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2025建始中等職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-11-16 280

建始中等職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)有:旅游服務(wù)與管理、機械加工技術(shù)、電子應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用。

2025建始中等職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

一、建始中等職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號 學校名稱 專業(yè)名稱
1 建始中等職業(yè)技術(shù)學校 旅游服務(wù)與管理
2 建始中等職業(yè)技術(shù)學校 機械加工技術(shù)
3 建始中等職業(yè)技術(shù)學校 電子應(yīng)用技術(shù)
4 建始中等職業(yè)技術(shù)學校 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用

二、建始中等職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、旅游服務(wù)與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標:旅游服務(wù)與管理專業(yè)簡介 一、培養(yǎng)目標: 使學生掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務(wù)意識、禮儀禮節(jié)和較強的應(yīng)變能力。成為從事導(dǎo)游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務(wù)和基層管理人員。有較強的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團隊精神。

專業(yè)能力:具有從事旅游服務(wù)的基本知識及職業(yè)道德,熟悉相關(guān)的法律法規(guī);具有較強的服務(wù)意識,禮貌待客,誠實守信,吃苦耐勞。了解旅游服務(wù)部門主要崗位的服務(wù)流程及用語,能提供恰當?shù)慕哟?wù)。具備主要崗位的服務(wù)技能,具有較強的應(yīng)變能力;具有在服務(wù)崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。具備使用、維護及保養(yǎng)基本設(shè)施設(shè)備的知識與能力,能較嫻熟地利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行業(yè)務(wù)溝通和規(guī)范服務(wù)。具有團隊合作意識,協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力;具有繼續(xù)學習,應(yīng)用新技術(shù)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力;具有自我創(chuàng)新,勇于創(chuàng)業(yè)的能力。

2、機械加工技術(shù)專業(yè)

主干課程:畫法幾何與機械制圖、機械原理、機械設(shè)計、工程力學、機械工程材料、電工技術(shù)與電子技術(shù)、機電傳動控制、機械制造技術(shù)、液壓與氣壓傳動、機械工程測試技術(shù)、數(shù)控原理與編程、、機械CAD\CAM技術(shù)等課程。 [1]

知識與能力:1.掌握機械學的基本知識和基本理論;2.了解當代機械學的研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向;3.掌握機械工藝技術(shù)基礎(chǔ)理論和研究方法;4.具有從事科學研究、高等教育、科技開發(fā)的能力;5.熟練掌握一門外國語,具有交流溝通的能力;6.具有一定的歸納、整理、分析、設(shè)計、撰寫論文的基本能力、進行學術(shù)交流的能力、較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

3、電子應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標:以現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)的基本知識、基本理論為主線,將數(shù)字電子技術(shù)的基本理論與各種新技術(shù)有機地結(jié)合在一起;以應(yīng)用為目的,在保證科學性的前提下,從工程觀點考慮,刪繁就簡,使理論分析重點突出、概念清楚、實用性強。在內(nèi)容安排上,以培養(yǎng)讀者的工作能力為目的,將理論知識的講授與技能訓(xùn)練有機結(jié)合,將能力培養(yǎng)貫穿于整個教學過程中?!稊?shù)字電子技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》主要內(nèi)容包括數(shù)字電路的基本知識、邏輯門電路、組合邏輯電路、集成觸發(fā)器、時序邏輯電路、脈沖波形的產(chǎn)生和變換、D/A和A/D轉(zhuǎn)換器、存儲器和可編程邏輯器件及數(shù)字電路的綜合訓(xùn)練。《數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》可作為高職高專院校電子技術(shù)、通信技術(shù)、機電一體化、電氣自動化等專業(yè)的教材,也可作為其他工程技術(shù)或維修人員參考用書。

專業(yè)介紹:湖南信息職業(yè)技術(shù)學院電子信息業(yè)是全國五大支柱產(chǎn)業(yè)、湖南省七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。隨著物聯(lián)網(wǎng)、FPGA、嵌入式等高新技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展,極大刺激了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求。本專業(yè)主要面向智能電子產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)(電路設(shè)計/PCB設(shè)計/軟件設(shè)計)、工業(yè)生產(chǎn)管理(生產(chǎn)運行管理/質(zhì)量控制/產(chǎn)品檢測/工藝實施)和市場信息服務(wù)(技術(shù)支持/產(chǎn)品營銷/運營管理)等崗位。

4、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能,從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備的操作、調(diào)試、維修和技術(shù)管理,數(shù)控機床加工程序的編制、數(shù)控機床的操作、調(diào)試和維修,數(shù)控設(shè)備管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

培養(yǎng)要求:本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數(shù)控加工、機械產(chǎn)品設(shè)計與制造、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面的高等工程技術(shù)應(yīng)用型人才,是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作,或在技術(shù)部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設(shè)備的操作維修、維護方面的理論知識和專業(yè)知識。

教學課程:專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應(yīng)用、數(shù)控機床使用及維修、數(shù)控機床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測繪、PLC實訓(xùn)、機加工實習、CAM實訓(xùn)、數(shù)控機床操作技能實訓(xùn)、專業(yè)課程的課程設(shè)計、畢業(yè)實習(設(shè)計)等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

三、建始中等職業(yè)技術(shù)學校簡介

建始中等職業(yè)技術(shù)學校簡介

建始縣中等職業(yè)技術(shù)學校位于湖北省建始縣縣城城廣潤路18號,成立于1999年8月,是經(jīng)縣委政府批準由原職教中心和原成人中專合并而成的正科級事業(yè)單位,也是建始縣唯一的一所以高中階段學歷教育為主,兼融學歷教育與職業(yè)技能培訓(xùn)于一體的綜合性學校。

建始中等職業(yè)技術(shù)學校教育教學

建始縣中等職業(yè)技術(shù)學校位于湖北省建始縣縣城城廣潤路18號,成立于1999年8月,是經(jīng)縣委政府批準由原職教中心和原成人中專合并而成的正科級事業(yè)單位。

學校成立于1999年8月,由原職教中心和原成人中專合并而成。學校堅持“以人為本、以德樹人、以質(zhì)興校、升學與就業(yè)并重”的辦學理念,不斷擴大辦學規(guī)模,創(chuàng)辦至今,已累計為高等職業(yè)院校和企事業(yè)單位輸送了3000多名畢業(yè)生,完成農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)近千人,為地方經(jīng)濟建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻。

建始中等職業(yè)技術(shù)學校師資力量

學校占地面積18畝,校舍建筑面積13000多平方米,其中教學樓4500多平方米,綜合辦公樓5076平方米;建有專門的微機室,配備微機400多臺,建起了較高水平的電子實訓(xùn)室、電工實訓(xùn)室、理化生實驗室、多功能電教室、家電維修中心、鉗工實訓(xùn)室等。學校目前在編在崗教職工128人,33個教學班,在校學生2170多人;學校建有專門的微機室,配置有微機200多臺,建起了較高水平的電子實訓(xùn)室、電工實訓(xùn)室、理化生實驗室、多功能電教室、家電維修中心、圖書室、閱覽室等。新開通了教室內(nèi)的閉路電視,實現(xiàn)遠程教育;還建立了薛氏回風爐廠、農(nóng)業(yè)示范園區(qū)等校外實習基地。

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