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2025安陽公辦消防工程技術(shù)學(xué)校有哪些 安陽公辦消防工程技術(shù)學(xué)校名單一覽表

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-12-15 280

2025安陽的公辦消防工程技術(shù)學(xué)校有:安陽中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、內(nèi)黃縣職業(yè)技術(shù)教育中心等公辦消防工程技術(shù)學(xué)校。

2025安陽公辦消防工程技術(shù)學(xué)校有哪些 安陽公辦消防工程技術(shù)學(xué)校名單一覽表

一、2025安陽公辦消防工程技術(shù)學(xué)校名單一覽表

序號 消防工程技術(shù)學(xué)校名稱 消防工程技術(shù)學(xué)校地區(qū) 消防工程技術(shù)學(xué)校性質(zhì)
1 安陽中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 安陽 公辦院校
2 內(nèi)黃縣職業(yè)技術(shù)教育中心 安陽 公辦院校

二、2025安陽公辦消防工程技術(shù)學(xué)校簡介

1、內(nèi)黃縣職業(yè)技術(shù)教育中心

學(xué)校簡介

內(nèi)黃縣職業(yè)技術(shù)教育中心老校區(qū)地處內(nèi)黃縣城北安濮路2000米處,占地200畝,學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)設(shè)施齊備,學(xué)校為進一步提升辦學(xué)聲譽和教學(xué)質(zhì)量,進一步加大了對學(xué)校硬件設(shè)施及實訓(xùn)實驗設(shè)備的投入力度,新購圖書2萬冊,新建多媒體教室2座。

擁有200多臺計算機,各種專業(yè)的數(shù)控車床、數(shù)控銑床、電動車床、電動縫紉、各種焊機、電工電子操作臺、汽車駕駛訓(xùn)練車等實訓(xùn)設(shè)備。2010年以來,在安陽市政府和市職教攻堅指揮部的領(lǐng)導(dǎo)下,內(nèi)黃縣全面貫徹落實省、市政府職教攻堅會議精神,縣校多策并舉,齊心協(xié)力,扎實開展職教攻堅工作,通過“合并、重組、擴建、新建”等方法,按照“一校兩址”的布局,在內(nèi)黃縣職教中心原址占地130畝的基礎(chǔ)上,向北擴征70畝土地,建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)實訓(xùn)基地,并在縣城人民路東段路北建成占地150畝的職教中心新校區(qū),新校區(qū)已于2010年10月19日奠基開工建設(shè),至2012年12月建設(shè)完成。新校區(qū)和老校區(qū)最終要建成一所占地面積350畝,可容納6000人以上的綜合性職教中心。

2、安陽中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

安陽市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(安陽市職業(yè)教育中心),是安陽市辦學(xué)規(guī)模大、實力強的全日制公辦普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校由創(chuàng)辦于20世紀(jì)80年代初期的首批國家級重點職業(yè)學(xué)校安陽市第一職業(yè)中專、國家級重點職業(yè)學(xué)校安陽市電子信息學(xué)校、安陽市旅游學(xué)校、安陽市職業(yè)技術(shù)教育中心、安陽文化藝術(shù)學(xué)校、安陽市交通中專等6所中等職業(yè)學(xué)校整合而成。2010年,為落實河南省職教攻堅計劃,把安陽市中等職業(yè)教育做大做強,安陽市人民政府在安陽職教園內(nèi)建設(shè)新校區(qū),進一步擴大辦學(xué)規(guī)模,增強中等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟的能力。

安陽中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校規(guī)劃科學(xué),環(huán)境優(yōu)美,總占地面積530畝,建筑面積20萬平方米,現(xiàn)有教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、圖書樓、音樂樓、演出大廳、運動場、宿舍樓、餐廳、學(xué)生浴池、醫(yī)療室等基礎(chǔ)設(shè)施,功能齊全,為廣大莘莘學(xué)子提供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校下設(shè)文化藝術(shù)部、信息技術(shù)部、機電交通部、商貿(mào)旅游部、醫(yī)藥衛(wèi)生部、培訓(xùn)部等6個教學(xué)機構(gòu)及科學(xué)研究中心、實訓(xùn)實驗中心兩個教輔機構(gòu)。

安陽中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

現(xiàn)有專任教師432人,其中本科以上學(xué)歷427人,研究生以上學(xué)歷51人,具有高級職稱的128人,“雙師型”教師211人。兼職教師51人。通過校內(nèi)研修、外送培養(yǎng)、課題研究、開發(fā)課程等途徑,學(xué)校不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能實踐能力,已打造出一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、水平較高的專兼職相結(jié)合的教師隊伍。

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