2025年重慶讀數(shù)控加工專業(yè)的中職學校有哪些？

2025年重慶讀數(shù)控加工專業(yè)的中職學校有：重慶濰柴技工學校、重慶市璧山職業(yè)教育中心、重慶機械電子高級技工學校、重慶冶金高級技工學校、重慶巫溪縣職業(yè)教育中心、重慶萬州技師學院、重慶市機械高級技工學校、重慶市科能高級技工學校等中職學校。

一、2025年開設數(shù)控加工專業(yè)的重慶中職學校一覽表

二、2025年開設數(shù)控加工專業(yè)的重慶中職學校簡介

1、重慶濰柴技工學校

重慶濰柴技工學校(原前進廠技工學校)隸屬重慶濰柴發(fā)動機廠，創(chuàng)辦于 1975年，是經(jīng)重慶市勞動和社會保障局審批的企業(yè)主辦的合格技工學校。學?，F(xiàn)有占地近100畝的理論教學區(qū)、實訓教學區(qū)。其中建筑面積近10000平方米。環(huán)境優(yōu)美、交通便利，是學習知識的理想場所。

學校擁有完善的教學設施、實習教學設備。設備總價值約900萬元。校內(nèi)實訓基地有車床、數(shù)控車床、鉆床、銑床、磨床等40余臺，并有鉗工工位50余個供學員實習需要。校外有五個實訓基地，可供熱加工與成型、機械加工、數(shù)控車工、焊接、熱處理等工種的生產(chǎn)實習。學校有兩間可供150人上課的多媒體教室。學?，F(xiàn)有教職工40余人，其中高級工程師8人、高級講師11人、技師7人。開設有機械加工、數(shù)控車工、內(nèi)燃機裝配與維修、熱加工與成型、數(shù)控技術應用、電子技術與計算機運用、車工、電鉗等八個專業(yè)。擁有國家職業(yè)技能鑒定資格。

2、重慶市璧山職業(yè)教育中心

重慶市璧山職業(yè)教育中心（掛重慶市璧山區(qū)職業(yè)高級中學、重慶市璧山師范學校、重慶市廣播電視大學璧山分校牌子）系重慶市重點中等職業(yè)學校，為重慶市職業(yè)教育學會第二屆理事會常務理事單位、全國第五屆和諧校園先進學校、重慶市平安校園、重慶市電大教育工作先進單位等。學校是一所集中職學歷教育、電大學歷教育、農(nóng)民工技能培訓、教育系統(tǒng)干訓師訓、教師繼續(xù)教育、現(xiàn)代教育技術培訓考試功能于一體的綜合性學校。

學校占地160畝，交通方便，環(huán)境優(yōu)美，教學設施設備齊全。學校以打造“電大教育主要基地”、“中職教育特色基地”、“繼續(xù)教育重要基地”三位一體的渝西職業(yè)教育高地為最新目標。

學?，F(xiàn)有在編教職工149人，其中專任教師133人，研究生12人，中高級職稱教師占80%，其中市級骨干教師10名，區(qū)級骨干教師2名，區(qū)名師2名，雙師型教師36人。中職和電大在籍學歷生共計6000余人。學校每年開展陽光工程培訓、農(nóng)民工職業(yè)技能培訓、移民培訓、農(nóng)民工專項能力鑒定等平均達2000多人，常年開展干訓師訓及教師繼續(xù)教育培訓2500余人。

電大教育開設有開放教育專、本科、成人專、科和奧鵬遠程教育專、本科，各專業(yè)均屬國民教育系列，學員可以報讀研究生。其中，?？崎_設有法學、工商管理、行政管理、會計學、漢語言文學、建筑施工與管理、護理學、藥學、英語、計算機信息管理等專業(yè)；本科開設有法學、工商管理、行政管理、會計學、漢語言文學、土木工程、英語、電氣工程及其自動化等專業(yè)。

3、重慶機械電子高級技工學校

重慶機械電子高級技工學校，掛重慶市機械電子技師學院牌子，重慶市沙坪壩區(qū)上橋三村2號，始建于1978年，系國家辦學，是重慶市經(jīng)濟委員會直屬的國家財政撥款的事業(yè)單位。學校地處重慶市文化名區(qū)——沙坪壩區(qū)，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美，緊鄰成渝高速公路，校園綠樹成蔭，文化氛圍濃厚，學風純正。

學校擁有一支結構合理、師德高、業(yè)務強的教師隊伍。全校擁有專、兼職教師現(xiàn)有教職工150余人。其中，專任教師60人，兼任教師50人，具有高級以上職稱或高級技師職業(yè)資格的教師83人，碩士以上學位人員6人，國家級名師和國家高技能人才2人，在市級以上技能大賽中獲獎的教師13人，有23人在市級以上教育論文賽中獲得一、二、三等獎，有12人是重慶市技工教育研究室各學科中心組成員。

學校教學、實習設備先進齊全。設有計算機中心、數(shù)控加工中心和鉗工實習、機加工實習車間以及電工、電子、電力拖動、通訊、多媒體、數(shù)控模擬編程、單片機、PLC、EDA等30余個，能充分滿足學生技能訓練的要求。學校堅持素質(zhì)教育和科學管理相結合，實行全封閉半軍事化管理，本著“一切為了學生，為了學生一切”的服務理念，對學生的學習和生活進行日常管理。近年來，學校瞄準市場，積極調(diào)整專業(yè)結構，多用途、多渠道與用人單位建立就業(yè)服務網(wǎng)絡體系，堅持雙向選擇安置的原則，已建立起100多家穩(wěn)定的就業(yè)安置基地。