學(xué)校簡介

　　伴隨著共和國的成長，60年來，我國的基礎(chǔ)教育事業(yè)不斷地普及、擴(kuò)大規(guī)模，提高質(zhì)量，越來越多的孩子正在沐浴著教育的陽光雨露茁壯成長?；厮輾v史，一路走來，早在1958年就建校的復(fù)興中學(xué)同樣見證著祖國教育翻天覆地的變化。 “老學(xué)校只有一棟一樓一底的教學(xué)樓，門樓千瘡百孔，圍墻四面透風(fēng)，道路坑坑洼洼，雜草樹木叢生，斷瓦殘垣一片，操場塵土飛揚，危房到處都是……”這是只比復(fù)興中學(xué)小幾歲土生土長的厚壩鎮(zhèn)人，學(xué)校副校長劉業(yè)才、陳大元對學(xué)校有著同樣精準(zhǔn)的描述。而這樣的學(xué)校在當(dāng)時豐樂區(qū)內(nèi)卻算是“好學(xué)?！?，于此，對于當(dāng)時的教育可窺其一斑。

　　1982年，學(xué)校更是遭受洪水的侵襲，破爛不堪，在風(fēng)雨中搖搖欲墜，但苦于資金困難，工作在一線的教師們只能咬緊牙關(guān)，仍然在艱苦的環(huán)境中兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血地教書育人，戰(zhàn)勝一個又一個困難，并取得驕人成績，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一直在當(dāng)時豐樂區(qū)內(nèi)名列前茅，成為區(qū)內(nèi)教學(xué)的支點和楷模。

　　2008年，開縣移民工作相繼完成，學(xué)校在移民的宏觀背景下，也迎來新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校從交通閉塞的山坳搬遷到離縣城僅16公里的主道邊上。新校區(qū)布局合理，大氣壯觀，既很好的繼承了老校傳統(tǒng)的文化底蘊，更巧妙的注入了現(xiàn)代科技的新鮮血液，走進(jìn)校園，高大的校門，宏偉的教學(xué)樓首先給人一種現(xiàn)代化氣息，而那隨處可見的校訓(xùn)，辦學(xué)宗旨，名人字畫又讓人安靜沉思，濃重的文化底蘊讓你頓感書香撲鼻。

　　2009年，學(xué)校實現(xiàn)全面搬遷，在校長余杰的帶領(lǐng)下，學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展觀和“育人育魂”的辦學(xué)理念，以“厚德、篤學(xué)、健康”為校訓(xùn)，科研興校，提質(zhì)提速，力促教師專業(yè)成長，深化課程改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，著力實施特色德育工程，全面實施素質(zhì)教育，強(qiáng)化教育教學(xué)服務(wù)意識，推進(jìn)“五個校園”目標(biāo)建設(shè)(即平安校園、健康校園、綠色校園、數(shù)字校園、人文校園)，實現(xiàn)了學(xué)校和諧有序的科學(xué)發(fā)展，走出了一條新路，結(jié)出了豐碩的成果。

　　教科園地

　　質(zhì)量是學(xué)校的生命，“科教”興校是復(fù)興中學(xué)近十年來努力追求的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校在做實常規(guī)教學(xué)工作的同時，咬定以教科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的理念不放松，扎實有序的推進(jìn)教科研活動的開展。同時，高水平、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育是該校追求的目標(biāo)。創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)特色教育的關(guān)鍵是教師。全校教職工堅持政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。通過實施“六個一工程”--每學(xué)期每位教師要閱讀并摘錄教育教學(xué)理論著作一部;撰寫一篇有價值的教學(xué)反思或教學(xué)教研案例文章;寫一份能體現(xiàn)教學(xué)特色的教案;上一節(jié)成功的公開課、示范觀摩課;進(jìn)行一次全面而深入的試卷分析;解決一個針對自己的教學(xué)難題。不斷提高自身理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

　　扎實搞好教研工作，整體提高辦學(xué)水平。圍繞“增強(qiáng)課堂趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性”校本教研課題，制定校本教研計劃和實施方案。學(xué)校經(jīng)常選派教師參加各級業(yè)務(wù)主管部門的教學(xué)研討培訓(xùn)(2009年下期已選派3名年青教師到長江師院離職學(xué)習(xí)3個月)。結(jié)合學(xué)科實際，每期開展2-3次“走出去，請進(jìn)來”教研活動，推動校本教研。堅持行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽隨堂課活動。以縣教委、進(jìn)修校提出的“教導(dǎo)主任賽課活動”和“校長論談”為契機(jī)，開展好學(xué)?！靶逻M(jìn)教師展示課”、“年級組長、教研組長優(yōu)質(zhì)課活動”和“骨干教師示范課”活動，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　學(xué)校理念

　　學(xué)校在“以人為本、立足庫區(qū)，著眼素質(zhì)，追求發(fā)展”思想指導(dǎo)下，樹立了“一切為了學(xué)生發(fā)展、為了一切學(xué)生發(fā)展、為了發(fā)展一切學(xué)生”的育人觀。在學(xué)生中有力開展了以“民族精神、愛國主義、文明養(yǎng)成、誠信教育、心理健康”為主要內(nèi)容的德育活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，育人先育德。

　　始終遵循學(xué)生身心發(fā)展特點，創(chuàng)新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育工作內(nèi)容。大力開展“關(guān)愛留守學(xué)生”等系列教育活動，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育;深化師生防震避險教育和消防安全等應(yīng)急疏散訓(xùn)練，加強(qiáng)遵紀(jì)守法和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，鍛煉學(xué)生自主管理能力。學(xué)校決定國慶節(jié)以“紅歌唱響新復(fù)中”為主題，搞好慶祝活動。2009年元旦，舉行“復(fù)中以我為榮”為主題的文娛表演，搞好復(fù)興中學(xué)50年校慶籌備工作。積極探索“以班主任為核心的教師集體管理班級模式”，圍繞學(xué)校特色德育，以“育人育魂”為核心，以“千德碑”為載體，倡導(dǎo)對學(xué)生的賞識，推進(jìn)學(xué)校全員育德。結(jié)合新校建設(shè)，打造凈化、美化、綠化、人文化校園環(huán)境，達(dá)到潛移默化、潤物無聲的作用。

　　道德建設(shè)

　　以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為起點，切實加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。從學(xué)生寢室東西的擺放和食堂就餐秩序等小事入手，一點一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。注重個性化、人格化教育。形成“五有五無”目標(biāo)，即課堂有紀(jì)律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，個人有愛好;地上無紙屑，墻上無污漬，桌面無涂痕，書桌無雜物，室內(nèi)無破損。

　　各班結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展活動，挖掘?qū)氋F的德育教育資源。教師節(jié)舉行“以最好表現(xiàn)，向老師獻(xiàn)禮”教育活動;國慶節(jié)、五四青年節(jié)舉行文娛匯演，讓學(xué)生在活動中接受教育，增強(qiáng)愛祖國、愛人民、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)的熱情，激發(fā)立志成才信心。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加校外教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感，結(jié)合慶祝新中國成立60周年主題活動，以愛國主義為主旋律，弘揚和培育民族精神，深入開展“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”等活動培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，為今后適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

　　學(xué)校對待差生的絕招是不放棄，多關(guān)愛多幫助。教師總是鼓勵學(xué)生：人各有所長，天生我才必有用。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守學(xué)生的關(guān)愛教育和管理，學(xué)校堅持每月為留守學(xué)生過生日活動，讓這些學(xué)生充分享受學(xué)校大家庭溫暖，促其健康成長。并被重慶天天630、開縣電視臺等多家媒體報道，作為典型宣傳推廣。

　　特色教育

　　學(xué)校還堅持“健康第一”的教育思想，狠抓體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐課。確保學(xué)生在校每天一小時體育鍛煉活動，注重發(fā)揮體、音、美比賽活動，竭力開展學(xué)生健康教育。深入開展陽光體育活動，大力推動“2+2”(兩項體育技能、兩項藝術(shù)技能)，抓好"兩操"落實工作，按期舉行中學(xué)生達(dá)標(biāo)運動會和田徑運動會;通過展板、文娛匯演等形式展示師生藝術(shù)才華，力爭今年10月全縣“2+2”展示活動取得滿意成績。扎實做好衛(wèi)生防疫和師生體檢工作，維護(hù)師生身心健康，實現(xiàn)了“以人為本”的根本宗旨。

　　學(xué)校未來

　　輯十年樹木，百年樹人。歷經(jīng)50年風(fēng)雨的復(fù)中，在見證著祖國教育的發(fā)展的同時，也為開縣的教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。如今的復(fù)中迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，實現(xiàn)了成長歷程中新的跨越，打出了自己的特色。然而，復(fù)中的領(lǐng)導(dǎo)班子們站在新的臺階，迎著庫區(qū)移民的春風(fēng)，又有了新的思考，新的發(fā)展思路。提出了“三年戰(zhàn)略”，即在延續(xù)復(fù)興中學(xué)光榮傳統(tǒng)下，借助天時地利人和的優(yōu)勢，通過3年拼搏，最終把復(fù)興中學(xué)打造成開縣東方一所農(nóng)村窗口名校。