2025年安徽讀社會文化藝術(shù)(學(xué)前教育)專業(yè)的中專學(xué)校有:安慶皖江中等專業(yè)學(xué)校、桐城中華職業(yè)學(xué)校、安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校等中專學(xué)校。
一、2025年開設(shè)社會文化藝術(shù)(學(xué)前教育)專業(yè)的安徽中專學(xué)校一覽表
序號 | 學(xué)校名稱 | 學(xué)校地址 |
1 | 安慶皖江中等專業(yè)學(xué)校 | 安徽省望江縣華陽鎮(zhèn)翠嶺街1號(城區(qū)大轉(zhuǎn)盤向翠嶺方向1000米處) |
2 | 桐城中華職業(yè)學(xué)校 | 桐城市同康路16號 |
3 | 安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 | 蒙城縣周元西路70號 |
二、2025年開設(shè)社會文化藝術(shù)(學(xué)前教育)專業(yè)的安徽中專學(xué)校簡介
1、安慶皖江中等專業(yè)學(xué)校
安慶皖江中等專業(yè)學(xué)校簡介
安慶皖江中等專業(yè)學(xué)校位于皖江之濱,雷水之陽,望江縣新車站附近,交通便利,環(huán)境優(yōu)美,是一所山水園林式現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校占地面積8.3萬平方米,建筑面積3.8萬平方米。是安徽省示范中職學(xué)校,安徽省非遺教育傳習(xí)基地,安徽省研學(xué)旅行基地,安慶市文明單位、文明校園、平安校園,安慶市毒品預(yù)防教育傳習(xí)基地。
安慶皖江中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件
學(xué)校創(chuàng)辦于2005年,在“追求卓越,勇創(chuàng)一流”的皖江精神引領(lǐng)下,學(xué)校發(fā)展迅速?,F(xiàn)有教職工188人,其中專任教師126人,專業(yè)教師69人,雙師型教師42人。在校生2380人,非學(xué)歷教育477人,承擔(dān)各類培訓(xùn)每年達(dá)3000人次以上。開設(shè)了園林藝術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等10個專業(yè)。先后投入了5000多萬元,相繼建成教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等5個實(shí)驗(yàn)中心和40個各類實(shí)訓(xùn)室;投資300余萬元建成智慧校園系統(tǒng);建立了多媒體室、資料室、圖書閱覽室、形體訓(xùn)練室、標(biāo)準(zhǔn)化田徑運(yùn)動場、籃球場等辦學(xué)設(shè)施;學(xué)校圖書館現(xiàn)有圖書5萬冊;是一所功能完備,設(shè)施設(shè)備先進(jìn)的學(xué)校。
安慶皖江中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)成果
近年來,我校繼續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新,力爭實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展水平和服務(wù)能力雙提升,省市技能大賽成績逐年提升,就業(yè)率達(dá)98%以上,對口高考成績連年位居全市前列,先后有400余人通過對口高考升入安慶師范大學(xué)、銅陵.學(xué)院等本科院校,畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量得到大幅提高。受到望江縣人民政府通報(bào)表彰,贏得社會各界廣泛贊譽(yù)。
2、桐城中華職業(yè)學(xué)校
桐城中華職業(yè)學(xué)校簡介
桐城中華職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1993年,是一所公益集體事業(yè)性質(zhì)的省級示范普通中等專業(yè)學(xué)校。校區(qū)坐落于投子山麓、龍眠河畔,環(huán)境清幽、交通便捷,占地百余畝,建筑面積3萬多平方米。教學(xué)裝備先進(jìn)、設(shè)施齊全,教學(xué)樓、公寓樓為學(xué)生提供了寬敞潔凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;微機(jī)房、琴房、舞蹈房、畫室、多功能教室及會計(jì)模擬、電工、鉗工、數(shù)控、汽車維修、玉雕、工業(yè)機(jī)器人等實(shí)訓(xùn)基地,為強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練提供了可靠保障;圖書館、閱覽室、標(biāo)準(zhǔn)化塑膠體育運(yùn)動場地及設(shè)施,使學(xué)生課余生活豐富多彩。
桐城中華職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件
師資力量雄厚,專業(yè)開設(shè)合理。學(xué)校一直堅(jiān)持以“高素質(zhì)、高技能、高質(zhì)量”為人才培養(yǎng)目標(biāo),引導(dǎo)教師向科研型、學(xué)者型方向發(fā)展,不斷提高教師專業(yè)化水平;學(xué)?,F(xiàn)有專職、兼職教師80余人,教師隊(duì)伍穩(wěn)定,潛心教學(xué),精心育人。根據(jù)市場需求,學(xué)校及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置。
桐城中華職業(yè)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展
推行精細(xì)化管理,弘揚(yáng)人文關(guān)懷。學(xué)校以“金的人格、鐵的紀(jì)律” 為校訓(xùn),以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,科學(xué)化、精細(xì)化管理有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
對口升學(xué)成績斐然,連續(xù)多年穩(wěn)居桐城市榜首;素質(zhì)教育成果豐碩。技能大賽成績突出,多次代表安慶市參加省級大賽;積極推進(jìn)校企合作,產(chǎn)教融合,與上海統(tǒng)嘉、江蘇金光、蕪湖埃夫特、常州澤達(dá)等企業(yè)深度合作,加強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)訓(xùn)能力,為社會培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的技術(shù)技能人才。學(xué)校不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式,積極推進(jìn)資源共享,我校是安慶職教集團(tuán)和長三角智能制造職教集團(tuán)、大別山職教集團(tuán)成員單位,長三角國際商務(wù)職教集團(tuán)副會長單位,安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 3+2 中高職銜接學(xué)校,“桐城歌”國家級非遺文化傳承定點(diǎn)學(xué)校。
3、安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介
學(xué)校創(chuàng)辦于1985年,原名蒙城四中;1986年,為了適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,更名為蒙城縣高級職業(yè)中學(xué);1994年被評為“阜陽市重點(diǎn)職業(yè)高中”,1996年被評為“安徽省重點(diǎn)職業(yè)高中”,2000年被評為安徽省首批國家重點(diǎn)職業(yè)高中,2008年12月被安徽省教育廳評為首批縣級職教中心,2012年4月,學(xué)校被教育部、財(cái)政部、人力資源和社會保障部等列為“國家中職改革和發(fā)展示范校”第三批建設(shè)單位,2015年9月,省教育廳、財(cái)政廳、人社廳專家在驗(yàn)收中給予了高度評價,綜合評比在全省15所同類建設(shè)學(xué)校中排名第一。2017年7月,根據(jù)亳州市人民政府亳政秘[2017]97號文件精神,“安徽省蒙城縣高級職業(yè)中學(xué)”更名為“安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”,屬普通中等專業(yè)學(xué)校。
安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件
職教園占地819畝,一期建設(shè)項(xiàng)目總投資9.2億元,建筑面積31.5萬平方米,分為四個功能區(qū):即辦公教學(xué)區(qū),運(yùn)動生活區(qū),實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)區(qū),成人教育區(qū)。包括行政樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、宿舍樓、食堂等在內(nèi)的27個單體項(xiàng)目以及室外足球場、籃球場、羽毛球場等。兩校合并后有教職工634人,其中本科學(xué)歷的475人,具有高級職稱252人,雙師型教師201人。另聘請高級工程師、高級農(nóng)藝師等兼職教師29人。預(yù)計(jì)在校學(xué)生人數(shù)12000人左右。
安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)管理
高度重視校園文化和和諧校園建設(shè),團(tuán)組織、學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)經(jīng)常性組織內(nèi)容豐富、形式多樣的大型文藝表演、運(yùn)動會和體育比賽;同時舉辦各種主題的演講、辯論會、專題講座、美術(shù)和攝影展覽;還組織學(xué)生到校外參觀、學(xué)習(xí)和考察,擴(kuò)大視野,增長才干,豐富人生,為走向社會、適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。
由于社會發(fā)展的需要,現(xiàn)在企業(yè)的用工要求已從簡單體力型向?qū)I(yè)技術(shù)型轉(zhuǎn)變,因此,學(xué)校各專業(yè)的教學(xué)都是從實(shí)際中的實(shí)用技術(shù)入手,強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生對生產(chǎn)過程中解決實(shí)際問題的能力,學(xué)生畢業(yè)后均能直接從事專業(yè)技術(shù)工作,克服了一些學(xué)校重理論、輕實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)條件差、教學(xué)與實(shí)際脫節(jié)、學(xué)生適應(yīng)能力差等缺點(diǎn)。