長春市機械工業(yè)學校簡介：

　　長春市機械工業(yè)學校始建于1958年，隸屬于長春市教育局，是全省辦學規(guī)模最大的機電類公辦中等職業(yè)學校，素有“孕育金色藍領(lǐng)的搖籃、培養(yǎng)技能人才的基地”的美譽，是國家級重點校、首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項目建設(shè)校、國家級示范專業(yè)校、國家數(shù)控技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)培訓基地、市中等職業(yè)教育機電特色校，享有全國教育系統(tǒng)先進集體、省市職業(yè)教育先進單位、長春市民滿意學校等多項殊榮。

　　學?，F(xiàn)有教職工223人，其中專任教師168人，行政職員37人，工勤人員18人。專業(yè)教師占專任教師的73%，“雙師型”教師為專業(yè)教師的90%，學校教師隊伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良，形成了一支穩(wěn)定的專兼職教師隊伍?，F(xiàn)主要開設(shè)機電、機加、數(shù)控、模具、焊接、汽車、電氣、電子、道橋等6大類18個專業(yè)，在校生5000余人。

　　學校設(shè)有東風和凈月兩個校區(qū)，總占地面積8.1萬平方米，建筑面積7.9萬平方米。

　　東風校區(qū)地處中國一汽、汽車文化園與汽車貿(mào)易區(qū)的黃金三角帶，擁有電氣、焊接、汽車、道橋四個省內(nèi)一流的實訓中心及信息技術(shù)中心，各種教學、生活和服務(wù)設(shè)施齊全。

　　凈月校區(qū)毗鄰國家級森林公園凈月潭，擁有目前省內(nèi)規(guī)模最大的機械加工技術(shù)實訓中心，各類實訓設(shè)備351臺(套), 融學生實訓、社會培訓、師資培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)和職業(yè)技能鑒定為一體，可同時容納近千人開展各工種實訓，年實訓規(guī)?？蛇_10,000人次。2007年被長春市政府確定為長春市制造業(yè)技能人才培養(yǎng)培訓中心。

　　學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，與一汽轎車股份有限公司、一汽大眾汽車有限公司、長春軌道客車股份有限公司等省內(nèi)外百余家知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的供求關(guān)系，徹底解決了學生就業(yè)的后顧之憂。我校與吉林省通用機械有限責任公司在凈月校區(qū)實訓中心內(nèi)合作建設(shè)生產(chǎn)線，為國內(nèi)多家大型汽車廠商生產(chǎn)配套零部件，真正實現(xiàn)了以產(chǎn)養(yǎng)教、產(chǎn)教結(jié)合，同時為學生熟悉企業(yè)、生產(chǎn)實習、工學結(jié)合創(chuàng)造了良好條件。

　　學校的發(fā)展離不開各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東、省委書記孫政才、省長王儒林、市委書記高廣濱、市長姜治瑩、市委副書記鄭文芝、副市長吳蘭等領(lǐng)導也先后多次來校視察指導工作，對學校取得的成績給予了充分肯定。

　　長春市機械工業(yè)學校辦學特色：

　　近幾年來，學校領(lǐng)導班子始終把發(fā)展作為第一要務(wù)，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和實用技能型人才為目標，確立了“以學生崗位技能培養(yǎng)為主線，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以規(guī)模求效益”的總體發(fā)展思路，全面深化教育教學改革，抓住機遇，加快發(fā)展。教育理念的更新、辦學方向的確立、以學生職業(yè)技能培養(yǎng)為重點的教學改革的不斷深入、社會影響的日益擴大、機電品牌效應(yīng)的形成、就業(yè)形勢的持續(xù)火爆、辦學條件的日趨完善，特別是振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略的推出，為學校提供了廣闊的發(fā)展空間和巨大的發(fā)展機遇，走上了一條“質(zhì)量強校、特色興?！钡膬?nèi)涵式發(fā)展之路。

　　1、辦學理念科學，辦學方向明確。學校始終堅持“學技術(shù)、做藍領(lǐng)、終身受益”的辦學理 念和“以市場為取向，以就業(yè)為龍頭，以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為目標，以教育教學質(zhì)量為生命線，突出機電特色，創(chuàng)辦一流學?！钡霓k學方向，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和實用技能型人才為宗旨，以“保證就業(yè)，高起點就業(yè)，持續(xù)就業(yè)”為特色，努力為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。積極開展各級各類職業(yè)培訓活動，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務(wù);積極開展“城鄉(xiāng)對接”活動，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)。

　　2、轉(zhuǎn)變觀念，樹立新型教育服務(wù)觀。學校在全校教師中積極倡導“學校是服務(wù)者，學生是服務(wù)對象”的新型教育服務(wù)觀，明確提出：學校為學生提供教學、生活、安全、就業(yè)等方面的服務(wù)，按照既定的目標、方向、標準、要求，一絲不茍地培養(yǎng)學生，使學生受益，使學生就業(yè)，使學生滿意，是學校對學生和社會的承諾，是學校一切工作的出發(fā)點。

　　3、深化辦學模式改革，增強學校辦學活力。學校高度重視辦學模式創(chuàng)新，采取長短結(jié)合、靈活多樣的辦學形式，形成了學歷教育與職業(yè)培訓并重，校校聯(lián)合、校企聯(lián)合、"訂單"教育、城鄉(xiāng)對接、國際合作等多形式并舉的多元化辦學格局。

　　4、培養(yǎng)目標定位準確。學校以為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)為宗旨，貼近市場、走進企業(yè)、面 向一線、立足崗位，確立了三個方向的培養(yǎng)目標：一是在中等職業(yè)教育方面，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力、實踐能力和創(chuàng)新精神，面向生產(chǎn)一線的高素質(zhì)勞動者和實用技能型人才為目標;二是在成人教育方面，積極開展與有關(guān)院校的聯(lián)合辦學，以培養(yǎng)企業(yè)中高級技術(shù) 和管理人才為目標，為企業(yè)發(fā)展提供智力支持;三是在長短期培訓方面，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和實用技能型人才為目標，積極開展面向企業(yè)在崗、轉(zhuǎn)崗、下崗職工，社會富余人員和農(nóng)村剩余勞動力的各級各類職業(yè)培訓活動。

　　5、專業(yè)建設(shè)示范作用明顯，機電辦學特色突出。多年來，學校以“突出機電特色，打造職 教名校”為目標，大力開展骨干特色專業(yè)創(chuàng)建活動，成效顯著。2002 年11月，我?！皺C械加工 技術(shù)”專業(yè)被國家教育部確定為國家級示范專業(yè);2004年2月，我校被國家教育部、國家科工委、中國機械工業(yè)聯(lián)合會等六部委確定為“國家數(shù)控技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)培訓基地”。機電類特色專業(yè)已成為省內(nèi)中等職業(yè)教育的排頭兵，具有較為明顯的示范作用。

　　6、教育教學改革成效顯著。一是明確市場定位、人才定位和教育定位，為教學改革指明方向，推出了“2+1”實施性教學計劃;二是改革教學計劃制訂的傳統(tǒng)模式，確立“以勝任職業(yè)崗 位(群)需要為目標，以能力培養(yǎng)為主線，以用人單位要求為質(zhì)量標準”的教學計劃開發(fā)的指導思想， 重新設(shè)計教學課程，調(diào)整教學內(nèi)容，整合師資隊伍，實現(xiàn)了學校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才使 用的“無縫”鏈接;三是堅持“理論服務(wù)于實踐”的理論教學改革方向，將理論教學與實踐教學 時數(shù)比例調(diào)整為 1：1，逐步將與實踐相關(guān)的理論教學搬進實驗室、實習工廠，徹底改變了以課堂理論教學為中心的傳統(tǒng)教學模式;四是積極推進教學方法和考核方法改革，使學生的職業(yè)技能 水平有了明顯提高;五是積極創(chuàng)辦全開放式的“技能培訓超市”;六是采取“砍、并、略、新” 的原則，深化課程體系改革。

　　7、重視德育工作創(chuàng)新，積極開展素質(zhì)教育。學校根據(jù)青年學生的思想實際和心理特點，努力探索體現(xiàn)“時代特征、地方特點、學校特色” 的德育工作新路子，以德育課為主渠道，以校園文化建設(shè)為載體，以愛國主義教育、職業(yè)道德教育、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育和法制教育為切入點，全面加強和改進學校德育工作。堅持德育工作“五結(jié)合”，即與課堂教學相結(jié)合、與養(yǎng)成教育相結(jié)合、與實訓教學相結(jié)合、與家庭教育相結(jié)合、與時代教育相結(jié)合。全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)實用技能型人才。注重培養(yǎng)學生以“職業(yè)技能+職業(yè)道德”為主要內(nèi)容的綜合職業(yè)素質(zhì)，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供實用技能型人才。

　　8、堅持學歷教育與職業(yè)培訓并重，實行靈活的辦學模式和學習制度。學校充分利用國家“大力推行勞動預(yù)備制度，嚴格執(zhí)行就業(yè)準入制度”這一難得的發(fā)展機遇，大力推進學生多證書制度，增強學生就業(yè)競爭能力。堅持學歷教育與職業(yè)培訓并重，根據(jù)不同專業(yè)、不同教育培訓項目和學習者的實際需要，采取靈活多樣的辦學模式和學習制度，逐步將我校辦成面向社會、開放的、多功能的教育和培訓中心。

　　9、突出學生職業(yè)技能培養(yǎng)，畢業(yè)生供不應(yīng)求。學校大力推進學生多證書制度，在學生中樹立“學歷 + 職業(yè)資格證書 =就業(yè)”的思想，不斷增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。高度重視畢業(yè)生就業(yè)推薦工作，確立了“立足長春、面向華東、開發(fā)京津”和“保證就業(yè)、高起點就業(yè)、持續(xù)就業(yè)”兼顧的畢業(yè)生就業(yè)總體原則，與省內(nèi)外數(shù)百家知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，畢業(yè)生供不應(yīng)求，形成了企業(yè)上門爭搶、預(yù)定畢業(yè)生的良好局面，徹底解決了學生就業(yè)的后顧之憂。

　　面對振興東北老工業(yè)基地的難得發(fā)展機遇，作為吉林省機電類技能型人才培養(yǎng)搖籃的長春市機械工業(yè)學校，將繼續(xù)秉承“學技術(shù)、做藍領(lǐng)、終身受益” 的辦學理念，堅持“以市場為導向，以就業(yè)為龍頭，以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為目標，以教育教學質(zhì)量為生命線，突出機電特色，創(chuàng)辦一流學校” 的辦學方向，憑借其多年寶貴的職業(yè)教育辦學經(jīng)驗和前瞻性的教育理念，在職教改革與發(fā)展中必將再創(chuàng)輝煌!