2025惠州民辦技工學校有哪些 惠州民辦技工學校名單一覽表

2025惠州的民辦技工學校有：惠州高迪技工學校、惠州華達技工學校、惠州工貿(mào)技工學校。

一、2025惠州民辦技工學校名單一覽表

二、2025惠州民辦技工學校簡介

1、惠州高迪技工學校

惠州市高迪技工學校創(chuàng)辦于2009年，經(jīng)廣東省人力資源和社會保障廳批準成立，以培養(yǎng)中高級技能應用型人才為主的全日制職業(yè)技術(shù)學校。2013年晉升為廣東省一類技工學校。

學校位于美麗的惠州西湖之畔，風景秀麗的高榜山下，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，占地面積6萬平方米，建筑面積4.2萬平方米，標準化教室62間，實訓實操室30間，宿舍486間，教師辦公室26間，高標準多功能廳、餐廳，建有東、西兩個運動場，學校校園布局和諧統(tǒng)一，各專業(yè)實訓設備設施高標準配備完善，已達廣東省重點技工學校標準。

學校以“培養(yǎng)一流技工，打造高迪品牌”為辦學目標;以“德技雙修，樂學名志”為校訓。重視學校內(nèi)涵建設，將國學引入校園，讓學生學會感恩，培養(yǎng)學生正確的人生觀。學校為促進學生良好的個性發(fā)展，成立了學生會、團委、文學社、街舞社、籃球隊、舞蹈隊等社團。學校使用現(xiàn)代信息化教育，利用網(wǎng)絡、微平臺進行老師、家長、學生之間互動，讓社會，家庭共同參與技工教育中來。

學校堅持以市場為導向，與產(chǎn)業(yè)升級相對接，積極探索實踐，校企辦學模式，在校內(nèi)建立校辦工廠，并利用企業(yè)辦學優(yōu)勢，憑借外商協(xié)會、常德商會各商會平臺，與百家企業(yè)聯(lián)盟共同培養(yǎng)企業(yè)滿意，社會贊譽的技能型人才，確保就業(yè)率100%。優(yōu)秀畢業(yè)生安排到海外就業(yè)(香港、澳門、新加坡等地)。

2、惠州華達技工學校

惠州市華達技工學校是經(jīng)惠州市人力資源和社會保障局批準設立的一所新型技工學校。目標是用3-5年建設一所面向國際的社區(qū)服務及養(yǎng)老服務與管理人才的高等院校。學校已斥資1.8億元，占地110畝，建成物業(yè)68000平米。

擬在未來三年增加投資5億，發(fā)展到占地500畝、建筑面積30萬平方米的現(xiàn)代高等職業(yè)院校，建設成全國示范性社區(qū)服務及養(yǎng)老人才培養(yǎng)基地。學校將根據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，逐步建設校內(nèi)高爾夫訓練基地、星級標準的實操客房和中西餐廳、高標準配置機房、電子閱覽室、舞蹈室、畫室、設計工作室、語音室。并結(jié)合專業(yè)布局。

學生社團是校園文化的重要載體，是學生身心發(fā)展、拓寬興趣和開闊視野的主要陣地，是完善學生知識結(jié)構(gòu)，展示學生個性，發(fā)展特長、內(nèi)化能力的第二課堂。我校十分重視學生社團的建設，根據(jù)學生的興趣愛好、特長等為學生精心打造了多個社團:籃球(男、女)、乒乓球、繪畫、攝影、電玩、鋼琴、騎友、廣播、手工、禮儀、健美操、羽毛球、飲食文化、義工、文學、舞蹈等社團，并且學生可以自行組建社團。

為了更大地激發(fā)學生的興趣，我們?nèi)w教師齊上陣，每個學生人人都參與的良好氛圍， 并逐步形成"全面發(fā)展、特色發(fā)展"培養(yǎng)方式。為了保證活動效果，每個社團還選定了有特長的教師擔任輔導教師，充分利用學校所有的校舍和設備開展社團活動。固定活動的時間和地點，加上社團負責人提前安排好活動的內(nèi)容和形式，認真?zhèn)湔n，提高了社團活動的有效性。

3、惠州工貿(mào)技工學校

惠州市工貿(mào)技工學校是經(jīng)廣東省人力資源和社會保障廳及惠州市人力資源和社會保障局批準成立的全日制中等技工學校。是廣東省惠州市仲愷東江高新區(qū)(國家級)重點扶持的民生工程。學校坐落于惠州市水口惠澤大道，一期占地6萬平方米，建筑面積近4萬平方米，可容納學生4500人。學校高起點、高標準、高質(zhì)量建設校園。一期工程于2015年4月建成并交付使用，2015年9月舉行首屆新生開學典禮。二期工程于2016年4月基本完成，8月底全部建成。

學校實行封閉式軍事化管理，引導學生“學會做人做事，學會學習合作”。實行班主任跟班服務和學生自律結(jié)合，班主任隨時了解掌握學生的思想動態(tài)，做好深入細致的思想工作，從關(guān)心關(guān)愛入手，培養(yǎng)學生認真好學、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、積極向上的良好行為習慣。

學校不斷探索辦學形式的多元化和提升辦學層次，堅持能力為本位，構(gòu)建以實用性、創(chuàng)新性為主要特征的課程體系和教學體系。同時，積極推進“訂單式培養(yǎng)”“工學一體”“校企合作”等教學模式，讓學生從理論和實踐統(tǒng)一中學到知識，掌握技能，畢業(yè)即能上崗。