隆德縣中學(xué)簡(jiǎn)介：

　　巍巍六盤山下，清清渝水岸邊，有一個(gè)樓群林立，綠草如茵，品味高雅的知識(shí)殿堂，她就是首批自治區(qū)級(jí)示范性高級(jí)中學(xué)，區(qū)級(jí)“百標(biāo)”學(xué)?！〉驴h中學(xué)。隆中的前身是峰臺(tái)書(shū)院，創(chuàng)建于1893年，距今122周年，是寧夏三所百年老校之一。1943年開(kāi)辦初中，1958年增設(shè)高中。2005年9月被教育廳評(píng)定為自治區(qū)級(jí)示范性高級(jí)中學(xué)，同年九月進(jìn)入自治區(qū)“百標(biāo)”在建學(xué)校，2007年10月正式進(jìn)入“百標(biāo)”學(xué)校。多年來(lái)學(xué)校為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了大批人才，尤其2004年以來(lái)，每年向高校輸送大學(xué)生都突破600人，錄取率在50%以上。

　　學(xué)校有54個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3568名，教職工220人。學(xué)校占地面積86710平方米，建筑面積29200平方米，藏書(shū)4萬(wàn)余冊(cè)，理、化、生實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、多媒體室、計(jì)算機(jī)室、形體室、音樂(lè)室、美術(shù)室等各種功能室齊全，已初步具備了現(xiàn)代教育的辦學(xué)條件和管理體系，成為隆德縣培養(yǎng)各種人才的搖籃。

　　近年來(lái)學(xué)校高考成績(jī)穩(wěn)步提高，2004年中央電視臺(tái)組織的“CCTV杯”電視英語(yǔ)風(fēng)采大賽寧夏賽區(qū)的比賽中,學(xué)校二十多名同學(xué)獲獎(jiǎng)。學(xué)校的理化生學(xué)科教師充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施,拓寬加深學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí),努力培養(yǎng)實(shí)踐能力,集體備課,分類講授,具體指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)不懈努力,興趣小組的學(xué)生在全國(guó)各類學(xué)科競(jìng)賽中表現(xiàn)出明顯優(yōu)勢(shì),近年來(lái)在市區(qū)以上各類競(jìng)賽中有21人獲獎(jiǎng)。雍穩(wěn)軍同學(xué)代表寧夏參加了全國(guó)物理奧林匹克決賽并獲得三等獎(jiǎng),被北京大學(xué)保送錄取;劉穎強(qiáng)同學(xué)代表寧夏參加了全國(guó)化學(xué)奧林匹克決賽并獲得三等獎(jiǎng),被中山大學(xué)保送錄取;陳鵬程、王彬同學(xué)代表寧夏參加了中學(xué)生生物聯(lián)賽獲得一等獎(jiǎng),均被西安交通大學(xué)錄取;張?jiān)讫垍⒓恿巳珖?guó)物理奧林匹克初賽獲得寧夏賽區(qū)一等獎(jiǎng),被天津大學(xué)錄取。2004年高考錄取率居全市第三名，2005年高考錄取659名，錄取率為50.6%;2006年高考錄取675名，錄取率為51%;2007高考錄取682名，錄取為52%，2007年有兩名學(xué)生分別獲得全縣高考文理科第一名，2008高考錄取810名，錄取為70%，其中二本以上錄取355人，重點(diǎn)67人，首次突破300人，2009年縣內(nèi)本科上線學(xué)生665人，隆德中學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)，本科上線485人，重點(diǎn)上線105人，創(chuàng)隆德縣中學(xué)高考?xì)v史最好水平。數(shù)百名學(xué)生被全國(guó)名牌大學(xué)錄取。

　　學(xué)校先后被國(guó)家教育部、衛(wèi)生部、體育總局、共青團(tuán)中央授予“全國(guó)教育工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“全國(guó)體育工作先進(jìn)集體”和“全國(guó)五四團(tuán)委”榮譽(yù)稱號(hào);被自治區(qū)教育工委，教育廳黨組授予“先進(jìn)基層黨組織”、“校本培訓(xùn)先進(jìn)集體”和“衛(wèi)生體育工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào);多次被市委、市政府授予“文明單位”、“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào);學(xué)校多次受到縣委、政府和教育主管部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　重視德育在整個(gè)學(xué)校工作中的重要地位。政教處、團(tuán)委在黨總支、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行“分層制”和“捆綁式”管理模式，多層次、多角度、多渠道廣泛開(kāi)展德育教育工作。以《中學(xué)德育大綱》為依據(jù)，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以“養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，以多層次、序列化教育活動(dòng)為特色，以學(xué)生自我管理為手段，以黨團(tuán)工作為龍頭，以班主任工作為主線，以課堂教育為主渠道，以校園文化為感召，以家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體教育為保證的德育工作體系，形成教書(shū)育人、管理育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的氛圍和模式，為提高辦學(xué)質(zhì)量提供基本保證。