蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學(xué)校在蘭州是一所很不錯的職業(yè)學(xué)校,很多初中畢業(yè)后準備直接讀中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都想要到該校讀書,那么蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學(xué)校2025年都有哪些專業(yè)招生呢?
蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學(xué)校2025年各專業(yè)招生計劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 專業(yè)熱度 |
高級護理 | 中專專業(yè) | 362 |
學(xué)前教育 | 中專專業(yè) | 463 |
地鐵安檢 | 中專專業(yè) | 411 |
鐵道運輸管理 | 中專專業(yè) | 446 |
汽車檢測與維修 | 中專專業(yè) | 416 |
機電一體化技術(shù) | 中專專業(yè) | 380 |
軌道車司機 | 中專專業(yè) | 329 |
列車乘務(wù) | 中專專業(yè) | 489 |
護理 | 中專專業(yè) | 411 |
蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學(xué)?;拘畔?/strong>
建校日期:1993
院校類型:職業(yè)學(xué)校
所在地域:甘肅 蘭州
學(xué)校地址:蘭州市七里河區(qū)建西西路37號
學(xué)校排名:全國5363, 本省排名:145。
報考要求及方法
(一)五年高職??疲赫猩踔袘?yīng)屆畢業(yè)生
要求:
1、參加中考,成績大道當(dāng)?shù)氐?、市、州高職專科分?shù)線;
2、身體健康,五官端正。
3、在學(xué)校所在地縣、市州招辦填報我校五年制高職??浦驹笧榈谝恢驹?/P>
(二)三年制普通中專:招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生,高職畢業(yè)生。
要求:
1、所有學(xué)生直接到我校報名;
2、有良好的語言表達和溝通能力,身體健康,五官端正;
3、報名時須持本人身份證或者戶口簿原件,并提供初中及以上學(xué)歷畢業(yè)證原件及復(fù)印件(初中應(yīng)屆生請?zhí)峁┲锌汲煽兺ㄖ獑?,中學(xué)生素質(zhì)報告冊,成績冊)、本人免冠2寸身份證照片一張。
蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學(xué)校介紹
蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學(xué)校是蘭州市重點職業(yè)學(xué)校,辦學(xué)20多年來,學(xué)校堅持“以人為本,因材施教,揚長避短,量身定制”的人性化教育宗旨,努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的技能型、復(fù)合型和實用型人才。學(xué)?,F(xiàn)有教職員工51人,學(xué)生782人,多年來學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)、升學(xué)率均達到了100%,就業(yè)穩(wěn)定率達到95%以上。
先后榮獲 “全國民辦院校就業(yè)力示范學(xué)校”、“全國大學(xué)生就業(yè)實訓(xùn)精品課件(課程)工程實驗學(xué)校”、“市級重點職業(yè)學(xué)校”、“全民健身與奧運同行活動先進單位”、“中國民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻獎”、“民辦教育先進單位”, 2007、2008、2009連續(xù)三年榮獲蘭州市教育質(zhì)量“優(yōu)秀獎”等,2008年學(xué)校的校園華爾茲方隊代表全省職業(yè)學(xué)校參加了“甘肅省暨蘭州市第二屆億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動啟跑儀式”和蘭州市教育局組織的“全市中小學(xué)體育新課程教學(xué)觀摩”的表演。學(xué)校黨支部在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動中被蘭州市委表彰為先進單位,并在總結(jié)大會上作為經(jīng)驗交流材料進行交流。校長楊國椿女士多次榮獲“中國民辦教育家”、“職業(yè)教育先進個人”、“民辦教育先進個人”等獎勵,全國政協(xié)授予其“愛國教育成就獎”、受到了教育部副部長吳啟迪和省、市各級領(lǐng)導(dǎo)的接見。
蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學(xué)校拓展閱讀
學(xué)校始終堅持“以人為本,因材施教,揚長避短,量身定制”的人性化教育宗旨,以人才培養(yǎng)為載體,堅持素質(zhì)教育與能力本位開發(fā)相統(tǒng)一的原則。針對目前中職學(xué)生普遍存在的三差(學(xué)習(xí)自覺性差、自我約束力差、家庭成長環(huán)境差)現(xiàn)實,以及個人素質(zhì)偏低、怕苦、怕累的現(xiàn)狀和找不到自己在社會中的合適位置而產(chǎn)生的失落感、自卑感、愧疚感、恐懼感等心理因素,用尊重、關(guān)愛去喚醒學(xué)生內(nèi)心對生命的熱愛,用對生命意義的深刻理解,激發(fā)他們內(nèi)心中的潛能,加強對他們未成熟的主體意識的形成和主體精神的培養(yǎng),使他們從“厭管”逐步過渡到“服管”,從生活、學(xué)習(xí)等方面的“被動”逐步過度到“主動”,從“自悲”轉(zhuǎn)變到“自信”……,不斷挖掘?qū)W生長處,及時發(fā)現(xiàn)和尋找他們身上的“閃光點”,使他們得到發(fā)展、完善,在揚長中自豪地走向成功。