中考是學(xué)生求學(xué)生涯中的第一個轉(zhuǎn)折點，現(xiàn)在有許多的初中生在畢業(yè)后會考慮讀中職院校學(xué)專業(yè)知識，中職教育雖然在教學(xué)系統(tǒng)上面還有一些缺點，但是在專業(yè)技術(shù)方面還是不錯的，說到專業(yè)，同學(xué)們既然選擇了讀中專學(xué)校就要考慮專業(yè)的選擇，邢臺工業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置是很豐富的，只要找到了合適自己的學(xué)習(xí)專業(yè)，認認真真同樣有好的發(fā)展。
邢臺工業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置
| 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 招生對象 | 招生人數(shù) |
| 機電一體化 | 3 | 應(yīng)屆初中畢業(yè)生 | 100 |
| 機電技術(shù)應(yīng)用 | 3 | 應(yīng)屆初中畢業(yè)生 | 100 |
| 財經(jīng)會計 | 3 | 應(yīng)屆初中畢業(yè)生 | 100 |
| 計算機應(yīng)用 | 3 | 應(yīng)屆初中畢業(yè)生 | 100 |
| 計算機平面設(shè)計 | 3 | 應(yīng)屆初中畢業(yè)生 | 100 |
邢臺工業(yè)學(xué)校專業(yè)介紹
機電一體化專業(yè)
機電一體化又稱機械電子學(xué)，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學(xué)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成，機電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機械設(shè)計》的副刊上。
機電一體化是由計算機技術(shù)、信息技術(shù)、機械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、光學(xué)技術(shù)等相融合構(gòu)成的一門獨立的交叉學(xué)科。機電一體化主要發(fā)展方向為智能化，模塊化，網(wǎng)絡(luò)化，微型化，系統(tǒng)化等。
培養(yǎng)目標(biāo)：機電一體化技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)以機械學(xué)和電子學(xué)為基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代機械制造的基本理論、技術(shù)和裝備，具有機電一體化產(chǎn)品和技術(shù)的運用和開發(fā)能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
培養(yǎng)要求：機電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識;具備相應(yīng)實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
在選擇專業(yè)時要綜合考慮，選擇一個合適的專業(yè)最重要。中專決定不了一個人的一生，學(xué)歷雖然重要，但能力與想法也同樣重要。每個人的學(xué)習(xí)能力和動手能力都是不一樣的，初中畢業(yè)生后，是有很多種發(fā)展途徑的，并不只有高考這一條路，只要選擇了適合自己的那條路，堅持下去，就會有一個好的結(jié)果。
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