學校簡介

　　溫江中學是一所具有八十年光輝歷史的巴蜀名校，1980年被四川省人民政府確定為全國首批重點中學。2001年5月通過國家級示范性高中的驗收，成為全國重點中學。先后獲得“全國示范性高中”、“四川省校風示范校”、“成都市綠色學校”、“成都市精神文明建設(shè)標兵單位”、“成都市民主管理先進學?！?、“四川省田徑傳統(tǒng)學校”。溫江中學已發(fā)展成為由溫江中學、成都新世紀外國語學校、溫江中學城西分校、溫江中學滎經(jīng)分校和四川明宇足球俱樂部組成的教育集團。

　　學校歷史

　　溫江中學從1927年誕生以來，已走過83年的風雨滄桑，經(jīng)歷了不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展和不斷壯大的輝煌歷程。1980年被四川省人民政府確定為全省首批重點中學，2001年通過“國家級示范性高中”的驗收，成為全國重點中學。歲月鑄就了溫江中學的輝煌。這里留下了老一輩無產(chǎn)階級革命家曹荻秋、齊亮、馬岫、王仲雄的足跡;這里孕育了共和國將軍、科學院院士、亞運會冠軍、全運會冠軍。

　　教學設(shè)施

　　學校具有地處城中心而又有半鄉(xiāng)村風格的幽雅環(huán)境，校園綠樹成蔭，鮮花常開?，F(xiàn)有教學大樓三棟，66個教室，每個教室配齊現(xiàn)代化教學設(shè)備;綜合實驗樓可供16個班同時上實驗課和活動課;有藏書10萬余冊、報刊雜志300多種的圖書館和寬敞明亮的閱覽室、有多媒體教室、多功能音樂廳、舞蹈訓練廳，電視廣播廳;有符合國際競賽標準的體育館、塑膠跑道、足球場、籃球場、游泳池;有環(huán)境優(yōu)雅、功能齊備、寬敞舒適的學生公寓和千人同時進餐的食堂。

　　辦學理念

　　溫江中學在近八十年的辦學實踐中積淀了豐富而成功的辦學經(jīng)驗，形成了自己獨特的“三主和諧” 的辦學理念，即“以教師為主導、以學生為主體、以發(fā)展為主線，努力實現(xiàn)人的各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展，努力實現(xiàn)學校教育與社會生活的和諧發(fā)展。”

　　溫江中學的育人目標是：努力把學生培養(yǎng)成具有國際文化素養(yǎng)的，能在世界范圍內(nèi)良好生存和發(fā)展的，有創(chuàng)新精神、健康身心、卓越智能、高尚品格的新型中學生。

　　溫江中學對社會的承諾是：熱愛每一位學生，上好每一節(jié)課，以人為本，努力為每一位學生設(shè)計個別化的教育方案，讓每一位學生都充分和諧的發(fā)展。 學校把學生管理工作視為教育工作的重中之重。加強對學生的思想品德、文化學習、體育活動和生活的管理，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，讓每一位學生都受到細致入微的關(guān)愛，同時也制定了一系列規(guī)章制度嚴格約束學生，組建了立體的安全管理體系，由值班行政，專職校園保安、教師督察、學生值周保證學校正常教學秩序，讓學生在十分安全的環(huán)境中愉快地生活學習。

　　學校住宿部實行分樓層管理,學校行政、班主任、公寓管理老師和值班教師24小時值班，與學生同吃、同住，為住校生提供安全、親切、有家庭溫暖的生活環(huán)境。學校聘請了專職營養(yǎng)師，根據(jù)學生不同年齡段生長發(fā)育的需要制定每餐食譜，同時在學生中開展第周一次的文明餐桌評比，讓學生在補充營養(yǎng)的同時養(yǎng)成良好的就餐習慣。

　　師資力量

　　學校一直把錘煉一流的教師隊伍放在促進學校持續(xù)發(fā)展的首位?，F(xiàn)已打造出一支師德高尚，具有深厚的學術(shù)功底、較強的教育教學管理能力和科研能力，高效精干的教師隊伍。現(xiàn)有成都市教育專家1人，特級教師8人，全國優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任10人，省市級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任46人，省市區(qū)學科帶頭人29人。溫中的教師用真誠的愛心去感染每一個學生，用高尚的人格去塑造每一個學生、用遠大的理想去激勵每一個學生、用精湛的教育藝術(shù)去引導每一個學生。

　　教學成果

　　溫江中學近年來教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。2000年參考人數(shù)349人，其中重點本科上線320人，上線率91.7%;2001年參考人數(shù)446人，其中重點本科上線420人，上線率94.2%;2002年參考人數(shù)411人，其中重點本科上線394人，上線率96%; 2003年參考人數(shù)443人，其中重點本科上線430人，上線率97.1%;2004年參考人數(shù)543人,上線530人，上線率97.6%。

　　近幾年該校的唐芊、陶鯤等9名同學考入北京大學;楊陳科、劉炯鑫等11名同學考入清華大學;李中瀚、盧紅等18人考入復旦大學;劉鈺、湯維等13人考入中國人民大學;另外該校近幾年考入中國科技大學6人、青年政治學院2人、北師大36人、南京大學15人、華東師大21人、上海交大25人、浙江大學22人、哈工大19人、中央財大14人、武漢大學12人、四川大學136人、西南交大138人。

　　溫江中學堅持“科研興校”的戰(zhàn)略方針，走出了一條群眾性的科研之路。學校獲各級科研成果獎8項。其中“素質(zhì)教育元認知監(jiān)控能力的研究”獲中國教育學會“十五”科研規(guī)劃重點課題中期成果評比一等獎;“三主和諧教育模式研究”課題獲國家“十五”科研規(guī)劃重點成果獎;“學習陶行知思想，創(chuàng)‘三主和諧’教育模式”獲四川省第十屆教育科研成果二等獎;“構(gòu)建‘三主和諧’課堂教學模式”獲成都市教育學會第八屆教學科研優(yōu)秀成果評比一等獎;學校出版的教育教學專著36本;教師在各種雜志上發(fā)表的論文2100余篇。

　　教學管理

　　過硬的高考質(zhì)量來源于嚴格的教學管理和扎實的教學過程，從以下要求中可以看出人在教學上的追求：

　　1、教學常規(guī)管理的理念：成功來自細節(jié)，常規(guī)貴在落實;精彩源于深刻，業(yè)績彰顯過程。

　　2、教學中的“虛”與“實”：思想為虛，方法為實;計劃為虛，做到為實;講解為虛，學會為實;平時為虛，高考為實。

　　3、教學管理的“四個從嚴”：從嚴要求;從嚴管理;從嚴組織;從嚴考評。

　　4、課堂教學的“六個要求”：準確、清楚、條理、科學、透徹、精解。

　　5、教師培養(yǎng)的“四個階段”：入門階段——學教學;成長階段——會教學;成熟階段——教好學;發(fā)展階段——個性化教學。

　　6、考練“四度”：緊跟進度;降低難度;容量適度;追求效度。

　　7、訓練環(huán)節(jié)要求： ①考試：單元考——月考——期中考——期末考——二次過關(guān)滿分卷。 ②環(huán)節(jié)：講—練—考—評—導。講為主導，練為導線，考為抓手，評為重點，導為關(guān)鍵。

　　8、教學的“六個一點”：起點低一點，速度慢一點，難度小一點，坡度緩一點，要求嚴一點，落實好一點。

　　9、三苦精神：領(lǐng)導苦抓，教師苦教，學生苦學。

　　10、“三樂”境界：領(lǐng)導樂抓，教師樂教，學生樂學。“精彩源于深刻，業(yè)績彰顯過程”是教學質(zhì)量迅猛提高的真諦。

　　學校榮譽

　　溫江中學還先后榮獲了“全國體育紅旗學?！薄?、全國先進集體”、“全國群眾體育先進基層單位”(周恩來總理親自授予)、“四川省校風示范學校”“成都市先進基層黨組織”“成都市精神文明標兵”等稱號。