fā)展

　　近年來，學(xué)校遵循教育規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展，堅持抓德育就是抓教學(xué)，抓德育就是抓管理的理念，探索新做法、新途徑，構(gòu)建新特色，打造新亮點(diǎn)。大力推行德育量化管理和學(xué)生勵志教育，積極開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)探討和實效性課堂改革，學(xué)校呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，整體辦學(xué)水平顯著提升，高考成績連年攀升，2008至2011年高考連續(xù)創(chuàng)出歷史性突破，2008年二本達(dá)線165人，2009年二本達(dá)線319人，2010年二本達(dá)線623人，2011年達(dá)二本B線832人，加上體育藝術(shù)雙達(dá)線共919人。2010年祁琳被清華大學(xué)本部錄取，2011年田沛達(dá)被香港中文大學(xué)錄取、段蜚蕃被北京大學(xué)錄取，襄中學(xué)子撞開了國家名牌大學(xué)之門，拉開襄汾教育的新紀(jì)元，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛贊譽(yù)。

　　學(xué)校曾先后榮獲“山西省文明學(xué)?！薄ⅰ吧轿魇〉掠痉缎！?、“山西省綠色學(xué)校”、“中學(xué)生社會實踐最佳示范?！薄ⅰ案呖純?yōu)勝學(xué)?！?、“依法治校示范?！钡葮s譽(yù)稱號

　　今天，襄汾中學(xué)銳意改革的創(chuàng)新意識，民主治校的管理思想，服務(wù)學(xué)生的辦學(xué)理念，追求卓越的工作作風(fēng)，有力推動著襄汾中學(xué)持續(xù)快速發(fā)展，我們堅信襄汾中學(xué)的明天會更美好。

　　學(xué)校校史

　　十萬年“丁村人”悠久源淵，五千年“陶寺文化”積淀厚重，襄汾中學(xué)生長在這方文化寶地，真乃得天獨(dú)厚。在千舟競渡、百舸爭流的教育改革大潮中，幾代襄中人團(tuán)結(jié)拼搏，克難攻堅，形成了“艱苦奮斗，求實過取”的襄中精神，營造了管理務(wù)實、教研求實、課堂落實、育人從實的“四實”人文化校園環(huán)境，向“學(xué)生自主發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校持續(xù)發(fā)展”的戰(zhàn)略目標(biāo)邁進(jìn)。

　　襄中人繼往開來的50年，教育同仁嘔心瀝血，筑就育人搖籃。“自主多元，人人是才”是學(xué)校教書育人一以貫之的辦學(xué)理念;“以人為本，敢人為先”是學(xué)校務(wù)實創(chuàng)新的力量源泉。

　　襄中50年，從小到大，步履穩(wěn)健，和諧發(fā)展，新校新貌，潛力無限。撫今追昔，襄中人深感重任在肩，矢志不渝地秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，決心在創(chuàng)新中發(fā)揚(yáng)光大，團(tuán)結(jié)向前進(jìn)，躍馬加長鞭。

　　學(xué)校設(shè)施

　　學(xué)校占地150畝，有容納60個教學(xué)班教學(xué)設(shè)施齊全的教學(xué)樓一座，有集電教中心、圖書中心，實驗中心和階梯報告廳的科技樓一座，建筑面積6800平方米的師生餐廳大樓一座，可滿足3000名學(xué)生居住的公寓樓四座，有400米國標(biāo)塑膠跑道的運(yùn)動場一個。2011年又在襄汾第三小學(xué)邊上增設(shè)了新校區(qū)，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校占地面積。

　　“爭創(chuàng)一流的質(zhì)量，一流的師資，一流的管理，一流的設(shè)備，一流的環(huán)境，向?qū)嶒炐浴⑹痉缎?、高?biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的一流學(xué)校邁進(jìn)，躋身全國一千所示范中學(xué)之列”是襄中人追求的目標(biāo)

　　近年來，襄汾中學(xué)注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，他們以要求細(xì)、可操性強(qiáng)的《襄汾中學(xué)學(xué)生日?？己思?xì)則》對學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化管理，促使學(xué)校整體管理水平邁上一個新的臺階;深入開展勵志教育活動，通過班級誓師、出操口號、專題演講、校本教材、校園標(biāo)語、走廊文化等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心，學(xué)校積極探索實效性課堂教學(xué)新模式，教師的激情講解、課堂限時訓(xùn)練，知識當(dāng)堂落實使課堂活起來，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)發(fā)生了根本變化，學(xué)校聲譽(yù)日益遠(yuǎn)播。

　　前景

　　人人是才的辦學(xué)理念，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備、高素質(zhì)的教師隊伍和扎實的教育教學(xué)改革，日益彰顯出襄汾高級中學(xué)巨大的發(fā)展?jié)摿洼x煌的發(fā)展前景