學(xué)校簡介

成都市棕北聯(lián)合中學(xué)自1999年辦學(xué)以來，一直以開放的辦學(xué)方向和思路，堅持推行教育現(xiàn)代化。在10年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校大膽探索教育現(xiàn)代化建設(shè)之路，通過樹立新的方向觀、人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，全面實施素質(zhì)教育，在一種全新教育價值觀的指導(dǎo)下，學(xué)校成功的運用教育策劃理論，通過實施高起點定位、高標(biāo)準(zhǔn)運行、硬件拉動、高質(zhì)量服務(wù)、名師帶動、科研導(dǎo)航、特色支撐、品牌擴張、漢語推廣九大策略，讓學(xué)校實現(xiàn)了跨越發(fā)展，并獲得多項榮譽和獎項：2000年率先通過驗收評估，成為成都六城區(qū)第一所“九年義務(wù)教育示范中學(xué)”;2003年成為了四川省第一批“實驗教學(xué)示范學(xué)?！?2006年，在全省十所初選學(xué)校中參加競標(biāo)獲得成功，與石室中學(xué)、成都七中一起被批準(zhǔn)成為四川省首批“漢語國際推廣中小學(xué)基地”;2007年，被評為“全國管理創(chuàng)新品牌學(xué)?！?2008年，獲得“全國科研興教先進單位”;2009年，成為成都市“首批中小學(xué)名校教育集團”、“藝術(shù)教育特色示范學(xué)?！薄ⅰ敖處煱l(fā)展基地學(xué)?！薄ⅰ靶ｉL實訓(xùn)基地學(xué)?！保蔀榻逃俊俺踔行ｉL影子培訓(xùn)實踐基地”。

辦學(xué)優(yōu)勢

成都市棕北聯(lián)合中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢樹德樹人的德育理念，在高質(zhì)量教學(xué)的同時，學(xué)校尤為注重學(xué)生的德育、品行教育：通過開展愛心扶貧、環(huán)保行動、學(xué)生社團、拓展訓(xùn)練實踐等系列活動讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會擔(dān)當(dāng)和獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團隊精神、擁有愛心、高尚的人格和社會責(zé)任感。

師資隊伍

專業(yè)的師資力量，用愛心、耐心和責(zé)任心無私奉獻，關(guān)注每一位學(xué)生的成長和成才。

教學(xué)理念

一、教學(xué)理念堅持以人為本的理念

現(xiàn)代教育強調(diào)以人為本，把重視人，理解人，尊重人，愛護人，提升和發(fā)展人的精神貫注于教育教學(xué)的全過程、全方位。

二、 教學(xué)理念堅持全面發(fā)展的理念

以促進每一個學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展與完善，造就全面發(fā)展的人才為己任。

三、 教學(xué)理念堅持素質(zhì)教育的理念

強調(diào)知識、能力與素質(zhì)在人才整體結(jié)構(gòu)中的相互作用、辯證統(tǒng)一與和諧發(fā)展。以幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和強化素質(zhì)為基本教育目標(biāo)，旨在全面開發(fā)學(xué)生的諸種素質(zhì)潛能。

四、教學(xué)理念堅持創(chuàng)造性理念

加強創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育并促進二者的結(jié)合與融合，培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型復(fù)合性人才成為現(xiàn)代教育的基本目標(biāo)。

五、教學(xué)理念堅持主體性理念

它要求教育過程要從傳統(tǒng)的以教師為中心、轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心、以活動為中心、以實踐為中心，倡導(dǎo)自主教育、快樂教育、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

六、 教學(xué)理念堅持個性化理念

現(xiàn)代教育強調(diào)尊重個性，鼓勵個性發(fā)展，主張針對不同的個性特點采用不同的教育方法和評估標(biāo)準(zhǔn)為每一個學(xué)生的個性充分發(fā)展創(chuàng)造條件。

七、教學(xué)理念堅持開放性理念

傳統(tǒng)的封閉式教育格局被打破，取而代之的是一種全方位開放式的新型教育。

八、教學(xué)理念堅持多樣化理念

它要求根據(jù)不同層次、不同類型、不同管理體制的教育機構(gòu)與部門進行柔性設(shè)計與管理，它更推崇符合教育教學(xué)實踐的彈性教學(xué)與彈性管理模式。

九、教學(xué)理念堅持生態(tài)和諧理念

倡導(dǎo)“和諧教育”，追求整體有機的“生態(tài)性”教育環(huán)境建構(gòu)。

十、教學(xué)理念堅持系統(tǒng)性理念

形成的是一種社會大教育體系，促進教育良性運行與有序發(fā)展，以滿足學(xué)習(xí)化社會對教育發(fā)展的迫切要求。