學(xué)校簡介

　　坐落于文山州西疇縣興街鎮(zhèn)經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展中心的興街中學(xué)是一所具有25年辦學(xué)歷史的普通初級中學(xué)，學(xué)校校址在解放前曾是“者保民族小學(xué)”。解放后相繼為鐵工廠，馬車運輸站等單位所在地，后來這些單位相繼解散，將原來的興街附中搬遷至此。一九八四年七月，在上級黨委、政府的協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)下，興街中學(xué)就在這一塊占地面積僅為4836.8平方米的土地上誕生了。多年來，從這里走出了上千名個民族學(xué)子，其中有許許多多成為各行各業(yè)的佼佼者。

　　近年來，隨著興街經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展區(qū)建設(shè)的不斷深入，農(nóng)民的經(jīng)濟收入不斷提高，“普九”鞏固提高工作同時也得到進一步推進。我校被列為“義務(wù)教育工程項目學(xué)?！焙?，辦學(xué)條件得到了較大改善。相繼建成建筑面積為1776平方米、613平方米、486平方米的教學(xué)大樓三幢，建筑面積為2157平方米的學(xué)生宿舍大樓，建筑面積為862平方米的實驗大樓。隨著科技的日新月異，教育教學(xué)手段不斷得到提高，學(xué)校于2003年被列為云南省遠程教育試點學(xué)校，配備了遠程教育接收系統(tǒng)，開通了電教網(wǎng)絡(luò)，并擁有了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，實現(xiàn)了辦公自動化，同時也為學(xué)生提供了良好的后勤保障。目前，全校共有23個教學(xué)班，在校學(xué)生達一千余名，在占地面積僅為12789平方米的校園內(nèi)，綠化面積達3725.5平方米，人均擁有綠化面積3.62平方米。如今，興街中學(xué)校園已是綠樹成蔭，鮮花滿園。名人字畫，校訓(xùn)、行為規(guī)范、德育教育宣傳畫等張貼、書寫、布置井然有序，新穎別致。別具風(fēng)格的校園文化，充滿了詩情畫意，形成了優(yōu)美的育人環(huán)境。

　　師資力量

　　搞好教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。西疇縣興街中學(xué)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬、基本功扎實、素質(zhì)高的教師隊伍?，F(xiàn)有專職教師85人，其中中學(xué)高級教師5人，中學(xué)一級教師25人，中學(xué)二級教師44人，中學(xué)三級教師9人未評級2人,最大年齡53歲，最小年齡23歲。正是擁有這樣一支年富力強，具有開拓進取的教師隊伍。近年來，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷得以提高，2002年、2003年分別獲“縣文明學(xué)?！薄翱h文明單位”的光榮稱號。2004年，我校又分別獲“文山州文明單位”“文山州教育工作先進單位”的光榮稱號，2005年被評為云南省普及實驗教學(xué)“先進集體”和文山州德育工作“先進單位”，同年，參加新世紀(jì).云南省第二屆教育工作者優(yōu)秀論文大賽，被授予全國素質(zhì)教育“優(yōu)秀成果“，2006年獲得西疇縣教學(xué)管理目標(biāo)二等獎、實驗教學(xué)目標(biāo)二等獎，被中共西疇縣委評為“先進黨支部”。2005、2006學(xué)年在全校師生的共同努力下，我校中考再創(chuàng)佳績，連續(xù)兩年躍居全縣第一。這些成績的取得，提高了我校在社會的辦學(xué)聲譽。

　　教學(xué)特色

　　學(xué)校在抓好日常教學(xué)的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子特別重視對學(xué)生實用綜合技能的培養(yǎng)，這已經(jīng)成為興街中學(xué)辦學(xué)特色 之一，近兩年來，針對一部分家庭貧困而升學(xué)又無望的學(xué)生進行綜合技能的培訓(xùn)，使學(xué)生在一定時期內(nèi)掌握一至二門實用技能，學(xué)校聯(lián)合縣職業(yè)高級中學(xué)與經(jīng)濟開發(fā)區(qū)及大中城市的正規(guī)企業(yè)聯(lián)系，輸送掌握實用技能的合格畢業(yè)學(xué)生到這些企業(yè)中務(wù)工。這一舉措，得到社會、企業(yè)和家長一致好評，同時為地方經(jīng)濟的發(fā)展和就業(yè)壓力的緩解起到積極的推動作用。由于這一特色辦學(xué)，興街鎮(zhèn)中學(xué)被確定為文山州初級職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。新的世紀(jì)呼喚新的教育，新的教育呼喚新的理念。學(xué)校以全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，堅持全面發(fā)展的戰(zhàn)略，重視學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，重視學(xué)生情操的陶冶;堅持質(zhì)量管理的全員性、全程性;堅持以人為本，面向全體，著眼學(xué)生長遠，注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，張揚學(xué)生的個性，發(fā)展學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生超越自我，超越老師，超越傳統(tǒng)，超越權(quán)威;堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，活動訓(xùn)練為主線，“授人以魚，不如授人以漁”、“因材施教，分層教學(xué)”，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教育、學(xué)習(xí)環(huán)境作為新的教育理念。因此，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，已成為教育領(lǐng)域的當(dāng)務(wù)之急。教育的根本功能是促進人的成長與發(fā)展，素質(zhì)教育必須以育人為本，人格是最高的學(xué)位，只有培養(yǎng)學(xué)生的自尊與自信、品格與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢想與激情，才是教育的最好成就。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，我們堅信，興街鎮(zhèn)中學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在進取務(wù)實、團結(jié)協(xié)作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，興街鎮(zhèn)中學(xué)的明天將會更美好更輝煌。