永修中等專業(yè)學(xué)校2025年招生專業(yè)名單

對(duì)于即將在近年畢業(yè)的初中生來說，如果成績(jī)不理想，讀中等職業(yè)學(xué)校是一個(gè)不錯(cuò)的選，但是很多同學(xué)都不知道中等職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)，當(dāng)然不同的學(xué)校招生專業(yè)也是不一樣的，本篇文章為同學(xué)們分享了永修中等專業(yè)學(xué)校2025年招生專業(yè)名單，想要報(bào)考永修中等專業(yè)學(xué)校的同學(xué)可以看一下。

永修中等專業(yè)學(xué)校2025年各專業(yè)招生計(jì)劃

永修中等專業(yè)學(xué)校基本信息

建校日期：1956

院校類型：中專學(xué)校

所在地域：江西 九江

學(xué)校地址：江西省九江市永修縣濱湖南路蓮花苑小區(qū)南

學(xué)校排名：全國(guó)3336， 本省排名：84。

招生對(duì)象：應(yīng)往屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的社會(huì)青年符合報(bào)名條件均可到我校學(xué)習(xí)。

報(bào)名辦法：有志青年均可直接來電、來函報(bào)名，也可持戶口(身份證、畢業(yè)證)或相關(guān)證明直接到學(xué)校招生辦報(bào)名即可，額滿為止。

畢業(yè)待遇

1、凡我校畢業(yè)生經(jīng)考試合格，頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的中專、大專、本科電子注冊(cè)畢業(yè)證書，同時(shí)按所學(xué)專業(yè)頒發(fā)《職業(yè)資格證》、《技術(shù)等級(jí)證》等證書;

2、凡我校畢業(yè)生，負(fù)責(zé)全部推薦工作，每名畢業(yè)生有三次推薦機(jī)會(huì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)

3、學(xué)生畢業(yè)后三個(gè)月沒有推薦工作的(純屬學(xué)校原因)，學(xué)校負(fù)責(zé)退還學(xué)生的全部學(xué)費(fèi)

永修中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

永修中等專業(yè)學(xué)校是一所具有悠久歷史的公辦普通中等專業(yè)學(xué)校，前身是共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)永修分校，1984年改為永修縣職業(yè)高中，1995年學(xué)校認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中。為做強(qiáng)做優(yōu)永修職業(yè)教育，2003年縣委縣政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，將永修縣職業(yè)高中、永修縣教師進(jìn)修學(xué)校、永修縣衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校合并，成立永修縣職業(yè)教育中心。為配合贛江新區(qū)建設(shè)，2015年將永修縣職業(yè)教育中心與永修縣衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校實(shí)質(zhì)合并。2014年政府投資7300萬元，在中心城區(qū)規(guī)劃建設(shè)新校區(qū)，并于2017年8月投入使用。2017年年底我校順利通過普通中專的評(píng)估驗(yàn)收，2018年6月省教育廳正式批復(fù)我校升格為普通中專，改名為永修中等專業(yè)學(xué)校。

永修中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職工94人，專任教師82人，其中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)48人，占專任教師的58.5%;專業(yè)教師數(shù)42人，占專任教師的51.2%;其中雙師型教師36人，占專任教師的43.7%，學(xué)校師生比1：14.6。學(xué)校制定了多項(xiàng)師資引進(jìn)、培養(yǎng)和培訓(xùn)政策，通過多種方式提高教師的學(xué)歷層次和專業(yè)素質(zhì)，師資有保證?，F(xiàn)有全日制中專學(xué)歷教學(xué)班29個(gè)，在校學(xué)生1200人，成人本科、?？圃诩畬W(xué)生480余人，年培訓(xùn)農(nóng)民工、待崗工人、在職工人2000余人。

永修中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校始終堅(jiān)持“成人與成才并重，升學(xué)與就業(yè)并舉”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以職業(yè)教育為基礎(chǔ)，以學(xué)歷教育、成人教育、職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為辦學(xué)形式。堅(jiān)持以人為本、以學(xué)習(xí)為中心、以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以“愛心”構(gòu)筑校魂，教師應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該相互友愛。以培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專業(yè)技能型人才為落腳點(diǎn)，走聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)、多層次、多形式的靈活辦學(xué)路子。