普寧市大南山中學(xué)簡(jiǎn)介

　　普寧市大南山中學(xué)創(chuàng)建于1958年，是革命老區(qū)大南山街道所屬的一所初級(jí)中學(xué)。學(xué)校位于大南山南麓平頭嶺下，依山而建。

　　背靠“筆架”青山，南臨普寧縣蘇維埃政權(quán)誕生地陂溝村，校舍依山建筑，風(fēng)光秀麗，環(huán)境幽靜，是辦學(xué)的好地方。學(xué)校占地40畝，校舍建筑面積4373平方米。24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)1332人，教職工62人，其中中學(xué)高級(jí)教師1人，一級(jí)教師27人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98%。幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以中共中央《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建建設(shè)若干問(wèn)題的決議》為指針，致力開(kāi)展創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)效益得到社會(huì)公認(rèn)，2002年中考，總平均分高出普寧市線34.3分。每年中考考上普寧市一級(jí)高中普寧二中線人數(shù)和各年級(jí)參加市綜合學(xué)科競(jìng)賽的成績(jī)均列全市同類學(xué)校前茅。1999年被評(píng)為揭陽(yáng)市文明學(xué)校。原校長(zhǎng)陳寧于2001年被評(píng)為南粵優(yōu)秀教師。

　　建設(shè)成果

　　學(xué)校占地面積26013平方米，實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、多媒體室、多功能教室、音樂(lè)室、美術(shù)室及其相關(guān)準(zhǔn)備室等功能室配備齊全；學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育活動(dòng)室、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、器械場(chǎng)地、乒乓球床等體育設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)?？傮w布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)自成體系，師生學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境舒適，相互關(guān)聯(lián)又互不干擾。

　　學(xué)科建設(shè)

　　辦學(xué)特色化，是學(xué)校內(nèi)涵改革發(fā)展的重要內(nèi)容之一。學(xué)校地處紅色革命老區(qū)，不斷挖掘紅色資源，突出紅色文化特色教育，通過(guò)每周一升國(guó)旗、國(guó)旗下講話，對(duì)全體師生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育；通過(guò)第二課堂、革命紀(jì)念節(jié)日、共青團(tuán)活動(dòng)等組織學(xué)生參觀普寧縣蘇維埃政權(quán)紀(jì)念館和大南山革命斗爭(zhēng)歷史展覽館，以及揭陽(yáng)市、普寧市兩級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地，讓學(xué)生身臨其境，接受先烈救國(guó)救民精神和老蘇區(qū)革命歷史事跡的洗滌和熏陶，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育；2019年9月，學(xué)校選定了紅色文化和足球兩個(gè)項(xiàng)目作為重點(diǎn)培育的特色項(xiàng)目，力爭(zhēng)2019年年底通過(guò)市特色學(xué)校的評(píng)審命名。

　　師資力量

　　學(xué)校以“篤志、博學(xué)、強(qiáng)身、報(bào)國(guó)”為校訓(xùn)，以“嚴(yán)、勤、實(shí)、巧”為教風(fēng)，以教育科研和教學(xué)改革為動(dòng)力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。連年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)碩果累累。夏志標(biāo)、鐘飛燕等老師被評(píng)為“普寧市十佳班主任”；陳秋波、陳卓齡、蔡卓勤、黃金燕等老師被評(píng)為“普寧市優(yōu)秀教師”；黃斌、李玲、陳佳苗、陳柳、李婷婷等老師被評(píng)為“普寧市優(yōu)秀青年教師”；陳秋波老師撰寫的論文《新課程背景下生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)之他見(jiàn)》榮獲中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇征文評(píng)比大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)；陳佳妹老師的論文《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)適合教育的研究與實(shí)踐》獲揭陽(yáng)市化學(xué)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)；江桂平老師的微課《化學(xué)方程式的配平方法》獲揭陽(yáng)市化學(xué)微課比賽二等獎(jiǎng)；學(xué)校語(yǔ)文科組2019年申報(bào)了《提高青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)質(zhì)量的研究》課題研究項(xiàng)目；截至2019年學(xué)校學(xué)生入學(xué)率達(dá)到99%，鞏固率達(dá)到99%，受到上級(jí)主管部門表彰；中考四率評(píng)比多次名列全市前茅，三次勇奪市教育局頒發(fā)“中考成績(jī)優(yōu)異單位”錦旗。學(xué)校截至2019年分別榮獲市、鎮(zhèn)“綠色校園”、“平安校園”、“教書育人先進(jìn)單位”等稱號(hào)。

　　教學(xué)建設(shè)

　　學(xué)校進(jìn)一步做好校園網(wǎng)站建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享，利用信息平臺(tái)開(kāi)展家?；?dòng)，老師通過(guò)微平臺(tái)跟學(xué)生家長(zhǎng)建立了一對(duì)一溝通渠道，迅速有效地宣傳學(xué)校規(guī)章制度和治校理念，布置學(xué)生家庭作業(yè)，反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)家校的無(wú)縫銜接，提升了學(xué)校管理效益，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的完善和良性發(fā)展；同時(shí)繼續(xù)推廣智慧課堂教學(xué)模式，將信息化融入課堂教學(xué)，促進(jìn)教育資源共享成為常態(tài)。