2025阜陽民辦職業(yè)學(xué)校有哪些 阜陽民辦職業(yè)學(xué)校名單一覽表

2025阜陽的民辦職業(yè)學(xué)校有：阜陽工商貿(mào)易學(xué)校、臨泉縣常青職業(yè)學(xué)校等民辦職業(yè)學(xué)校。

一、2025阜陽民辦職業(yè)學(xué)校名單一覽表

二、2025阜陽民辦職業(yè)學(xué)校簡介

1、阜陽工商貿(mào)易學(xué)校

1994年經(jīng)行署教育局正式批準(zhǔn)，民辦阜陽工商貿(mào)易管理學(xué)校正式成立; 2002 年經(jīng)省政府批準(zhǔn)，更名為阜陽工商貿(mào)易學(xué)校。建校25年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視、支持下，艱苦創(chuàng)業(yè)，白手起家，走過了條從無到有、從小到大、不斷發(fā)展壯大的坎坷之路。基本實現(xiàn)了“三年打基礎(chǔ)、八年上規(guī)模、十年成體系”的發(fā)展目標(biāo)。

現(xiàn)有學(xué)生3920人，學(xué)校年招生規(guī)模在1313人，畢業(yè)生規(guī)模1171人，主要生源來全阜陽周邊縣市區(qū)，學(xué)校開設(shè)有機電技術(shù)、汽車運用與維修、電子商務(wù)、社會文化藝術(shù)、數(shù)控技術(shù)、旅游服務(wù)與管理等13個專業(yè)。學(xué)生鞏固率在96.1%以，上，各項指標(biāo)與上一- 學(xué)年度相比略有提高。

現(xiàn)有教職員T239余人，共中，基礎(chǔ)課教師、專業(yè)課教師以及實習(xí)指導(dǎo)教師203余人。雙師型教師占70%以上，近年來，除先后從高校招聘了本、碩畢業(yè)生外，還從國家科研單位、工商企業(yè)聘請了數(shù)位高級管理人員和專業(yè)技術(shù)人員，逐步建立了一支年齡、專業(yè)、知識結(jié)構(gòu)合理的高索質(zhì)的教職工隊伍;加大校本培訓(xùn)力度，采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，積極培養(yǎng)骨干教師隊伍，形成了學(xué)校的人才核心力，為教學(xué)、教研、實習(xí)以及管理等工作提供了人力資源保證。

2、臨泉縣常青職業(yè)學(xué)校

臨泉縣常青職業(yè)學(xué)校，前身為安徽省常青職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2008年被市教育局批準(zhǔn)成立“臨泉縣常青職業(yè)中專學(xué)校”，是一所專門培訓(xùn)高技術(shù)人才的全日制學(xué)歷教育學(xué)?！，F(xiàn)開設(shè)計算機應(yīng)用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電電工技術(shù)應(yīng)用、酒店服務(wù)與管理、裝飾裝潢、幼師教育等并建有多個校內(nèi)實習(xí)室。原常青職業(yè)技術(shù)學(xué)校被評為“省校風(fēng)示范學(xué)校”，“臨泉縣職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀誠信單位”。

臨泉縣常青職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)占地面積19800平方米，校舍面積28000平方米，目前在城南政務(wù)新區(qū)新征地28畝、預(yù)算投資6000萬元、設(shè)計近3萬方米的新校區(qū)擴建工程正在建設(shè)之中。其中實驗實訓(xùn)樓已經(jīng)啟用，教學(xué)綜合樓預(yù)計2012年6月底建成啟用。

學(xué)校擁有一支教學(xué)、科研和管理水平較高的專、兼職教師隊伍和輔導(dǎo)員隊伍，中、高級職稱占60%。學(xué)校在人才培養(yǎng)模式上以就業(yè)為導(dǎo)向，緊緊把握應(yīng)用型技術(shù)人才這個標(biāo)高和規(guī)格;在教學(xué)模式上以夠用、適用為原則，合理調(diào)整基礎(chǔ)理論課與專業(yè)課的比例，加強實訓(xùn)、實習(xí)環(huán)節(jié)，強化學(xué)生的專業(yè)技能和操作能力。有藏書1萬余冊的圖書館，有配備先進(jìn)的多媒體教室和閉路電視教學(xué)系統(tǒng)，有設(shè)備精良、配套齊全的實習(xí)實訓(xùn)室8個。就業(yè)率高，受到廣大學(xué)員的青睞。

學(xué)校堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，牢固樹立“以人為本位、以技能為核心、質(zhì)量立校、穩(wěn)步發(fā)展”的辦學(xué)理念。積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，提出了“讓不同層次學(xué)生學(xué)有所獲”的課堂教學(xué)目標(biāo)，貫穿了“以需定教，分層教學(xué)，分類要求”的課堂教學(xué)改革思路，構(gòu)建了使學(xué)生“人人學(xué)習(xí)有目標(biāo)，個個發(fā)展有方向”的德育體系，形成了“信心——參與——發(fā)展”的德育模式。全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向開展教學(xué)，采用“訂單”培養(yǎng)方式。學(xué)院在廣州、深圳、上海、杭州、北京、武漢，設(shè)有畢業(yè)生就業(yè)辦事處，與一百多家企業(yè)建立長期穩(wěn)定的人才委培關(guān)系，確保畢業(yè)生就業(yè)。