學(xué)校簡(jiǎn)介

　　蒼溪縣五龍中學(xué)創(chuàng)建于1958年的四川省蒼溪縣五龍中學(xué)校是一所辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的高完中，2005年9月批準(zhǔn)為四川省少年軍校。歷經(jīng)五十年的風(fēng)雨歷程，五龍中學(xué)不斷發(fā)展壯大。

　　校園占地80畝，現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，在校人數(shù)2300余人，辦學(xué)業(yè)績(jī)顯著，特色鮮明。學(xué)校地理位置優(yōu)越，毗鄰國道212線，距蒼溪縣城僅25公里，是蒼溪教育的北大門;校園環(huán)境優(yōu)美，被譽(yù)為“自然公園”、“天然氧吧”。目前由澳門政府投資2249萬元的災(zāi)后重建項(xiàng)目已全面啟動(dòng)，2010年9月將全面投入使用，屆時(shí)學(xué)校將以設(shè)施完善、功能先進(jìn)、布局合理、環(huán)境優(yōu)美的嶄新形象展現(xiàn)在人們面前，為莘莘學(xué)子創(chuàng)造一個(gè)美麗舒適、溫馨和諧的讀書環(huán)境。

　　辦學(xué)成就

　　學(xué)校立足于為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)的辦學(xué)宗旨，逐步構(gòu)建了有自身特色的“人和興校，科研立校，質(zhì)量立校”的教育教學(xué)體系，創(chuàng)建了“領(lǐng)導(dǎo)管理育人，教師教書育人，后勤服務(wù)育人，校園環(huán)境育人，社會(huì)實(shí)踐育人”的管理模式，開創(chuàng)了一條“立體發(fā)展、愛心育人，嚴(yán)格規(guī)劃，齊抓共管”的德育工作新路子。學(xué)校擁有一支以知名教師為龍頭，高級(jí)教師、教壇新秀為中堅(jiān)，思想好、業(yè)務(wù)精、后勁足、科研能力強(qiáng)的中青年教師為主力軍的具有現(xiàn)代教育思想、師德高尚的教師隊(duì)伍。學(xué)校有中學(xué)高級(jí)教師15人;享受政府津貼的教師2人;省、市級(jí)骨干教師8人，學(xué)科帶頭人20人，教壇新秀10人。近五年內(nèi)，教師發(fā)表科研論文879篇，參加國家、省、市學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)412人次。

　　學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，以教研為先導(dǎo)，以課改為載體，實(shí)施分層教學(xué)，提高課堂效益，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。初中升學(xué)考試連續(xù)六年居全區(qū)第一;高考文化、藝體齊頭并進(jìn)，高考上線人數(shù)連年攀升，連續(xù)五年超額完成上級(jí)規(guī)定的高考任務(wù)。學(xué)校先后榮獲四川省“體育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ耙婪ㄖ涡Ｏ冗M(jìn)集體”、“綠化示范學(xué)?！保屑?jí)“文明單位”、“德育先進(jìn)集體”、“教學(xué)質(zhì)量考核一等獎(jiǎng)”、“育才選才先進(jìn)集體”、“社會(huì)綜合治理模范單位”、“校風(fēng)示范?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校是廣元市教育系統(tǒng)唯一的“四五”普法、“五五普法”省級(jí)依法治校理聯(lián)系點(diǎn)，被譽(yù)為省、市、縣“學(xué)校普法依法治理的一面旗幟”。學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績(jī)先后被《廣元日?qǐng)?bào)》、《蒼溪報(bào)》，市、縣電視臺(tái)等新聞媒體專題報(bào)道過，被《全國教育名?！肥珍洝?/p>

　　發(fā)展歷程

　　1958年學(xué)校始建于原白鶴人民公社境內(nèi)新店子(英國天主教堂舊址)，招收初中，設(shè)4個(gè)班，學(xué)生200人。師生一邊上課一邊搞勤工儉學(xué)，自己燒石灰、背磚、背瓦，在荒無人煙的道子坪建成初期的蒼溪縣五龍初級(jí)學(xué)校。

　　1959年3月遷往現(xiàn)址(五龍場(chǎng)南段128號(hào))。之后幾十年，五中人自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，興校育人，不斷擴(kuò)大校舍規(guī)模，逐步形成了教學(xué)區(qū)、學(xué)農(nóng)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)四大格局。

　　1972年3月開始招收高中學(xué)生;

　　1992年，學(xué)校征地25畝，校園面積達(dá)到88畝;多方爭(zhēng)取資金，修建了教室、辦公室、廁所配套的初中部教學(xué)大樓，至此初中班搬離了干打壘教室，初、高中教學(xué)區(qū)分離;

　　1995年9月，五龍鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校并入五龍中學(xué)，在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到1000人，教職工76人。

　　1997年，學(xué)校投資近200萬元，修建了建筑面積為3450平方米的教職工綜合樓，24戶教職工搬進(jìn)新居，為教職工安居樂業(yè)提供了條件。同年又修建了一樓一底的辦公樓。

　　2000年，學(xué)校教職工超過100人，在校學(xué)生人數(shù)超過2000人。

　　2000年6月，學(xué)校升格為高完中，先后修建了女生宿舍、教工俱樂部，擴(kuò)建完善了男生宿舍、浴室等。

　　2002年修建了1600平方米配套設(shè)施完備的一流學(xué)生食堂。

　　2004年，學(xué)校自投10多萬元修建封閉式圍墻，徹底拆除了兩幢1958年修建的干打壘房舍(屬D級(jí)危房)。

　　2005年9月，學(xué)校被少年軍校四川總校命名為四川省蒼溪縣五龍中學(xué)少年軍校。同年浙水中學(xué)大部分學(xué)生分流到五龍中學(xué)，學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，教學(xué)班達(dá)到37個(gè)，在校人數(shù)2500人，招生區(qū)域也進(jìn)一步擴(kuò)大。

　　辦學(xué)理念

　　學(xué)校始終立足于為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)的辦學(xué)宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本，本著“人人有事干，處處有舞臺(tái)，時(shí)時(shí)有進(jìn)步”的現(xiàn)代管理思路，從優(yōu)化德育環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化活動(dòng)體系，優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制及他們的互動(dòng)效應(yīng)來創(chuàng)設(shè)、探索有利于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的學(xué)校教育創(chuàng)新體系，形成“五育并舉，上下聯(lián)動(dòng)，內(nèi)外結(jié)合”的教育思路，構(gòu)建了“領(lǐng)導(dǎo)管理育人，教師教書育人，后勤服務(wù)育人，校園環(huán)境育人，社會(huì)實(shí)踐育人”的多渠道育人途徑。

　　學(xué)校推行“校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，支部把關(guān)定向，行政會(huì)集體決策，教職工全程監(jiān)督”的管理機(jī)制，所有基建工程和大宗物品采購、食堂小賣部的經(jīng)營等一律實(shí)行公開招標(biāo)，并積極推行校務(wù)、政務(wù)公開。為優(yōu)化整合人力資源，學(xué)校本著適人適位的原則，實(shí)行一年一度的教職工全員聘任制，全面推行學(xué)校聘年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)聘班主任，班主任聘任課教師的聘任模式，并在此基礎(chǔ)上實(shí)行全方位崗位目標(biāo)責(zé)任制，從處室到年級(jí)，從干部到教職工，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，分工明確，責(zé)權(quán)一體，各司其職，各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)配合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。