天津市大港區(qū)第三中學(xué)簡(jiǎn)介

　　1996年8月27日建校，坐落于天津市大港區(qū)迎賓街130號(hào)。占地面積3.1萬(wàn)平方米，建筑面積1萬(wàn)平方米；教學(xué)班28個(gè)，學(xué)生1120人；教職工124人；其中特級(jí)教師1人，高級(jí)教師47人，中級(jí)教師49人。

　　大港三中2001年被命為區(qū)級(jí)重點(diǎn)校。學(xué)校以嚴(yán)格的管理和突出的教學(xué)成績(jī)贏得社會(huì)的肯定，獲得“教學(xué)質(zhì)量顯著?！?、“暫困生轉(zhuǎn)化先進(jìn)?！薄ⅰ暗掠厣！钡仁鈽s。 大港三中堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，倡響校訓(xùn)“允學(xué)允能 為公為民”；樹立“求真 求進(jìn)”校風(fēng)；創(chuàng)興“ 校風(fēng)正 質(zhì)量高 有特色” 辦學(xué)目標(biāo)；施行“推進(jìn)民主化 突出規(guī)范化 追求科學(xué)化”辦學(xué)策略；推進(jìn)“開放式辦學(xué) 人性化管理 現(xiàn)代化方向”辦學(xué)機(jī)制；堅(jiān)持“激勵(lì)”辦學(xué)理念；“以人為本，激勵(lì)為根”是大港三中辦學(xué)理念的結(jié)晶。建構(gòu)“三五四三”教學(xué)模式；搭建“五有”集體備課舞臺(tái)；構(gòu)建“醇厚而積極”的校園文化。大港三中注重人性化管理，追求科學(xué)化教學(xué)，倡導(dǎo)科學(xué)化發(fā)展。

　　在激勵(lì)理論的理念下，建構(gòu)“三五四三”教學(xué)模式——“三維”：邏輯維度、時(shí)空維度、情趣維度;“五環(huán)”：導(dǎo)、學(xué)、探、結(jié)、練;“四點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、亮點(diǎn);“三化”：強(qiáng)化、消化、現(xiàn)代化。搭建“五有”集體備課舞臺(tái)——有布置安排，有理論積累，有科研實(shí)效，有電子學(xué)案，有教學(xué)反思。教師在這個(gè)舞臺(tái)上可以展示自我，提升自我，超越自我。堅(jiān)實(shí)“后十五名戰(zhàn)略”的“三清”平臺(tái)——達(dá)到師生共清，師生共贏，不留后遺癥的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，效果出眾。

　　“以人為本，激勵(lì)為根”是大港三中辦學(xué)理念的結(jié)晶?！凹?lì)”集尊重和管理于一體，不僅是一種手段、方法，更是一種教育理念、教育模式、教育策略、教育目標(biāo)。激勵(lì)教育校園環(huán)境有著同化、約束作用所不能替代的蓄發(fā)優(yōu)勢(shì)。在激勵(lì)理論的指引下，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教職工，教師對(duì)學(xué)生，學(xué)校與社會(huì)、家長(zhǎng)的激勵(lì)得到共振；鑄就了團(tuán)結(jié)，求真，務(wù)實(shí)，以人為本，廉潔執(zhí)教的高水準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)了學(xué)校各方面工作快速而持續(xù)地發(fā)展。