印江新寨職中2022年各專業(yè)招生計(jì)劃

教學(xué)設(shè)施：我校設(shè)有計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室兩間，有計(jì)算機(jī)82臺(tái)，能滿足“計(jì)算機(jī)及應(yīng)用”專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要。另外，我校還投入資金，建成了技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、規(guī)模較大的校園網(wǎng)，形成了結(jié)構(gòu)合理、互相溝通的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建構(gòu)了能滿足教學(xué)、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境。

圖書資料：我校擁有閱覽、借書、計(jì)算機(jī)情報(bào)收集于一體的綜合功能圖書室?？蓾M足計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)與科研對(duì)圖書資料的需要。

師資力量：我校有一支結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，職稱結(jié)構(gòu)合理，中年青年相結(jié)合、教研成果豐碩。我校十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)工作，通過選拔高校優(yōu)秀畢業(yè)生、從企業(yè)引進(jìn)高級(jí)技術(shù)人員，培養(yǎng)了一批理論扎實(shí)、實(shí)踐豐富、踏實(shí)進(jìn)取的雙師型教師隊(duì)伍，專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及實(shí)訓(xùn)課基本上由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師承擔(dān)。師資是實(shí)施專業(yè)教學(xué)的主力軍，有雄厚的師資隊(duì)伍能保證專業(yè)教學(xué)開展、提高教學(xué)質(zhì)量，我?，F(xiàn)己配備了一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、整體水平較高、能勝任本專業(yè)教學(xué)科研的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有專業(yè)課教師6人，其中兼職教師1人。有高級(jí)職稱的2人，占33%;中級(jí)職稱的3人，占50%。 “雙師型”教師3人，占50%。地級(jí)骨干教師2人。

培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，充分體現(xiàn)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的思想，特色鮮明。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①以職業(yè)崗位群所需知識(shí)、能力、素質(zhì)的準(zhǔn)確定位為切入點(diǎn)，構(gòu)建矩陣式模塊化課程體系。

②一專多能，藝、工、管、銷相互滲透的人才培養(yǎng)模式。

③構(gòu)建以能力為本位的人才培養(yǎng)方案 , 突出職業(yè)教育技能性人才特點(diǎn) , 理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例 1 ﹕ 1 ，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿教學(xué)全過程。

④“1+1+1”即“專業(yè)課+ 崗位實(shí)訓(xùn)課 + 畢業(yè)實(shí)習(xí)”的教學(xué)模式 , 實(shí)現(xiàn)與企業(yè)零距離對(duì)接。

⑤產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，服務(wù)企業(yè)，教學(xué)相長(zhǎng)，校企共贏，實(shí)施“雙證書”教育。

⑥根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面推行素質(zhì)教育，實(shí)施素質(zhì)拓展方案，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)茶葉栽培、加工與貿(mào)易等茶學(xué)相關(guān)的技術(shù)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理等方面的茶葉生產(chǎn)、服務(wù)和經(jīng)營(yíng)人員。

主要課程：茶葉化學(xué)、茶樹栽培技術(shù)、茶葉加工(手工)技術(shù)、茶葉加工(機(jī)加工)技術(shù)、茶樹病蟲害及其防治、制茶學(xué)、茶葉機(jī)械、茶葉審評(píng)與檢驗(yàn)、茶葉經(jīng)營(yíng)與管理、茶的綜合利用等。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)國(guó)家的教育方針，本專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)需求的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的中等技術(shù)應(yīng)用型護(hù)理人才。

基本要求是：

具有堅(jiān)定的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本原理。具有愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義，全心全意為人民服務(wù)的思想，能與他人共同協(xié)作、和諧相處。

掌握本專業(yè)必備的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和醫(yī)學(xué)臨床的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，重點(diǎn)掌握護(hù)理專業(yè)的基本理論和各專科護(hù)理的基本技能，掌握常見病、多發(fā)病的評(píng)估和護(hù)理;了解重危病癥的護(hù)理原則和急救措施，有一定的護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)知識(shí)和衛(wèi)生預(yù)防保健知識(shí)。

具有一定的自學(xué)能力、獨(dú)立工作能力、分析解決問題的能力、預(yù)防保健和社區(qū)服務(wù)能力，較快適應(yīng)臨床護(hù)理第一線需要的實(shí)際工作能力;富有創(chuàng)造性觀念、敬業(yè)精神和探索精神。

具有良好的職業(yè)道德和健全的體魄。

專業(yè)課程特色

學(xué)校針對(duì)現(xiàn)代護(hù)理教育的思想和理念，為促使學(xué)生個(gè)體身心得到全面發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)及獲取知識(shí)的能力，完善學(xué)生的人格、注意培養(yǎng)學(xué)生評(píng)判思維的能力及奮斗的精神與毅力。結(jié)合我校具體情況，我們的專業(yè)課程特色主要是：

1、課程由五大模塊構(gòu)成，即公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、選修課程和生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程。公共基礎(chǔ)課占總課時(shí)的18%，專業(yè)課占總課時(shí)的22%，專業(yè)基礎(chǔ)課占12%，實(shí)踐技能課占44%，選修課占4%。增加了與護(hù)理專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐課程教學(xué)時(shí)數(shù)，將理論課與實(shí)訓(xùn)課的課時(shí)比例調(diào)整到1：1。增加了與護(hù)士能力及職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相關(guān)的選修課，這部分選修課集中在限選課中，如心理學(xué)基礎(chǔ)、美育、人際溝通技巧等，任選課中根據(jù)分流教學(xué)策略，增加了就業(yè)指導(dǎo)、英語特色課程等，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。

2、課程設(shè)置貼近崗位及崗位群。根據(jù)地區(qū)衛(wèi)生行業(yè)需求開設(shè)各專業(yè)拓展型的護(hù)理專業(yè)化課程，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我校擬從2008年起在護(hù)理專業(yè)中開設(shè)英語護(hù)理專門化課程。

3、根據(jù)國(guó)內(nèi)開展涉外護(hù)理的醫(yī)院護(hù)理人員需求增大、國(guó)外護(hù)士緊缺的狀況，我校不斷完善英語護(hù)理專門化方面課程。主要做法是：加大英語課程比例，力爭(zhēng)引進(jìn)外教進(jìn)行口語教學(xué)，提高英語應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)專業(yè)英語的全程學(xué)習(xí)。

4、積極探索符合護(hù)理專業(yè)本身特點(diǎn)的課程模式。力爭(zhēng)在2008級(jí)護(hù)理專業(yè)的核心課程中采用“生命周期”的課程模式，淡化學(xué)科意識(shí)，強(qiáng)化綜合能力培養(yǎng)，體現(xiàn)與國(guó)際教育的接軌。

5、優(yōu)化教學(xué)方法，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)和自學(xué)能力、人際交往能力、獲取信息能力、創(chuàng)造性的思維能力等方面的培養(yǎng)。采用以問題為中心啟發(fā)式、角色扮演、分組討論、情景模擬等教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)積極參與學(xué)習(xí)，真正達(dá)到教學(xué)互動(dòng)，在“做”中學(xué)的目的。

培養(yǎng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具有良好的思想政治素質(zhì)和敬業(yè)精神，掌握學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。成為從事并能適應(yīng)當(dāng)代幼師教育發(fā)展和改革需要的幼兒教師，同時(shí)還要為一部份想升上級(jí)院校繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生提供保證。

學(xué)制：三年。招收初、高中畢業(yè)生，修學(xué)期滿、各科成績(jī)合格者頒發(fā)地區(qū)教育局審核驗(yàn)印的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)證書。

課程設(shè)置：

文化課：語文、數(shù)學(xué)、英語、德育、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、心理健康教育、創(chuàng)業(yè)教育。

專業(yè)課理論知識(shí)：衛(wèi)生與保健、幼兒教育心理學(xué)、基礎(chǔ)樂理、幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、幼兒園活動(dòng)教程。