江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握性趺礃樱?024）

單招填報(bào)志愿時(shí)，江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問題，為了方便大家查詢，好學(xué)校小編已經(jīng)為大家整理好了關(guān)于江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)信息，內(nèi)容僅供大家參考，正式填報(bào)時(shí)需要與學(xué)校官網(wǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，確保無(wú)誤。

江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，位于江西省南昌市，由國(guó)務(wù)院發(fā)展中心全國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力開發(fā)研究會(huì)、江西省新農(nóng)村勞動(dòng)力開發(fā)促進(jìn)會(huì)、江西聚仁堂藥業(yè)有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦，經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)籌建的一所普通高等院校，學(xué)院坐落在享有“物華天寶，人杰地靈”美譽(yù)的江南歷史文化名城——江西省南昌市。

學(xué)院獨(dú)創(chuàng)“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”321創(chuàng)業(yè)型辦學(xué)模式，3個(gè)2合1即“系部與企業(yè)2合1、任課教師與企業(yè)工程師2合1、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生與企業(yè)員工2合1”，走出了一條“校中廠、廠中校”的校企合作辦學(xué)之路。大力推廣實(shí)施工學(xué)交替、模擬運(yùn)營(yíng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等基于工作過(guò)程的教學(xué)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的具有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)理念、堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)信心、高超的創(chuàng)業(yè)技能的創(chuàng)業(yè)型人才，學(xué)院成立了由教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、高級(jí)技術(shù)人員、高級(jí)管理人員組成的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)。

江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握修k學(xué)特色

江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)定不移地走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)的“零距離”對(duì)接，與此同時(shí)，學(xué)院本著“與專業(yè)教育相結(jié)合、與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、與提高素質(zhì)相結(jié)合、與社會(huì)需求相結(jié)合”的四結(jié)合原則，多層次、多類別、多專業(yè)、多形式的開展與省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外名校的合作辦學(xué)，打開一扇窗，吸納先進(jìn)的教育思想和理念;搭起一座橋，連接學(xué)歷與技能教育，培養(yǎng)一批人，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的對(duì)接。專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”321辦學(xué)模式，即“學(xué)院=系部+公司”的辦學(xué)思路和辦學(xué)模式，就是為了適應(yīng)當(dāng)前高等職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)需要的一種新的探索。所謂“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”321辦學(xué)模式：即三個(gè)二合一模式：“系部與公司”(系部管理機(jī)構(gòu)和公司管理機(jī)制)二合一、“理論教師與實(shí)踐教師”(配置“雙師型”師資)二合一、“職員與學(xué)生”(公司職員與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生)二合一，在辦學(xué)的組織架構(gòu)和教學(xué)過(guò)程中完成并實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)與專業(yè)”的高度融合，形成“授業(yè)、學(xué)業(yè)、職業(yè)(就業(yè)、創(chuàng)業(yè))”資源配置最優(yōu)化、社會(huì)效益最大化的高等職業(yè)教育鏈，同時(shí)派生出“產(chǎn)品、研發(fā)、品質(zhì)、營(yíng)銷、管理”的產(chǎn)業(yè)鏈;構(gòu)建出“學(xué)業(yè)、職業(yè)、就業(yè)(創(chuàng)業(yè))”三合一平臺(tái)，將學(xué)生打造成高技能人才，就業(yè)標(biāo)兵、創(chuàng)業(yè)能手，達(dá)到畢業(yè)和就業(yè)的無(wú)縫對(duì)接，畢業(yè)和創(chuàng)業(yè)的零距離過(guò)渡的辦學(xué)效果，使學(xué)生畢業(yè)即有就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力、信心。打造出具有中國(guó)特色的現(xiàn)代高等職業(yè)教育的辦學(xué)體系。

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1、堅(jiān)持“公正、公開、公平、擇優(yōu)錄取”的原則，實(shí)行網(wǎng)上錄取。

2、按照“志愿優(yōu)先，分?jǐn)?shù)優(yōu)先”原則，德智體美綜合考核，優(yōu)先錄取第一志愿考生，一志愿生源不滿時(shí)，錄取二志愿及以后志愿考生。

3、經(jīng)生源地省級(jí)高招部門辦理錄取手續(xù)，取得普通高等教育?？茖W(xué)籍。學(xué)校自行組織生源招收的學(xué)生納入自學(xué)考試管理或接受非學(xué)歷高等教育，一律不能注冊(cè)普通高等教育專科學(xué)籍，按非學(xué)歷教育學(xué)生對(duì)待。

4、對(duì)加分或降分的考生平等對(duì)待，按考生所在省(市、自治區(qū)、直轄市)的高招錄取政策執(zhí)行。

獎(jiǎng)優(yōu)助學(xué)：

學(xué)院重視貧困生助學(xué)工作，按照國(guó)家相關(guān)政策及學(xué)生在校德、能、勤、績(jī)表現(xiàn)，實(shí)施“學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金”、“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”、“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、“國(guó)家助學(xué)金”、“勤工儉學(xué)”、“仁愛助學(xué)”等多項(xiàng)獎(jiǎng)優(yōu)助學(xué)工程。