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黔東南州2022年初中生能上衛(wèi)校嗎

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 2022-09-27 280
初中畢業(yè),如果你不想上普高學(xué)校,上職業(yè)學(xué)校學(xué)技術(shù)也是一種選擇,只是大家在做選擇時(shí),一定要想清楚,自己是否真心想學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè),未來(lái)想從事相關(guān)工作。。衛(wèi)校的主要專業(yè)都是醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)專業(yè)。也正因?yàn)槲覈?guó)的醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員到今為止一直都是緊缺狀態(tài),衛(wèi)校畢業(yè)的學(xué)生,將來(lái)的工作單位,穩(wěn)定性都是非常有保障的。

初中生能學(xué)衛(wèi)校嗎

黔東南州2022年初中生能上衛(wèi)校嗎

初中生是能學(xué)衛(wèi)校的。隨著時(shí)代的發(fā)展,當(dāng)今的醫(yī)療水平在逐漸提高,醫(yī)學(xué)方面所需要的人才也在逐漸增多,未來(lái)也會(huì)需要更多的醫(yī)學(xué)類人才,為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,為國(guó)家培養(yǎng)醫(yī)學(xué)類的專業(yè)人才,如今的衛(wèi)校不單單只開(kāi)設(shè)護(hù)理專業(yè),還開(kāi)設(shè)助產(chǎn)、口腔修復(fù)工藝、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專業(yè),但是衛(wèi)校的專業(yè)還在不斷的增多,所以同學(xué)們初中畢業(yè)選擇讀衛(wèi)校是一個(gè)很好的選擇。

同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇自己喜歡的、適合自己發(fā)展的醫(yī)學(xué)類專業(yè)。在醫(yī)院上班是個(gè)很體面的工作,而且現(xiàn)在醫(yī)生護(hù)士的待遇也是非常好的,在醫(yī)院,醫(yī)生護(hù)士也是很受人尊敬的。

岑鞏中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校資助政策

享受國(guó)家生活補(bǔ)助費(fèi),每年2000元(直接打入學(xué)生卡上) (高一、高二兩年) ;

農(nóng)村建檔立卡戶(精準(zhǔn)扶貧對(duì)象)除享受以上優(yōu)惠外;

享受“雨露計(jì)劃”職業(yè)教育專項(xiàng)資金每年3000元;

岑鞏中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

岑鞏縣中等職業(yè)學(xué)校是貴州省“百校大戰(zhàn)”前50所重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校、貴州省第.批中職強(qiáng)基工程項(xiàng)目學(xué)校、黔東區(qū)城性職校中心,總投入3. 5億元,可納學(xué)生3600人。

學(xué)校肩負(fù)著全日制中職教育、成人學(xué)歷教育、各類職業(yè)技能培訓(xùn)等教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)校占地面積410畝,建筑面積7萬(wàn)余平方米。開(kāi)設(shè)有學(xué)前教育、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電一體化、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、服裝設(shè)計(jì)與加工、旅游與酒店管理專業(yè)。與重慶工商校和貴州省電子信息學(xué)院深度合作辦學(xué),聯(lián)合開(kāi)辦計(jì)算機(jī)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“3+3"聯(lián)合辦學(xué)模式。打通了中職向高職升學(xué)的綠色通道。學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生2000余人,教職工148人, 其中:高級(jí)講師45人,講師62人,助理講師41人,近三年來(lái)面向社會(huì)招考各專業(yè)教師41人,高層次人才引進(jìn)12人。

學(xué)校管理規(guī)范、設(shè)備齊全、師資雄厚、環(huán)境優(yōu)美。教學(xué)專業(yè)設(shè)備投入6000余萬(wàn)元,建有專業(yè)實(shí)訓(xùn)室43個(gè)。建有培訓(xùn)基地四個(gè):駕駛培訓(xùn)基地、汽車修理中心、機(jī)械加工中心、高鐵乘務(wù)培訓(xùn)中心。

衛(wèi)校也就是我們口中的衛(wèi)生學(xué)校,我們?cè)谶@里能夠?qū)W到和護(hù)理、中醫(yī)有關(guān)的知識(shí)?,F(xiàn)在的衛(wèi)校以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才為主要目的,把更多的時(shí)間和精力放在了對(duì)學(xué)生實(shí)際操作的掌握上,培養(yǎng)了一代又一代技能型人才。

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