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北京市昌平區(qū)亭自莊學(xué)校

4.6 很好環(huán)境4.6分  師資4.8分  服務(wù)4.6分  效果4.4分
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北京市昌平區(qū)亭自莊學(xué)校公辦

雄厚的師資隊伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對1
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北京市昌平區(qū)亭自莊學(xué)校586
4.6 很好環(huán)境4.6分   師資4.8分   服務(wù)4.6分   效果4.4分
院校性質(zhì):公辦辦學(xué)層次:高中
學(xué)校形式:全日制建校時間:2000年
學(xué)校地址:馬池口鎮(zhèn)北小營村
北京
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  北京市昌平區(qū)亭自莊學(xué)校簡介

  昌平區(qū)亭自莊學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校,地處馬池口鎮(zhèn)北小營村。中學(xué)部占地面積41509平方米,建筑面積6827平方米。綠地面積8000平方米。共有9個教學(xué)班,在校學(xué)生196人,主要來自馬池口鎮(zhèn)8個自然村和周邊紅冶鋼廠、橋梁廠、構(gòu)建廠、部隊,還有部分借讀生。2020年4月26日,學(xué)校被認(rèn)定為北京市第二批義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)校。

  辦學(xué)條件

  教學(xué)樓內(nèi)共有12個普通教室(其中10個為多媒體教室),15個專用教室,2個教師電子備課室,1個小會議室,1個心理咨詢室;教師辦公室4個,干部辦公室6個。學(xué)校設(shè)施還包括:有400米環(huán)形塑膠跑道操場,人造草皮足球場和籃球場,50平方米的教師食堂,這些設(shè)施充分滿足了學(xué)校的教育教學(xué)需要和師生的生活需求。

  學(xué)校重視文體活動,體育競賽跨欄是學(xué)校傳統(tǒng)項目,近幾年在區(qū)運(yùn)動會比賽中都取得優(yōu)異的成績。課題引領(lǐng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革也是該校辦學(xué)的一個亮點(diǎn)。

  師資力量

  該校主抓工作領(lǐng)導(dǎo)有8人,校長1人、副校長2人,教學(xué)、后勤主任各1人,教務(wù)副主任2人,團(tuán)總支書記1人。平均年齡39歲。中教高級4人,中教一級5人,中教二級1人。大學(xué)本科學(xué)歷6人,大專學(xué)歷2人。整體看,干部隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理,是一支具有較高專業(yè)素質(zhì)、善于學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取的隊伍。

  教學(xué)工作

  在教學(xué)工作中,該校堅持以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo),銳意課堂教學(xué)改革,以師生發(fā)展為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,立足實效,扎實工作,做到了以下幾個方面。

  (1)牢固樹立“依法施教”意識,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。

  該校立足于促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展,牢固樹立“依法施教”意識,嚴(yán)格執(zhí)行國家和北京市課程計劃,開齊課程,開足課時,認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求,采取有力措施切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率。

  (2)常規(guī)教學(xué)管理有序,教學(xué)秩序良好。

  該校對教師備課、聽課、評課以及作業(yè)批改等有明確的制度要求,教師普遍能夠按教學(xué)常規(guī)要求,完成教學(xué)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常深入課堂,加強(qiáng)學(xué)情調(diào)查與分析,加強(qiáng)教學(xué)管理。

  (3)校本教研管理逐步規(guī)范。

  該校制定了比較嚴(yán)格和規(guī)范的校本教研制度,要求教師要認(rèn)真開展“校本教研”活動。建立校本教研管理機(jī)制,落實規(guī)范管理體系,成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校為本的教研制度,主管領(lǐng)導(dǎo)做好校本教研計劃、培訓(xùn)指導(dǎo),督促實施、管理評估。學(xué)科教研組是校本教研的主體。區(qū)、校級骨干教師成為校本教研中教師真誠的同伴。建立激勵和保障機(jī)制,推動校本教研進(jìn)程。主要建立的制度有:

  (4)重視教科研工作,走科研強(qiáng)校之路。

  該校堅持“以科研促教研,以教研促質(zhì)量,以質(zhì)量促發(fā)展”的工作思路。充分調(diào)動廣大教師開展教科研的積極性。建立課題研究制度,人人有課題,并有課題申報,年年有論文成果和階段性總結(jié)。做到科研引路,注重實效,實施科研推動教研活動策略。

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