浦城縣第三中學(xué)簡(jiǎn)介：

　　浦城縣第三中學(xué)，是福建省南平市浦城縣的一所中學(xué)，是學(xué)子夢(mèng)寐以求的修業(yè)求學(xué)場(chǎng)所，被譽(yù)為“學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃”。

　　在閩北山城，一顆教育明星正冉冉升起，她，就是浦城縣第三中學(xué)暨浦城職業(yè)高級(jí)中學(xué)。學(xué)校位于城關(guān)繁華地段，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完備，布局合理，是師生理想的工作、學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。

　　浦城縣第三中學(xué)(浦城三中)創(chuàng)辦于1981年11月，原來(lái)名為“清華中學(xué)”，現(xiàn)有教職工157人，其中高級(jí)教師12人、一級(jí)教師107人;黨員40人;教學(xué)班46個(gè)，學(xué)生2308人;學(xué)校始終堅(jiān)持帶領(lǐng)全校師生與時(shí)俱進(jìn)，積極開(kāi)拓進(jìn)取，牢固樹(shù)立“三個(gè)代表”、“八榮八恥”重要思想，恪守“以改革求發(fā)展、以質(zhì)量求生存、以創(chuàng)新求效益”的辦學(xué)宗旨，明確了“保品牌、抓重點(diǎn)、創(chuàng)特色”辦學(xué)目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，著力全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)教育教學(xué)的改革和管理，學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格，校風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，多次受到省、市、縣各類(lèi)表彰，先后榮獲“省學(xué)校法制教育先進(jìn)單位”、“省小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“省科技活動(dòng)試點(diǎn)?！薄ⅰ笆兴刭|(zhì)教育先進(jìn)?！?、“市級(jí)文明學(xué)?！?、“市級(jí)綠色學(xué)?！?、“市級(jí)軍民共建精神文明先進(jìn)單位”、“市道德教育實(shí)驗(yàn)?！薄ⅰ笆邢冗M(jìn)教工之家”、“市青少年思想道德教育工作十佳報(bào)告團(tuán)”和縣首批“素質(zhì)教育合格學(xué)校”、縣“平安校園”等稱(chēng)號(hào)。教育教學(xué)質(zhì)量年年上臺(tái)階，碩果累累，初中部的教育教學(xué)質(zhì)量一直名列全縣前茅，學(xué)校連續(xù)多年榮獲全縣“初中素質(zhì)教育評(píng)估一等獎(jiǎng)”;高中部的辦學(xué)水平、勢(shì)力和質(zhì)量逐年增強(qiáng)，美術(shù)高考也取得喜人成績(jī)，每年均有多人次被中國(guó)美院、天津美院、四川美院等重點(diǎn)院校錄取，得到社會(huì)廣泛認(rèn)可。

　　由1981年建校之初的初級(jí)中學(xué)，到1988年的職業(yè)高級(jí)中學(xué)，再到2005年升格為完全中學(xué)，學(xué)校發(fā)展迅速，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛越。

　　學(xué)校坐落在浦城縣河濱街道交通路98號(hào)。校園面積20526平方米，環(huán)境幽雅，綠樹(shù)婆娑，香飄四季。本世紀(jì)以來(lái)，除縣政府專(zhuān)項(xiàng)拔款補(bǔ)助外，學(xué)校自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，自籌擴(kuò)校資金數(shù)百萬(wàn)元，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，現(xiàn)有54個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)達(dá)2943人。是學(xué)子夢(mèng)寐以求的修業(yè)求學(xué)場(chǎng)所，被譽(yù)為“學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃”。

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，大浪掏沙，“優(yōu)勝劣汰、適者生存”。只有切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)人才，才是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的支柱。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子確定了“德育為首位、教學(xué)為中心、育人為根本”的辦學(xué)思想，走“全面推進(jìn)、因材施教、靈活辦學(xué)”的辦學(xué)路子，強(qiáng)化以“改革求發(fā)展，質(zhì)量求生存，創(chuàng)新求效益”的辦學(xué)方略，明確提出了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是在全市乃至全省范圍內(nèi)創(chuàng)“五個(gè)一流”，即：一流的班子、一流的隊(duì)伍、一流的設(shè)備、一流的校園、一流的質(zhì)量。全校有教職工176人，其中高級(jí)教師11人、一級(jí)教師77人。學(xué)校著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，不斷深化內(nèi)部管理和教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)質(zhì)量的不斷飛躍。

　　為確保教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校始終突出重視德育工作，以德育工作為先導(dǎo)，并把它作為實(shí)施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容來(lái)抓，形成“人人是德育工作者，處處是德育陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的“大政工”德育工作格局，每學(xué)年都要邀請(qǐng)縣法院、司法局、武警中隊(duì)、交警大隊(duì)等共建單位到校舉辦講座和開(kāi)展一系列的軍事訓(xùn)練、法制宣傳、社會(huì)實(shí)踐、技能競(jìng)賽、文藝匯演等活動(dòng)，使教育貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生認(rèn)知能力。學(xué)校以其優(yōu)良的校風(fēng)、井然的教學(xué)秩序和穩(wěn)固上升的教學(xué)成績(jī)而獲得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

　　教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育上，學(xué)校總結(jié)出了“以課堂教學(xué)為主渠道、以第二課堂為延伸、以職業(yè)教育為依托、以科技活動(dòng)為突破口”的一套獨(dú)特具體做法。在抓課堂教學(xué)上，突出實(shí)現(xiàn)“三個(gè)優(yōu)化”：一是內(nèi)容優(yōu)化。把課堂教學(xué)的著眼點(diǎn)放在學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的優(yōu)化上，努力改進(jìn)教學(xué)方法，把教育教學(xué)的落腳點(diǎn)放在能力培養(yǎng)上，并將各種能力內(nèi)化為自身的素質(zhì)。二是方法優(yōu)化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的研究指導(dǎo)，使學(xué)生會(huì)學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)。三是模式優(yōu)化。改革傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，積極進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)的實(shí)踐。

　　學(xué)校實(shí)行“軍營(yíng)式管理，開(kāi)放式教學(xué)”的模式，有政教處--生活(心理)指導(dǎo)組--班主任--學(xué)生會(huì)--班干部的學(xué)生學(xué)習(xí)生活管理網(wǎng)絡(luò)，制度健全，管理科學(xué)、嚴(yán)格。實(shí)施校長(zhǎng)辦公會(huì)議制度。下設(shè)學(xué)校辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等科室，逐級(jí)管理，部門(mén)通力合作，教學(xué)上有教務(wù)處--年段--教研組--備課組--學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的質(zhì)量管理控制體系，形成全校一盤(pán)棋的傳統(tǒng)模式，向管理要質(zhì)量，規(guī)范有序。