學(xué)校簡(jiǎn)介

　　桂林市衛(wèi)生學(xué)校，1998年由原桂林地區(qū)衛(wèi)校(創(chuàng)辦于1962年)與原桂林市中醫(yī)學(xué)校(創(chuàng)辦于1973年)合并而成，是經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)、區(qū)教育廳評(píng)審合格的廣西桂北地區(qū)唯一的一所全日制普通中等專業(yè)衛(wèi)生學(xué)校。

　　原桂林地區(qū)衛(wèi)校創(chuàng)辦于1962年，原桂林市中醫(yī)學(xué)校創(chuàng)辦于1973年，學(xué)校己有44年的辦學(xué)歷史。學(xué)校于2004年通過(guò)教育部評(píng)估成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是全國(guó)示范專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，全國(guó)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，全國(guó)中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)基金獲得單位，全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體，衛(wèi)生部鄭格如基金資助貧困地區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人才培養(yǎng)實(shí)施學(xué)校，國(guó)家中醫(yī)藥管理局鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)專業(yè)中專學(xué)歷教育項(xiàng)目承辦學(xué)校，廣西自治區(qū)首批“示范性中等職業(yè)學(xué)?！?、“廣西中等職業(yè)學(xué)校教科研20強(qiáng)”學(xué)校。

　　學(xué)校共有民主路、臨桂、雁山三個(gè)校區(qū)，主要在民主路和臨桂校區(qū)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校占地面積226850平方米，總建筑面積58917.49平方米。民主路校區(qū)坐落在象鼻山東邊，漓江縈繞，臨桂校區(qū)與市政府直線遙望1千米，室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地充足。

　　歷史沿革

　　桂林市衛(wèi)生學(xué)校于1998年8月由原桂林地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校和原桂林市中醫(yī)學(xué)校合并而成，分民主路教學(xué)區(qū)和崇信路教學(xué)區(qū)，民主路教學(xué)區(qū)位于桂林市民主路萬(wàn)壽巷10號(hào)，崇信路教學(xué)區(qū) 位于桂林市崇信路8號(hào)。學(xué)校隸屬桂林市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)，行政級(jí)別為副處級(jí)單位，現(xiàn)有教職員工260人(其中在職人員159人、離退休人員101人), 在校學(xué)生5600多人。學(xué)校占地面積75697平方米、建筑面積38187平方米，有固定資產(chǎn)3188萬(wàn)元(其中教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值528萬(wàn)元)。

　　合并前的桂林地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校,1962年7月創(chuàng)辦時(shí)的校名為桂林專區(qū)衛(wèi)生學(xué)校，是由原專區(qū)內(nèi)的靈川、全州、荔浦、龍勝、永福、興安、灌陽(yáng)、臨桂 、資源、恭城待10所縣衛(wèi)校和桂林市人民醫(yī)院附設(shè)護(hù)士班，精簡(jiǎn)合并而成，校址設(shè)在全州縣城原全州衛(wèi)校和全州縣師范學(xué)校的舊址。只有35名 教職工(專任教師20名)，到1965年教職工增加到52名(專職教師33名)。首批學(xué)生194名均從合并單位的在校生中推薦考試錄取，分醫(yī)士和護(hù) 士?jī)蓚€(gè)專業(yè)。

　　1963年至1965年納入國(guó)家統(tǒng)一考試錄取，錄取初中畢業(yè)生302名(醫(yī)士152名、護(hù)士150名)，同時(shí)還招收了100名公費(fèi)不包分配的 社來(lái)社去的“農(nóng)村醫(yī)士班”。

　　1966年6月至1972年4月間，由于“文革”的干擾，學(xué)校處于混亂、停頓、撤銷解散狀態(tài)。

　　1969年3月9日，桂林地 區(qū)革命委員會(huì)決定撤銷衛(wèi)校，財(cái)產(chǎn)被分割、出售，校舍劃撥給全州縣全州鎮(zhèn)中學(xué)使用，教職工先集中地區(qū)“五.七”干校勞動(dòng)，后陸續(xù)調(diào)離和下 放。

　　至1972年5月，由于中級(jí)醫(yī)務(wù)人員緊缺，桂林地區(qū)又決定復(fù)建衛(wèi)校，學(xué)校易名為“桂林地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校”，行政級(jí)別為縣團(tuán)級(jí)。校址設(shè)在桂林市原桂林地區(qū)財(cái)貿(mào)干校，后幾經(jīng)搬遷于1974年夏遷至桂林市民主路萬(wàn)壽巷至今。學(xué)校復(fù)建初期，師資缺乏，基本設(shè)施、教學(xué)設(shè)備緊陋，加上“ 反潮流”風(fēng)的沖擊，醫(yī)學(xué)教育深受其害，10年動(dòng)亂期間，只培養(yǎng)了統(tǒng)招生631名，進(jìn)修生253名，自費(fèi)生14名。

　　1976年粉碎“四人幫”以后，學(xué) 校建制明確，1979年成立黨總支，1986年改縣(團(tuán))級(jí)單位為副處級(jí)單位，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，中層機(jī)構(gòu)建全，先后制定了50多種管理規(guī)章規(guī)章 制度我，學(xué)校從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)管理走向科學(xué)化管理。由于加強(qiáng)教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

　　1981年至1992年間參加全區(qū)衛(wèi)校畢業(yè)生理論統(tǒng)考8次 ，首次排名倒數(shù)第二，全校師生震驚、反思、奮起，于次年統(tǒng)考躍居第二，繼后六年六次統(tǒng)考均獲全區(qū)第一，榮獲“六連冠”美稱。在教育廳 舉辦的文化課統(tǒng)考中也多次奪冠?！鞍宋濉逼陂g投入建設(shè)資金1260萬(wàn)元，學(xué)校面貌得到根本改觀。建校36年，學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)合格中等醫(yī)護(hù) 人員1萬(wàn)多人，他們?cè)诘?、縣、鄉(xiāng)各級(jí)部門擔(dān)任了政府領(lǐng)導(dǎo)或衛(wèi)生局、院、站、所長(zhǎng)等職務(wù)，很多已成為各單位技術(shù)力量。

　　合并前的桂林市中醫(yī)學(xué)校(原名桂林市衛(wèi)校)，1973年，當(dāng)?shù)谝蝗涡ｉL(zhǎng)接過(guò)任 命書時(shí)，學(xué)校上無(wú)片瓦，下無(wú)寸土。借用兩個(gè)醫(yī)院房子，把兩個(gè)專業(yè)放在不同的地方上課。

　　1975年，拆除僅有一畝地的市人民醫(yī)院五官科舊房 建起了一幢1000多平米的集教室、實(shí)驗(yàn)、宿舍在一起的樓房。20年來(lái)，盡管是全區(qū)聞名的“三個(gè)一”(即只有一畝地、一幢樓、一個(gè)專業(yè))學(xué) 校，條件十分簡(jiǎn)陋，但教學(xué)質(zhì)量保持為全區(qū)衛(wèi)校中等水平，為社會(huì)培養(yǎng)了2000多名醫(yī)護(hù)人員。

　　1993年學(xué)校更名為桂林市中醫(yī)學(xué)校，投入資金200 萬(wàn)元征地及建設(shè)教學(xué)用房,于1995年搬遷新址，調(diào)整了校領(lǐng)導(dǎo)班子。從1997年至1998年，在市政府、市衛(wèi)生局的大力支持下，學(xué)校投入資金600 多萬(wàn)元改善辦學(xué)條件，至此，走上了發(fā)展的新軌道。1998年底，桂林地區(qū)衛(wèi)校與桂林市中醫(yī)學(xué)校合并后正式 更名為桂林市衛(wèi)生學(xué)校。

　　1998年底獲得自治區(qū) 人民政府授予的“自治區(qū)文明單位”稱號(hào);

　　2000年初參加全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)基本條件評(píng)估，評(píng)為“辦學(xué)條件良好學(xué)?！?2000年下半年通 過(guò)“全區(qū)體衛(wèi)達(dá)標(biāo)學(xué)?！痹u(píng)估;2001年參加由教育廳、衛(wèi)生廳組織的專業(yè)評(píng)估，申報(bào)的6個(gè)專業(yè)全部通過(guò);

　　2001年、2005年被廣西教育廳、勞動(dòng) 與社會(huì)保障廳評(píng)為“全區(qū)職業(yè)教育先進(jìn)單位”;2000年、2001年、 2002年連續(xù)三年獲市衛(wèi)生系統(tǒng)年終目標(biāo)考核第一名，并獲得衛(wèi)生系統(tǒng)最高獎(jiǎng) —白求恩杯;

　　2002年成為廣西首批重點(diǎn)中專，護(hù)理專業(yè)被教育部批準(zhǔn)為全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校第一批示范專業(yè)建設(shè)點(diǎn);2003年被國(guó)家教育部、衛(wèi)生 部等六部委確定為全國(guó)職業(yè)教育緊缺人才培養(yǎng)基地。2005年獲全區(qū)“招生工作先進(jìn)單位”;

　　2005年國(guó)家教育部正式下文批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè) 學(xué)校。

　　辦學(xué)規(guī)模

　　學(xué)校共有10個(gè)職能科室(行政辦公室、教務(wù)科、學(xué)生科、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、總務(wù)科、保衛(wèi)科、財(cái)務(wù)科、人事科、膳食科、團(tuán)委)及一所附屬醫(yī)院。附院有住院病床60張。設(shè)有內(nèi)、外、婦、兒、五官、中醫(yī)門診和住院部，血液稀釋療法及脂肪肝治療是附院的特色項(xiàng)目，享譽(yù)區(qū)內(nèi)外。

　　學(xué)校有完善的設(shè)施及先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有微機(jī)室4間，可供教學(xué)及管理使用的電腦500臺(tái),學(xué)生上微機(jī)課可保證一人一機(jī);多媒體教室15間，可同時(shí)供近千名學(xué)生上多媒體課;60座的語(yǔ)音室3間,電子閱覽室二間。學(xué)校建有校園網(wǎng)，各班教室均安裝有線電視，有廣西一流的模擬病房。

　　學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨的辦學(xué)方針，本著以學(xué)生為本、以教學(xué)為核心的指導(dǎo)思想，采取多形式，多層次、多渠道的靈活辦學(xué)模式。建有成都市衛(wèi)生職業(yè)培訓(xùn)中心，積極開(kāi)展成人大專、自考本科學(xué)歷教育，以及在職衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)工作。

　　專業(yè)設(shè)置

　　學(xué)校開(kāi)設(shè)有護(hù)理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥劑、口腔修復(fù)工藝、推拿按摩、中醫(yī)美容等近10多個(gè)專業(yè)及專業(yè)方向。

　　師資力量

　　2009年學(xué)?，F(xiàn)有教職工320人(其中在職職工159人、附屬醫(yī)院職工60人、離退休人員101人)，學(xué)生5000多人(其中全日制在校生3300人、成人大專生1000人、成人中專生100人,崗轉(zhuǎn)全1000人)，歷年來(lái)的招生人數(shù)及在校學(xué)生人數(shù)居全區(qū)普通中專之首，生源遍布廣西、湖南、廣東、新疆、云南等省、自治區(qū)。學(xué)校設(shè)有大專部(大專部招收成人大專生及”3+2”形式五年制護(hù)理高職學(xué)生)、中專部，現(xiàn)開(kāi)設(shè)專業(yè)有：護(hù)理、護(hù)理(英語(yǔ)護(hù)理專門化)、中醫(yī)(中西醫(yī)結(jié)合專門化)、中醫(yī)(針灸推拿專門化)、中醫(yī)(中醫(yī)美容專門化)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、藥劑(藥品營(yíng)銷專門化)。

　　學(xué)校樹(shù)立“科研強(qiáng)校、科研促?！币庾R(shí)，積極探討新型的教學(xué)方法和開(kāi)發(fā)教科研課題，關(guān)注和解決實(shí)際工作中的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題，形成了一批既有理論深度、又真正對(duì)教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo)意義和應(yīng)用價(jià)值的高水平的學(xué)術(shù)研究成果。加大教科研力度，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，提升教師教育教科研素質(zhì)?！笆晃濉逼陂g全國(guó)教科研課題1個(gè)，區(qū)15個(gè)，市級(jí)3個(gè)，其中結(jié)題7個(gè)，獲區(qū)級(jí)成果獎(jiǎng)13個(gè)，其中一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)，三等獎(jiǎng)8個(gè)。

　　文化傳統(tǒng)

　　學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，大力弘揚(yáng)“勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，逐步確立了“以市場(chǎng)就業(yè)為導(dǎo)向，以加快發(fā)展為主題，以深化教育教學(xué)改革和內(nèi)部體制改革為動(dòng)力，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、增強(qiáng)自我發(fā)展能力為目標(biāo)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)模式。

　　組織結(jié)構(gòu)

　　學(xué)校設(shè)有11個(gè)職能科室、23個(gè)教研組?，F(xiàn)設(shè)有的職能科室為學(xué)校辦公室、學(xué)校黨委辦公室、人事科、財(cái)務(wù)科、醫(yī)學(xué)教育研究室、成人教育科、教務(wù)科、學(xué)生科、招生就業(yè)辦公室、總務(wù)科、保衛(wèi)科。為做好其他各項(xiàng)管理工作，學(xué)校內(nèi)設(shè)實(shí)習(xí)管理辦公室、資助辦公室、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、校團(tuán)委、審計(jì)科以及新校區(qū)建設(shè)辦公室等。