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朔州市平魯區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

4.6 很好環(huán)境4.6分  師資4.8分  服務(wù)4.6分  效果4.4分
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朔州市平魯區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)公立

雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對1
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朔州市平魯區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)159
4.6 很好環(huán)境4.6分   師資4.8分   服務(wù)4.6分   效果4.4分
院校性質(zhì):公立辦學(xué)層次:高中
學(xué)校形式:全日制建校時間:1998
學(xué)校地址:: 勝利南路42號
山西
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  迎著新世紀(jì)的曙光,沐浴著課程改革的春風(fēng),朔州市平魯區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)如同一顆散發(fā)著誘人芬芳的蓓蕾,在山西省朔州市平魯區(qū)井坪鎮(zhèn)勤易社區(qū)徐徐綻放。本校師資隊(duì)伍強(qiáng)大,學(xué)課建設(shè)合理,學(xué)校文化濃厚, 學(xué)校堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐,打造人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育的理念.熱忱歡迎社會各界光臨指導(dǎo),同朔州市平魯區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一起為培養(yǎng)社會主義新人才而努力.

  機(jī)制創(chuàng)造促管理

  改革與創(chuàng)新已成為發(fā)展的主題,在長期的教育實(shí)踐中尹校長深深地體會到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,必須建立科學(xué)、有序、高效的管理機(jī)制,必須從經(jīng)驗(yàn)型管理向科學(xué)管理轉(zhuǎn)變,向管理要質(zhì)量,向管理要效益。為此,學(xué)校建立了柔性管理與剛性管理相結(jié)合,“三理”并重的管理體系,即:講情理——民主寬松,講法理——依法治校,講條理——完整有序。

  學(xué)校堅(jiān)持“民主決策、民主管理、民主監(jiān)督”的原則,緊緊圍繞“示范性、實(shí)驗(yàn)性、高質(zhì)量、有特色”做文章,實(shí)行民主化、科學(xué)化、制度化管理。做任何工作,都要廣泛征求中層領(lǐng)導(dǎo)、教職工代表、學(xué)生代表的意見,發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益、博采眾長。工作善統(tǒng)攬不包攬,敢決斷不獨(dú)斷。開展陽光工程,強(qiáng)化校務(wù)公開,建立健全民主管理體制。重大決策,開支統(tǒng)一實(shí)行民主討論,民主決策,全面實(shí)行校務(wù)公開。形成了“決策集體化、管理民主化、辦事公開化、監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)化”的良好格局。同時,在實(shí)行民主決策的基礎(chǔ)上建立好學(xué)校的規(guī)章,按規(guī)章辦事,避免辦學(xué)的隨意性,盲目性。不斷加強(qiáng)制度管理,學(xué)校先后制定了一系列切實(shí)可行的規(guī)章制度,探索出一套先進(jìn)的管理辦法,在加強(qiáng)依法治校、以德治校,創(chuàng)建良好校風(fēng)中,發(fā)揮了極其重要作用,按照黨的教育方針、政策和法律法規(guī),在管理實(shí)踐的基礎(chǔ)上,制定和完善了30多項(xiàng)規(guī)章制度。通過落實(shí)各項(xiàng)制度,實(shí)現(xiàn)了依法治?!拔寤繕?biāo)”,即:管理制度化、制度規(guī)范化、考核分值化、責(zé)任明確化、獎懲指標(biāo)化,開創(chuàng)了“人人有事干、事事有人管”的良好局面。另外,學(xué)校以人為本,關(guān)心人、尊重人、愛護(hù)人,堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)。實(shí)行人文關(guān)懷,加強(qiáng)校園文化建設(shè),將“人文精神”和“科學(xué)精神”進(jìn)行整合,目的就是培養(yǎng)精神高尚,人格健全,成績優(yōu)良的人才。

  狠抓教學(xué)提質(zhì)量

  教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命。尹校長堅(jiān)持“以人為本、與時具進(jìn)、改革創(chuàng)新”的發(fā)展思想,以教學(xué)位先導(dǎo),隊(duì)伍建設(shè)位根本,規(guī)范管理位保障,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  在教學(xué)改革與研究上,引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變與人理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)角色,確立以人為本的教育目標(biāo),逐步實(shí)現(xiàn):由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者、創(chuàng)造思維的培養(yǎng)者;由課程的執(zhí)教者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的設(shè)計(jì)者和開發(fā)者;由個人勞動轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠼逃暮献髡?,結(jié)合多元化課程結(jié)構(gòu),廣泛開展探究型學(xué)習(xí)活動。以“四研究”為主要內(nèi)容,以“七統(tǒng)一”為標(biāo)準(zhǔn),建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系,實(shí)施動態(tài)目標(biāo)管理,實(shí)現(xiàn)“六優(yōu)化”目標(biāo)。

  教師是學(xué)校成長成才的前提。有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才有高質(zhì)量的學(xué)生,有創(chuàng)造型的教師才有創(chuàng)造型的學(xué)生。要想學(xué)生成才,教師必須首先有才。學(xué)校首先把好人才入口關(guān),進(jìn)好人才,即所有教師實(shí)行公開、公平、公正,擇優(yōu)聘任、優(yōu)化組合,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手。其次,穩(wěn)定好教師隊(duì)伍,留好人才,用事業(yè)留人,用感情留人。第三,學(xué)校花大力氣培訓(xùn)人才,實(shí)施名師工程,培養(yǎng)出了一大批中青年學(xué)科帶頭人、骨干教師。與此同時,實(shí)驗(yàn)中學(xué)還十分注重加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè),著重樹立“三種意識”和“一種思想”,即大局意識、憂患意識、名牌意識和創(chuàng)新思想,在短時間內(nèi)打造出了一支思想高度統(tǒng)一,行動高度一致,信心堅(jiān)定不移的一流團(tuán)隊(duì),使學(xué)校品質(zhì)、品牌、品位不斷提升。

  校風(fēng)培育顯特色

  校風(fēng)是一個學(xué)校的品牌和形象,是一個學(xué)校的精神和靈魂校風(fēng),是一個學(xué)校在長期辦學(xué)過程中形成的相對穩(wěn)定的整體精神風(fēng)貌。它看似無形,實(shí)則有形,具體體現(xiàn)在工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等各個方面。校風(fēng)如何,直接影響學(xué)校的改革與發(fā)展,影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,影響學(xué)校的榮辱興衰。優(yōu)良的校風(fēng)對師生員工的情感、興趣、思想、性格、品質(zhì)等起著良好的陶冶作用;對心理和行為具有潛在的激發(fā)、約束和規(guī)范作用;對增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、向心力,促進(jìn)師生員工的團(tuán)結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)有著重要的推動作用;對教師忠誠教業(yè)、學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)有著重要的激勵作用。長期以來,試驗(yàn)中學(xué)重視校風(fēng)建設(shè),并取得了明顯成效。在工作作風(fēng)方面,經(jīng)過長期的努力,工作作風(fēng)有了較大的改進(jìn),在工作態(tài)度和工作效率上有了較大的提高,各項(xiàng)工作取得了一定的成績。在學(xué)風(fēng)方面,通過學(xué)風(fēng)建設(shè)等一系列的學(xué)習(xí)教育和校園文化活動,激發(fā)和調(diào)動了廣大學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,刻苦鉆研專業(yè)知識的積極性,學(xué)生成才意識顯著增強(qiáng)。在教風(fēng)方面,師德師風(fēng)水平有了很大提高,廣大教師樹立了良好的為人師表形象。在這里,學(xué)生把學(xué)習(xí)視為自己的天職,把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的樂趣;在這里,學(xué)生慢慢學(xué)會了賞識別人,學(xué)會了合作團(tuán)結(jié);在這里,學(xué)生都能正確面對困難,始終對自己充滿信心,每天都生活在對成功的希望之中。

  十年風(fēng)雨兼程,薪火相傳,步履鏗鏘。十年春華秋實(shí),滋蘭樹蕙,杏壇飄香。十年,對實(shí)驗(yàn)中學(xué)來說,就是一部從小到大、自強(qiáng)不息的奮斗史,是一部秉承奉獻(xiàn)精神、廣育英才的成長史,是一部經(jīng)受社會考驗(yàn)、鑄造品牌特色、與地方經(jīng)濟(jì)共榮共生的發(fā)展史?!伴L風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?!?。當(dāng)前,實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體師生將乘區(qū)委、區(qū)政府大力實(shí)施“教育優(yōu)先”戰(zhàn)略的東風(fēng),以創(chuàng)建三晉名校為契機(jī),在平魯這片熱土上揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,共同努力,為把實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦成省級標(biāo)準(zhǔn)化初中而團(tuán)結(jié)奮斗,頑強(qiáng)拼搏,續(xù)寫新的輝煌。

  不管以后的路如何走,但下面這封來自畢業(yè)學(xué)子的信告訴我們,這一程他們是滿意的


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