如今中職學(xué)校為了迎合市場(chǎng)的需求,開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)是非常多的,有的學(xué)校專(zhuān)業(yè)甚至達(dá)到了幾十種,這對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)還是非常不錯(cuò)的了,至少學(xué)生的選擇性是比較多的,選一個(gè)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)來(lái)學(xué)習(xí),也是一件很幸福的事情。學(xué)生具體了解下學(xué)校的專(zhuān)業(yè)信息吧。
邵陽(yáng)中南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專(zhuān)業(yè):電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、軟件與信息服務(wù)、社會(huì)文化藝術(shù)
邵陽(yáng)中南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的介紹
主干課程:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),美術(shù)素描、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃課;3DMAX軟件、Vray軟件,Photoshop后期處理,CDR、CAD軟件、
設(shè)計(jì)的基本原理、設(shè)計(jì)風(fēng)格課程、設(shè)計(jì)色彩課程、裝飾風(fēng)水課程、吊頂設(shè)計(jì)課程、小型辦公室設(shè)計(jì)課程、酒店餐飲空間設(shè)計(jì)課程,客廳設(shè)計(jì)課程、
電視背景墻設(shè)計(jì)課程、沙發(fā)背景設(shè)計(jì)課程、餐廳設(shè)計(jì)課程、主臥室設(shè)計(jì)課程、次臥室設(shè)計(jì)課程、廚房設(shè)計(jì)課程、衛(wèi)生間設(shè)計(jì)課程、書(shū)房設(shè)計(jì)管理、
畢業(yè)作品集設(shè)計(jì)管理、甲方與乙方簽合同知識(shí)講解、行業(yè)規(guī)范與合同講解等。
就業(yè)前景:在各類(lèi)室內(nèi)裝修裝飾設(shè)計(jì)公司、建筑設(shè)計(jì)公司及三維建筑動(dòng)畫(huà)公司可擔(dān)任:室內(nèi)設(shè)計(jì)繪圖員、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、三維建筑表現(xiàn)設(shè)計(jì)師等工作,
從事室內(nèi)外效果圖的設(shè)計(jì),工程預(yù)算,測(cè)量,施工方案、項(xiàng)目談判.建筑動(dòng)畫(huà),虛擬實(shí)現(xiàn)等方面的工作。
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)就業(yè)工作寬廣,可在裝飾公司、家居行業(yè)、設(shè)計(jì)公司、展覽展示公司、房地產(chǎn)公司等,
中國(guó)類(lèi)似的公司很多,就業(yè)崗位非常多,就業(yè)前景非常好。
邵陽(yáng)中南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
校長(zhǎng)首先要有開(kāi)放的教學(xué)管理思想,充分信任教師,依靠集體的力量和智慧,降低管理重心,增強(qiáng)教師對(duì)制度管理與執(zhí)行的自主意識(shí)。這些制度,是學(xué)校集體意志的體現(xiàn),它使學(xué)校的復(fù)雜體系沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行,禁則止”,有條不紊的健康發(fā)展。在制度中體現(xiàn)人本管理思想,以人為本思想在教育教學(xué)管理中已越來(lái)越凸顯出它的作用與價(jià)值,在考勤制度、考核制度上都采取彈性化管理,給予教師更寬松、自主的空間,給予教師充分的人文關(guān)懷來(lái)增強(qiáng)執(zhí)行制度的自主意識(shí),從而激發(fā)教師的教學(xué)熱情和潛能。
邵陽(yáng)中南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)施設(shè)備
物質(zhì)文化,主要指校園文化活動(dòng)中所需要的設(shè)施設(shè)備、環(huán)境等,被稱(chēng)為校園文化的基礎(chǔ)工程。物質(zhì)文化非常顯性,它是學(xué)校精神文化的載體,是推進(jìn)校園文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。作為職業(yè)中學(xué)的物質(zhì)文化,還要包括校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)地,公司實(shí)體等職業(yè)環(huán)境。它也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境育人的重要的校園文化陣地。環(huán)境是一種教育力量,著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“要讓學(xué)校的每一面墻都說(shuō)話(huà)”。優(yōu)美的校園環(huán)境,陶冶著師生性情,凈化著人們的心靈,塑造著校園人的優(yōu)秀品質(zhì),培育著師生的創(chuàng)造精神,激勵(lì)著師生奮勇前行。它的教育效應(yīng)是無(wú)聲的,但又是強(qiáng)大而永恒的。
小編總結(jié)
正常來(lái)說(shuō),很多中職學(xué)?,F(xiàn)在都建有校企合作,有的是訂單培養(yǎng),通俗的來(lái)說(shuō),單位需要什么樣的人才,學(xué)校就按照單位的需求來(lái)培養(yǎng)什么樣的人才,這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生單位更喜歡,而且畢業(yè)就直接進(jìn)入工作單位,很大程度上解決了家長(zhǎng)擔(dān)心孩子就業(yè)的情況。