學校簡介
如皋金橋?qū)W校也稱“金橋職業(yè)學?!保Q為“如皋市金橋職業(yè)技能培訓(xùn)學?!?,是由勞動部門批準成立的職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)。該校創(chuàng)辦于1992年,原名“如皋市染織職業(yè)技能培訓(xùn)學?!?,也簡稱“染織職業(yè)學?!?。創(chuàng)辦初期以紡織擋車工、機修工,橫機編織擋車工、機修工為主要培訓(xùn)對象,隨著勞動力市場的需求變化,陸續(xù)開設(shè)了焊接、數(shù)控、電腦、財會、廚師、西點、水電工等熱門專業(yè),電腦、財會專業(yè)更增加一對一教學,確保為學員提供全面的幫助。
辦學實力
學校教學研討如皋金橋職業(yè)學校以培養(yǎng)學員實用技術(shù)和實際動手能力為特色,為國內(nèi)大中型企業(yè)輸送幾十萬名技能型人才,許多已成為企業(yè)的骨干。金橋職業(yè)學校還讓數(shù)千名學員在國外高薪就業(yè),收入達20多萬元,學校每批畢業(yè)的技能學員十分搶手。
所獲榮譽
2007年4月金橋職業(yè)學校正式通過國家ISO9001質(zhì)量體系認證,標志著江蘇省培訓(xùn)學校質(zhì)量管理邁上新臺階。先后榮獲:全國AAA級誠信學校,全國十佳培訓(xùn)學校,國家職業(yè)資格證書定點考核單位,江蘇省再就業(yè)培訓(xùn)定點單位,南通市勞動局先進單位,南通市外出務(wù)工培訓(xùn)基地,如皋農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)基地。
教學理念
注重學員興趣,實施因材施教。技能培訓(xùn)學校招收的學員具有年齡層次差異大、文化水平高低懸殊、生源地區(qū)五湖四海的特點。針對這一特殊情況,金橋?qū)W校因材施教,把動手能力培養(yǎng)作為技能培訓(xùn)的突破口,開創(chuàng)了“重興趣,重實踐”的教學模式,得到社會廣泛好評。學校定期召開教學藝術(shù)研討會,把“興趣教學”作為教學研討的主要內(nèi)容,使教師認識到“興趣是最好的老師”。有的學員初中畢業(yè)時成績較差,入學后,通過教師鼓勵、表揚、幽默的課堂語言,以及實踐為主的教學,自然而然地把學技術(shù)當成了游戲,有的到了廢寢忘食的境地。學校因此形成了“勤奮進取,你追我趕”的良好學風。學校還定期舉辦專業(yè)知識競賽和技術(shù)比武。 金橋職業(yè)學校與無錫工業(yè)高級技工學校聯(lián)合辦學,與西南交大、北京語言大學、廈門大學、吉林大學等院校合作,開展網(wǎng)絡(luò)教育,實現(xiàn)了“技能+學歷+就業(yè)+出國”的新型辦學模式。
愛心教育是金橋?qū)W校的一大特色。金橋職業(yè)學校響應(yīng)市委市政府號召,為本地區(qū)下崗職工、退伍軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工提供免費、優(yōu)惠培訓(xùn)數(shù)千人,不斷倡議教職員工“獻愛心,創(chuàng)和諧”,資助貧困學員完成學業(yè),資助的四名學員是如皋市柴灣鎮(zhèn)橋港村孤兒曹呈虎;姜埝市大倫鎮(zhèn)東野村7組劉小芳,父親患白血病;如東縣景安鎮(zhèn)景南村4組韓以衛(wèi),母親常年多病,喪失勞動能力,父親患尿毒癥;泰興市分界鎮(zhèn)野廟村11組楊書玉,父母體弱多病,常年服藥,家庭無一分經(jīng)濟來源;金橋?qū)W校還成立了陽光基金,2007年8月收到陽光捐款2072元。資助了如皋市常青鎮(zhèn)西窯村十七組孤兒邵愛紅、如皋搬經(jīng)鎮(zhèn)朱家村十組雙胞胎丁霞銀、丁霞燕,其中孤兒邵愛紅除免去全部學費及吃住費用外,每月從基金中撥給零花錢30元;雙胞胎丁霞銀、丁霞燕除學費每人減免1000元外,每月每人以基金貼補伙食費50元。另外,學校還資助了如皋市雪岸鎮(zhèn)雪洪村十六組孤兒馮素培,免去全部學費和在校期間吃住的全部費用。在5。12汶川大地震的第二天,金橋?qū)W校在如皋地區(qū)首家發(fā)起捐款活動,通過本地紅十字會向災(zāi)區(qū)捐贈10000元,同時組織學員成立義務(wù)慕捐隊,四天為災(zāi)區(qū)慕得8萬多元。
2014年9月28日金橋?qū)W校助學圓夢啟動儀式在金橋?qū)W校多功能教室舉行,活動中金橋被授予“市長公開電話加盟單位”,同時捐助本市五名學生每人每年四千元,合計二萬元,一直捐助到學生大學畢業(yè)。這五名學生均是來自本市的貧困家庭,通過社區(qū)推薦、市長公開電話及金橋?qū)W校走訪核實而得到的。全國各地到金橋職業(yè)學校學習的學員絡(luò)繹不絕,學員中有的是父子、有的是母女,有的是兄弟,有的是親戚關(guān)系。金橋的成績得到了當?shù)厥形姓褪袆趧硬块T領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。