益陽市自立職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣?學(xué)生升學(xué)多嗎?

　　益陽自立職校是一所有特殊性的學(xué)校，該校特色鮮明、基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施好、就業(yè)質(zhì)量高、學(xué)生培育好、專業(yè)設(shè)置有保障，是一所有社會擔(dān)當(dāng)、滿足社會需求、兼具公益性和教育性質(zhì)的優(yōu)良好學(xué)校。當(dāng)然，該校對于學(xué)生招生有一定的限制條件，不是所有人都能報名的。以下是上職校小編對該校詳細的介紹。

^{益陽市自立職業(yè)技術(shù)學(xué)校校訓(xùn)}

　　益陽市自立職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣?

　　1. 特色鮮明

　　學(xué)校隸屬于益陽市特殊教育學(xué)校，面向全市招收聽力障礙、智力障礙各類高中殘疾學(xué)生，肩負著為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會建設(shè)培養(yǎng)，特殊教育義務(wù)教育后殘障學(xué)生的職業(yè)生涯技術(shù)技能人才的重任。學(xué)校發(fā)展規(guī)模適度，特殊教育辦學(xué)定位準確、特色鮮明，管理機制健全高效，特殊教育基礎(chǔ)設(shè)施比較完備，專業(yè)建設(shè)面向市場，特殊教育人才培養(yǎng)切合市場需求，社會貢獻率高，具有良好的社會聲譽。

　　2. 基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施好

　　學(xué)校校園布局合理，規(guī)劃科學(xué)，教學(xué)區(qū)、實訓(xùn)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)等功能齊全。還有滿足殘障學(xué)生專業(yè)實驗實訓(xùn)需要的場地與教學(xué)設(shè)備。校內(nèi)實操(實驗)室除保證在校學(xué)生的正常實驗實訓(xùn)教學(xué)外，還能為學(xué)校面向社會殘障人士開展職業(yè)培訓(xùn)提供少量服務(wù)。學(xué)校目前各項辦學(xué)指標均達到益陽市中等職業(yè)教育市級示范特殊教育校標準。

　　3. 就業(yè)質(zhì)量高

　　學(xué)校高度重視殘障畢業(yè)生就業(yè)，掌握畢業(yè)生就業(yè)后發(fā)展情況。為了讓學(xué)生滿意，讓家長放心，學(xué)校對畢業(yè)生實行全部推薦管理，派專人定期到用人單位了解、走訪已就業(yè)學(xué)生情況，掌握就業(yè)信息。學(xué)校的就業(yè)率也保持較高的發(fā)展態(tài)勢，就業(yè)安置工作進入了良性循環(huán)。

　　4. 學(xué)生培育好

　　學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置是以注重培養(yǎng)殘障學(xué)生的復(fù)合技能、增強殘障學(xué)生應(yīng)對崗位適應(yīng)、職業(yè)崗位變遷的能力為標準。學(xué)校還根據(jù)殘障學(xué)生就業(yè)所面向的就業(yè)職業(yè)崗位對人才知識、能力、素質(zhì)的需要進行實踐教學(xué)內(nèi)容的改革，增開了應(yīng)用性、綜合性實訓(xùn)項目，增加了現(xiàn)場模擬教學(xué)和崗位實訓(xùn)，把“教、學(xué)、做”有機結(jié)合起來，建立有利于培養(yǎng)特殊學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、職業(yè)崗位變遷能力。

　　5. 專業(yè)設(shè)置有保障

　　該校的專業(yè)設(shè)置緊貼國家特殊教育第二期提升計劃、國家職業(yè)教育綱領(lǐng)、國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等，我校專業(yè)設(shè)置總數(shù)達7個，有茶藝與茶營銷、民族工藝品設(shè)計與制作、食品加工工藝等，每個專業(yè)都有人才培養(yǎng)目標，且每期滾動修訂。服務(wù)于地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，專業(yè)設(shè)置與殘障人士就業(yè)結(jié)構(gòu)匹配。在專業(yè)建設(shè)上，學(xué)校圍繞人才培養(yǎng)目標動態(tài)調(diào)整，著力打造具有地域特色的品牌專業(yè)。

^{益陽市自立職業(yè)技術(shù)學(xué)校操場}

　　學(xué)生升學(xué)多嗎?

　　不多。學(xué)校主要辦學(xué)目的是為了讓特殊情況的同學(xué)們通過學(xué)習(xí)知識和技能，順利回歸社會，實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，因此，學(xué)生基本都是就業(yè)為主。

　　總之，作為當(dāng)?shù)卣惺仗厥鈱W(xué)生群體的學(xué)校，該校在很多方面都考慮到了學(xué)生的特殊性，為學(xué)生融入社會提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校平臺，當(dāng)然，也正因為如此，同學(xué)們通常都是面向就業(yè)的，不過，能把這些學(xué)生送到社會謀生，也體現(xiàn)出了這所學(xué)校的實力和良好的培養(yǎng)機制。