焦作衛(wèi)生學校簡介

　　河南省焦作衛(wèi)生學校創(chuàng)建于1951年，是河南省建校最早的四所衛(wèi)生學校之一，學校座落在國家級旅游城市和馳名中外的世界地質(zhì)公園——云臺山腳下，被風景優(yōu)美的青龍峽、青天河、峰林峽、神農(nóng)山以及聞名中國的鳳凰山影視城所環(huán)抱，是焦作市唯一一所畢業(yè)生具有申報衛(wèi)生執(zhí)業(yè)資格考試的西醫(yī)類普通衛(wèi)生學校。

　　辦學條件

　　河南省焦作衛(wèi)生學校創(chuàng)建于1951年，是河南省建校最早的四所衛(wèi)生學校之一，建校 60 多年，曾經(jīng)歷了河南省焦作醫(yī)士學校、焦作醫(yī)學院、焦作醫(yī)學?？茖W校和和河南省焦作衛(wèi)生學校不同的歷史發(fā)展階段，在校生 3 千余人，教職工 364 人，其中 158 人具有中高級以上專業(yè)技術(shù)職稱，研究生學歷和在讀研究生近 30 人。學校教學系統(tǒng)設(shè)有普通、基礎(chǔ)、臨床三大學科，下設(shè)實驗中心、圖書管理中心和網(wǎng)絡(luò)信息中心；有 19 個教研室， 22 個實驗室，可容納 700 名學生同時上實驗課，擁有一流的多媒體語音室、學術(shù)報告廳、學生閱覽室， 14 個多媒體教室和實驗室， 5 個計算機教室，共有計算機 300 余臺；同時擁有一個 100 余張床位的教學附屬醫(yī)院，在省內(nèi)外共建立 15 個教學實習基地。圖書館藏書 10 萬余冊，極大地滿足了師生借閱的需求。建校 50 余年來共向社會輸送近 3 萬名大中專畢業(yè)生，他們多數(shù)已成為醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的業(yè)務(wù)骨干，許多還走上了重要領(lǐng)導崗位。

　　發(fā)展目標

　　學校今后發(fā)展總體戰(zhàn)略目標是： 立足焦作，輔射周邊地區(qū)，面向縣鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村，社區(qū)，基層，大力培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，具有必要基礎(chǔ)理論，較強實踐能力和良好職業(yè)道德的衛(wèi)生類方面技能型人才。為學生打下就業(yè)基礎(chǔ)，搭建職業(yè)發(fā)展平臺。通過河南省焦作衛(wèi)生學校全校上下五年的共同努力建成一所以培養(yǎng)護理、醫(yī)技類專業(yè)為主，護理、醫(yī)技、醫(yī)學各學科協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明，教育教學質(zhì)量上乘，在校生規(guī)模達5000人，倍受社會青睞的省內(nèi)有一定著名度的?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)衛(wèi)生院校。成為焦作市以其周邊地區(qū)醫(yī)護衛(wèi)生人才的培養(yǎng)基地，焦作市醫(yī)護人員的繼續(xù)教育基地 。

　　教學質(zhì)量

　　教學質(zhì)量是強校之本，人才建設(shè)是強校之源，學科專業(yè)建設(shè)是強校之路，管理是強校之綱，質(zhì)量決定存亡，特色決定成敗，就業(yè)決定專業(yè)，制度決定興衰。積極組織實施影響學校發(fā)展目標的“六大工程”—即教學質(zhì)量和教學改革工程；學科專業(yè)建設(shè)工程；高素質(zhì)教師和管理人員隊伍建設(shè)工程；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程；德育建設(shè)工程；黨心、民心、凝心聚力工程。以實現(xiàn)“兩個千方百計”謀求事業(yè)更大的發(fā)展 。

　　完善和健全實習管理，實習檢查、督導、實習考核的制度，使之規(guī)范化，并認真加以落實。有條件的實習點專業(yè)課教師(也可聘請實習醫(yī)院的專家)有計劃、有內(nèi)容，定期給學生作專題講座，以改變“打工”形式的實習方式，使學生通過實習在知識、技能、信息等方面達到實習要求。加大實習基地建設(shè)力度 ，改善實習條件學生。選擇管理水平高，技術(shù)先進的醫(yī)療衛(wèi)生單位作為實習基地，努力擴大基地的數(shù)量，不僅在焦作，在省內(nèi)、外創(chuàng)建實習基地，不僅擴大學校的影響面，更主要使學生獲得更多的知識、技能和信息，為學生就業(yè)創(chuàng)造更有利的條件。