貴州林業(yè)學校辦學怎么樣,辦學好嗎

　　擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。貴州林業(yè)學校建于1956年，學校占地面積360畝。被教育部確定為“全國示范性職業(yè)學校”。因為咨詢這所學校信息的學生比較多，老師為了大家能夠了解更多學校信息，下面是老師對貴州林業(yè)學校辦學怎么樣,辦學好嗎?這一問題的介紹!

　　貴州省林業(yè)學校創(chuàng)建于1956年，56年來為國家培養(yǎng)了2萬多名大、中專畢業(yè)生，為國家生態(tài)建設(shè)作出了重要貢獻。學校地處貴陽市北部新城，位于修文縣扎佐醫(yī)藥工業(yè)園區(qū)，毗鄰貴陽高爾夫度假中心和貴陽森林野生動物園，校園環(huán)境優(yōu)美、功能齊全，是一所集農(nóng)林類、資源與環(huán)境類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、旅游服務(wù)類、信息技術(shù)類為一體的國家級重點中等職業(yè)學校，在省內(nèi)外享有較高聲譽。

　　校園占地面積360畝，教學用房面積5.94萬平方米，各種建筑、場地和設(shè)施符合國家建設(shè)與安全標準，充分滿足了學校辦學需要。各專業(yè)均具有教學必須的校內(nèi)實訓場所和設(shè)備設(shè)施，設(shè)備總值1800萬元;各專業(yè)均建立了穩(wěn)定的校內(nèi)外實訓基地，實訓課開出率達95%以上;具有教育部、財政部首批重點支持建設(shè)的園林示范專業(yè)實訓基地。學校始終把師資隊伍建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并采取各種切實可行的措施，持續(xù)優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提高整體隊伍素質(zhì)。學?，F(xiàn)有教師200人，中職學歷教育在校學生4034人，生師比為20:1。專任教師中本科學歷以上的占90%以上，具有碩士研究生學歷或?qū)W位的占教師總數(shù)的11.5%。“雙師型”教師占專業(yè)課教師的82%。近年來，學校教師編寫公開出版的教材、著作近百種，公開發(fā)表的論文500多篇，主持或參加國家、省、市級科研課題40多項，獲教育、科研成果獎5項。學校建有功能齊全和運行流暢的校園網(wǎng)，便捷高效的學校管理信息系統(tǒng);計算機數(shù)量完全滿足了教學和管理需要，同時，所有教學場所均配備了多媒體教學設(shè)備;骨干專業(yè)的主干課程均配有數(shù)字化教學資源。

　　學校堅持育人為本、德育為先，不斷加強和改進德育工作，創(chuàng)新德育內(nèi)容、方法和途徑;組織保障有力，管理機制健全，德育工作隊伍素質(zhì)高;校風校紀好。主動適應(yīng)貴州經(jīng)濟社會發(fā)展和企業(yè)用人需求，形成了對接產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位的專業(yè)和課程建設(shè)的動態(tài)調(diào)整機制;目前有1個國家級示范專業(yè)，4個省級重點專業(yè)。建立了工學結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合的人才培養(yǎng)模式;深入開展項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學和崗位教學。根據(jù)職業(yè)教育的要求，學校堅持“雙證融通”，確保實踐教學內(nèi)容與職業(yè)崗位對接，畢業(yè)生“雙證書”取證率達90%以上。學校建立了理論與實踐相融合、教學內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的課程體系，形成了適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位的校本課程，突出“做中學、學中做”的職教特色，取得了很好的教學效果。學校建立了專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)及專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐制度，完善了教師隊伍建設(shè)的長效機制。

　　學校建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系和有效的合作辦學機制。各專業(yè)都開展了校企合作辦學工作，骨干專業(yè)校企合作成效顯著;積極參與集團化辦學，與28家人力資源培訓機構(gòu)和企業(yè)簽訂有“訂單培養(yǎng)”協(xié)議，形成了穩(wěn)定的“互利共贏”的校企合作關(guān)系，建立了“校企合作、工學結(jié)合”的長效運行機制。

　　學校全面貫徹黨的教育方針，以“立足行業(yè)、面向基層、服務(wù)三農(nóng)”為出發(fā)點和落腳點，科學制定并有效實施學校中長期改革發(fā)展規(guī)劃。辦學行為規(guī)范，近年來在各項辦學活動特別是財務(wù)管理、學生資助和校企合作等工作中未發(fā)生違規(guī)違紀現(xiàn)象。圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”和“辦什么樣的學校，怎樣辦學?！边@兩個根本問題，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，強化學校內(nèi)涵建設(shè)，運用現(xiàn)代管理方法和手段，形成了管理有序、運行高效的管理模式。

　　學校領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)合理，具有較強的決策能力、組織能力、執(zhí)行能力和開拓創(chuàng)新能力;學校管理制度健全，建立了規(guī)范的教學管理、預(yù)算管理、學籍管理、資產(chǎn)管理、風險管理等制度和教育教學質(zhì)量保障體系。

　　近年來，學校審時度勢，圍繞省委省政府“兩加一推”主基調(diào)和“三化同步”戰(zhàn)略，搶抓機遇，堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學方針，在省內(nèi)涉農(nóng)學校中發(fā)揮了骨干示范和引領(lǐng)作用。目前開設(shè)有5大類17個專業(yè)，形成了學歷教育與培訓并舉的多層次、多形式辦學體系。近三年來，學校年均學歷教育在校生規(guī)模已達4000多人;畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上。先后被授予“全省精神文明建設(shè)工作先進單位”、“先進基層黨組織”、“省直機關(guān)統(tǒng)戰(zhàn)工作先進單位”、 “全省先進團組織”、“全國林業(yè)教育學會先進會員單位”稱號等多項業(yè)務(wù)管理、教育教學、科學研究榮譽獎項，贏得了良好的辦學效益和社會影響力。

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