2024年商丘中考350分左右可以讀高中嗎

2024年商丘中考350分左右可以讀高中嗎?這是很多中考失利的學(xué)生以及學(xué)生家長都非常想要知道的問題，確實(shí)，如果中考只考了350分，想要上高中幾乎是沒有希望了，如果不愿意再復(fù)讀一年，或者覺得自己復(fù)讀了也沒什么希望的話，讀職校，去學(xué)一門實(shí)用的技術(shù)也是可以的，畢竟現(xiàn)在職校升學(xué)也是路的，而且即使孩子不想繼續(xù)升學(xué)，還可以掌握一門技術(shù)，出來找工作也容易，有個(gè)一技之長。

商丘中考350分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

寧陵縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

寧陵縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介

寧陵縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是省教育廳批準(zhǔn)的寧陵縣唯一一所公辦職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于葛天公園東側(cè)，北鄰寧陵縣高級(jí)中學(xué)，南靠豫04省道，東門口即是長江路。該校前身是成立于1982年的寧陵縣第一職業(yè)高中，因?qū)W校地處寧陵縣陽驛鄉(xiāng)，開設(shè)專業(yè)都是涉農(nóng)專業(yè)，故又叫陽驛農(nóng)中。

寧陵縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)歷史

該校于1990年8月從陽驛遷至現(xiàn)在校區(qū)，更名為寧陵縣職業(yè)教育中心，1997年創(chuàng)辦職業(yè)中專。 20多年來，在縣委、縣政府的關(guān)心支持下，在縣教體局直接領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)注幫助下，全校教職工發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息”的精神，學(xué)校各項(xiàng)工作有了長足的發(fā)展，如今，學(xué)校占地面積達(dá)100多畝，教職工126人，學(xué)生上千人，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

寧陵縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于上世紀(jì)80年代，1990年搬遷到現(xiàn)址，更名為寧陵縣職教中心。1995年評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，更名寧陵縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。經(jīng)過40年的發(fā)展，寧陵縣職業(yè)中專已經(jīng)成為一所國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專、河南省職業(yè)教育第二批特色學(xué)校。

寧陵縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校現(xiàn)占地100畝，建筑面積近2萬平方米，有教職工127人，在校生760人。開設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、汽車維修、音樂表演、美術(shù)教育、旅游管理等校本專業(yè)。近年來，學(xué)校不斷與企業(yè)開展校企合作，相繼開設(shè)了平面設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、直播電商、中餐烹飪、物流管理、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)、新能源汽車、軌道交通服務(wù)與管理等校企共建專業(yè)。

永城市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)

永城市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)(永城市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)簡稱“永城一職高”，是一所經(jīng)省教育廳備案的公辦學(xué)校，位于風(fēng)景秀麗國家AAAAA級(jí)景區(qū)——芒碭山。學(xué)校創(chuàng)立于1956年，始名為“芒山中學(xué)”，1968年創(chuàng)辦高中，為“芒山高級(jí)中學(xué)”，1997年更名為“永城市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)”，2009年增名為“永城市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”。

商丘經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校

商丘經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校簡介

商丘經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校位于河南省商丘市，地處商丘市三明路12號(hào)，是經(jīng)河南省政府批準(zhǔn)建立的一所全日制公辦中等專業(yè)學(xué)校。商丘市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校占地面積35畝，建筑面積兩萬多平方米，有完善的教學(xué)設(shè)施和性能較先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

商丘經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職工75人，專職教師48人，其中：高級(jí)講師10人，講師21人，助理講師9人，教師及其他專業(yè)技術(shù)職稱8人。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，具有較高的教學(xué)教研水平。

商丘經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)校開設(shè)專業(yè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電工技術(shù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、市場營銷、文秘、經(jīng)濟(jì)管理、糧油加工與儲(chǔ)檢、播音與主持藝術(shù)、酒店管理、服裝設(shè)計(jì)與制作、營銷管理等。在開設(shè)專業(yè)課的同時(shí)，開設(shè)普通話、氣質(zhì)修養(yǎng)、禮儀、行業(yè)知識(shí)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)道德和法律知識(shí)等課程。

商丘經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校本著“知行并重、學(xué)做合一、以人為本、以德治校”的教學(xué)理念，運(yùn)用“以市場需求為導(dǎo)向、以實(shí)訓(xùn)為手段、以課改為途徑、以就業(yè)為目標(biāo)”的教學(xué)方法，采用封閉式管理，針對(duì)用人單位需求開設(shè)專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和實(shí)際操作能力。

睢縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心

睢縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心簡介

睢縣職教中心創(chuàng)辦于1998年，是睢縣教育體育局直屬的公辦綜合性中等專業(yè)學(xué)校。占地120畝，教職工188人，開辦有數(shù)控技術(shù)、汽車運(yùn)用維修、電子商務(wù)、學(xué)前教育等十多個(gè)專業(yè)，在校生3000多人，生源遍及商丘、周口、開封等市縣區(qū)。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備一流，交通便利，信息暢通。是求知學(xué)技的理想場所，升學(xué)就業(yè)的最佳選擇。

睢縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心辦學(xué)宗旨

學(xué)校本著“聚精會(huì)神辦職教事業(yè)，凝心聚力助經(jīng)濟(jì)騰飛”的辦學(xué)宗旨;“以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”，圍繞縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展設(shè)專業(yè)、根據(jù)人民群眾需求辦職教，走出了一條優(yōu)質(zhì)發(fā)展、跨越發(fā)展、特色發(fā)展之路。

睢縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心所獲榮譽(yù)

學(xué)校先后被評(píng)為“國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”、“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“河南省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“河南省職業(yè)教育校企合作先進(jìn)單位”、“河南省職業(yè)教育特色學(xué)校”，成為全省職教界一顆璀璨的明星。

睢縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心教學(xué)設(shè)施

學(xué)校現(xiàn)有科技樓一棟、教學(xué)樓四棟、教學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合樓兩棟、學(xué)生公寓樓四棟、現(xiàn)代化禮堂、餐廳各一座，擁有各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)車間(室)30多所、建成汽車維修實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)中心、藝術(shù)中心、電子技術(shù)中心等六大實(shí)訓(xùn)中心和校外實(shí)習(xí)基地20多個(gè)。

商丘中考350分可以讀的五年制大專學(xué)校

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院(Shangqiu polytecnic)是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所公辦全日制高等職業(yè)院校，全國示范性高等職業(yè)院校。1977年商丘地區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校創(chuàng)建;1994年商丘市職業(yè)中專更名商丘市財(cái)經(jīng)學(xué)校;2001年商丘廣播電視大學(xué)、商丘財(cái)經(jīng)學(xué)校、商丘市農(nóng)業(yè)學(xué)校合并升格為商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2003年商丘財(cái)稅學(xué)校、商丘市工業(yè)學(xué)校、商丘商業(yè)學(xué)校、商丘市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、商丘文化藝術(shù)學(xué)校并入商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2007年10月學(xué)院被教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)為"國家示范性高等職業(yè)院校"立項(xiàng)建設(shè)單位。

根據(jù)2015年8月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校占地1743畝，建筑面積57萬平方米，固定資產(chǎn)總值6.67億元;圖書館藏書143萬冊，中外文紙質(zhì)、電子期刊8000種;有16個(gè)教學(xué)系(院、部)和校區(qū)，開設(shè)有61個(gè)專業(yè)(含專業(yè)方向)，有專任教師810人，教授58人，副高級(jí)以上職稱教師381人，博士、碩士研究生(含在讀)355人，"雙師素質(zhì)"教師506人;有全日制在校生總?cè)藬?shù)18000余人。

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專師資力量

根據(jù)2015年8月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校有專任教師810人。副高級(jí)以上職稱教師381人(教授58人，副教授、高級(jí)會(huì)計(jì)師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、高級(jí)實(shí)驗(yàn)員、高級(jí)工程師等323人)，博士、碩士研究生(含在讀)355人，"雙師素質(zhì)"教師506人，全國勞動(dòng)模范2人，碩士研究生導(dǎo)師1人，享受國務(wù)院特殊津貼、省管專家、省教學(xué)名師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人34人，市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、"十佳"優(yōu)秀中青年科技專家、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、首批科技特派員等37人。同時(shí)，學(xué)院還積極開展校企深度合作，聘任了一批企業(yè)高管、行業(yè)精英、知名專家、能工巧匠等340人為兼職教師，擔(dān)任職業(yè)導(dǎo)師，形成了一支專兼結(jié)合的"雙師型"教師隊(duì)伍;此外該校有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專教學(xué)建設(shè)

學(xué)院建有面積達(dá)6萬平方米的綜合實(shí)訓(xùn)大樓，建有河南省車輛診斷工程技術(shù)研究中心、機(jī)械加工中心、多功能溫室、食品加工中心等校內(nèi)科研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)室(車間)313個(gè)，其中，中央財(cái)政支持建立的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室17個(gè)，儀器設(shè)備總價(jià)值達(dá)1.4億元;企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)基地和實(shí)習(xí)就業(yè)雙基地264個(gè);學(xué)校先后被確定為國家技能型緊缺人才培訓(xùn)基地、國家職業(yè)技能鑒定中心、微軟認(rèn)證高級(jí)技術(shù)培訓(xùn)中心、河南省中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)基地等。

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專學(xué)校獲獎(jiǎng)

截至2015年5月，該校先后獲得全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國高職院校就業(yè)質(zhì)量50強(qiáng)、河南省職教攻堅(jiān)工作先進(jìn)單位、河南省文明學(xué)校、河南省文明標(biāo)兵學(xué)校、河南省先進(jìn)基層黨組織、首批河南省誠信規(guī)范招生示范院校、教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校、中國電子商務(wù)名校等稱號(hào)。2004年，商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院與法國第戎大學(xué)技術(shù)學(xué)院簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議;與法國第戎大學(xué)技術(shù)學(xué)院合作計(jì)算機(jī)系開發(fā)多媒體技術(shù)專業(yè)課程1門、生物系葡萄專業(yè)課程2門、經(jīng)貿(mào)系國際貿(mào)易專業(yè)課程3門。

中考350分并不可怕，可怕的是同學(xué)們沒了信心，這幾年國家對(duì)于職業(yè)教育非常重視，從高中升學(xué)率設(shè)置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!