學(xué)校簡(jiǎn)介

　　丘北縣第一中學(xué)，壯文名稱為 Ranzsawsang Daih`it Hawcou，其前身是創(chuàng)辦于1931年的“省立丘北縣民族小學(xué)”，1936年，丘北士紳認(rèn)識(shí)到發(fā)展地方文化教育的重要，即爭(zhēng)取政府支持，創(chuàng)辦丘北縣初級(jí)中學(xué)，由此開始了丘北的中等教育，但由于地方經(jīng)濟(jì)文化落后又加上政局動(dòng)蕩，學(xué)校幾停幾復(fù)。新中國(guó)成立后，1951年，省人民政府統(tǒng)籌資金并派給教師，成立“云南省丘北縣初級(jí)中學(xué)”，由省文教廳直轄，文山專署文教科代管，隨后，全縣建校逐步增多。1958年，丘北初級(jí)中學(xué)改名為“丘北縣第一中學(xué)”，上級(jí)選派了一批優(yōu)秀教師前來(lái)任教，其中包括張文榮老師等。1960年，為解決丘北學(xué)子長(zhǎng)途跋涉到昆明、文山、廣南等地就讀高中的艱難，為有利于丘北人才培養(yǎng)，丘北一中首辦高中部，成為丘北縣第一所完全中學(xué)。動(dòng)亂年代，丘北一中于1967年改名為“紅旗中學(xué)”，1969年更名為“五七學(xué)院”。直到1972年9月才恢復(fù)為“丘北縣第一中學(xué)”。丘北一中于1996年成為省二級(jí)一等完全中學(xué)。

　　辦學(xué)目標(biāo)

　　2004年，我州成為全省教育綜合改革試點(diǎn)地區(qū)，丘北一中通過(guò)公開競(jìng)聘，成立新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子。新一屆班子成立后，在校長(zhǎng)李正興的帶領(lǐng)下，認(rèn)真分析形勢(shì)，研究學(xué)校的具體情況，制定了“爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校、打造名校品牌”的奮斗目標(biāo)。并認(rèn)識(shí)到要使學(xué)校得到更好的發(fā)展，必須使學(xué)校再上一個(gè)臺(tái)階和檔次。于是經(jīng)精心準(zhǔn)備，并爭(zhēng)取縣委、縣人民政府的支持，于2005年7月學(xué)校成功晉升為省一級(jí)三等完全中學(xué)，實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越。

　　師資隊(duì)伍

　　學(xué)校217名教師先后共有260余人次參加在職或脫產(chǎn)進(jìn)修培訓(xùn)，近900人次參加過(guò)短期培訓(xùn)。教師隊(duì)伍中，現(xiàn)研究生學(xué)歷4人，本科學(xué)歷186人，合格率達(dá)到93.8%。高級(jí)職稱37人，中級(jí)職稱59人，初級(jí)職稱111人。專任教師207人，職工17人(其中管理人員9人)。

　　辦學(xué)理念

　　丘北一中堅(jiān)持“育人為本”的教育理念，注重學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)。首先從教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)入手，創(chuàng)立了“三境界”學(xué)習(xí)法，即“一境”秩序性;“二境”主動(dòng)性;“三境”效率性。其次，又創(chuàng)立了學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科組、班主任及科任教師四層次相結(jié)合的學(xué)法研究和指導(dǎo)機(jī)制，即學(xué)校宏觀把握各年級(jí)學(xué)生的情況，針對(duì)共性問(wèn)題，提出改進(jìn)意見和提高方案;年級(jí)根據(jù)學(xué)校的要求和部署，針對(duì)本年級(jí)各班的教學(xué)狀況及學(xué)生學(xué)法的共性問(wèn)題，研究整改措施和解決方法，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的學(xué)法交流;學(xué)科組和班主任共同針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的落后科目情況作出分析判斷，并與科任教師聯(lián)系，科任教師對(duì)自己所教學(xué)生負(fù)責(zé)具體實(shí)施，具體到學(xué)生個(gè)體的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。學(xué)校還針對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中存在的心理問(wèn)題，建立了專業(yè)的學(xué)生心理咨詢室，每周開設(shè)心理健康課，關(guān)心關(guān)注每一名學(xué)生的心理健康。