學校簡介

　　重慶市榮昌仁義中學位于重慶市90個中心鎮(zhèn)之一的仁義鎮(zhèn)，原名榮昌第四初級中學，創(chuàng)建于1956年，至今已有近60年的辦學歷史。距榮昌城區(qū)19公里，是榮昌區(qū)北部唯一一所高完中學校。 2005年被列為重慶市聯(lián)招學校，2012年升格為重慶市重點中學。

　　辦學歷史

　　與國同興建四中

　　建國之初，人才匱乏，為適應(yīng)新中國建設(shè)需要，1956年榮昌縣第四初級中學應(yīng)運而生，學校地址位于仁義鎮(zhèn)南門外數(shù)百來米之遙的松林坡上。

　　1957年正式招收初中兩個班100人。1958年學校擴大招生規(guī)模，其間，遇上三年自然災(zāi)害的挫折考驗，1963年迅速恢復(fù)并再次擴大招生，學校師資力量逐漸豐厚，學生素質(zhì)能力顯著提高。尤其是文革前幾屆學生，無論在升學考試，體育才藝等方面都位居縣屬中學前茅，四中校由此而著名，并多次受到上級嘉獎。

　　文革十年歷滄桑

　　十年浩劫，讓新中國遭受了成長中的重大打擊一次，教育教學已初具規(guī)模的四中校也在文革期間遭遇了致命的破壞。直至文革結(jié)束改革前昔，四中?；謴?fù)了招生并升格為高級完全中學，其間學校更名為榮昌仁義中學，但文革破壞太重，學校建設(shè)仍需全力恢復(fù)，又是一次百廢待興。

　　改革春風正揚帆

　　七十年代末至九十年代初是仁義中學發(fā)展迅速的一個階段。單從仁義中學為高一級學校輸送大量人才這一點上就足已證明，其間考入名校學子眾多，有許多還在重要崗位擔當要職。刻骨銘心的那段日子，鑄就了仁義中學的輝煌，榮昌縣父老鄉(xiāng)親對仁義中學刮目相看，爭相送孩子進仁義中學就讀。

　　跨越創(chuàng)重譜新篇

　　義因仁生，仁為義母。仁義中學歷經(jīng)50余年的風雨洗禮。如今，它又以全新的姿態(tài)矗立在世人面前。天道酬勤，萬眾一心?？梢灶A(yù)見，在不久的未來，仁義中學會以全身亮色躋身名校行列，為榮昌的教育事業(yè)作出切實的貢獻。2005年被列為重慶市聯(lián)招學校。2012年升格為重慶市重點中學。

　　辦學條件

　　學校占地面積148畝，校舍總面積38802平方米，生均占地33.54平方米，校園綠化率達48.7%(2009年被評為重慶市首批“重慶市森林校園”)，現(xiàn)有53個教學班(高中42個班，初中11個班)，學生近3000人，教職工202人。其中中學高級教師25人，中學一級教師71人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師、學科帶頭人22人。

　　辦學規(guī)模

　　學校布局合理，教學設(shè)施齊備。截止2010年，學校占地面積148畝，校舍總面積38802平方米，生均占地33.54平方米，校園綠化率達48.7%(2009年被評為重慶市首批“重慶市森林校園”)，現(xiàn)已擴展至五十個高初中教學班，在校學生3000人左右的全新狀態(tài)，教職員工近兩百，其中中高級教師達98人。

　　2013年全體教職員工上下一心，在求實進取，順利創(chuàng)建重慶市重點中學。面臨激烈的高中辦學競爭，學校教職員工統(tǒng)一認識、齊心協(xié)力、奮力拼搏，堅持“以仁愛生以義立生”的辦學理念和“育生以德助生以能”的辦學宗旨，以高中新課程改革實驗為抓手，改進教法學法，教學質(zhì)量顯著提升。學校大力倡導“仁義教育”，以先進的理念引領(lǐng)學生，以濃厚的人文環(huán)境感染學生，以豐富的活動促進學生，讓學生得到全面的發(fā)展。

　　師資力量

　　截止2010年，有53個教學班(高中42個班，初中11個班)，學生近3000人，教職工202人。其中中學高級教師25人，中學一級教師71人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師、學科帶頭人22人。

　　學校榮譽

　　截止2010年，先后有上百人次獲得市縣級優(yōu)秀班主任、市縣級優(yōu)秀教師等表彰。學校先后被授予“重慶市文明單位”、“重慶市愛國衛(wèi)生先進單位”、“重慶市文明禮儀示范學校”、“榮昌最佳文明單位”、“榮昌綠色學?！薄ⅰ爸貞c市森林校園”“榮昌縣教育質(zhì)量十佳學?！钡葮s譽稱號，學校多次獲得教學進步一等獎，教學綜合評定一、二等獎，安全工作一、二等獎等表彰。

　　學校先后有上百人次獲得市縣級優(yōu)秀班主任、市縣級優(yōu)秀教師等表彰。學校先后被授予“重慶市文明單位”、“重慶市愛國衛(wèi)生先進單位”、“重慶市文明禮儀示范學?！薄ⅰ皹s昌縣最佳文明單位”、“榮昌縣綠色學?！?、“重慶市森林校園”“榮昌縣教育質(zhì)量十佳學?！钡葮s譽稱號。

　　學校文化

　　仁中精神：“托起明天的太陽”

　　學生口號：“今天我以仁中為榮;明天仁中以我為榮”

　　學因時興，校以勢旺。控巴蜀古邑，扼吳榮走廊。援楊氏故園之焜煌，引三奇碧水之涵養(yǎng)。天朗朗鐘靈毓秀，芳菲菲蕙皎蘭香。憩園徑畔裊笙簧，天嬌樓頭起朝陽。欣景色之幽靜，掩卷遐思馳騁穹蒼;喜設(shè)施之悉臻，加速發(fā)展高掛帆檣。值改革而振奮，駕長風而昂揚。育人之搖籃，聚英才而教，砥柱一方;杏壇之名校，積令名而譽，氣孕八荒。

　　先賢開啟山林，后昆砥礪志向。恩者仁也，教澤綿長;理者義也，桃李芬芳。高擎文明之火，有教無類以抒雅量;傳承真理之道，恒志恒學以育棟梁。校貴有氣，不積不揚。氣貴在銳，不導不暢。以仁為根，至柔至剛。以義為魂，乃美乃壯。學術(shù)陵替，教化昭彰。

　　校訓淳而骨力挺，三風正而神氣爽。治事治校，術(shù)愈用而愈靈光;學文學藝，品彌勵而彌堅強。泱泱凈土，承傳神州筆墨唐章;濟濟癡心，吐納世界洪流汪洋。育生以德，洗春色之不去;助生以能，共年華而常芳。仁愛為懷，探索而星歸腐草;行高為范，切磋而月墮幽窗。青青子衿，看程門立雪之學子;悠悠我心，數(shù)含英咀華之師長。愛真理甚于吾師，灑墨為虹;窮學理以追時代，雕木為梁。燦燦兮俊彥星馳，鯤鵬直沖天罡;穆穆兮名師月涌，業(yè)績彪炳華章。德才雙馨金針度人，品學皆優(yōu)氣質(zhì)潤朗。莘莘學子，十十成百，百百成萬，萬千成行。因仁而明德，憑義而益智，上奪乾坤造化，下益社會繁昌。

　　巍巍乎教化之功，歲月可證;赫赫乎教育之效，眾目共賞。含仁懷義，舍我其誰?進而不已，再鑄輝煌。勒短賦以志足跡，立碑碣以紀滄桑。贊曰：仁者愛人，懿范顯彰;義行天下，山高水長。