2024嵊州職業(yè)教育中心開設的專業(yè)一覽表

2024嵊州職業(yè)教育中心開設的專業(yè)有：服裝設計與工藝、汽車運用與維修、工藝美術(shù)、學前教育、電子技術(shù)應用、計算機應用、建筑工程技術(shù)、汽車營銷。

一、2024嵊州職業(yè)教育中心開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	嵊州職業(yè)教育中心	服裝設計與工藝
2	嵊州職業(yè)教育中心	汽車運用與維修
3	嵊州職業(yè)教育中心	工藝美術(shù)
4	嵊州職業(yè)教育中心	學前教育
5	嵊州職業(yè)教育中心	電子技術(shù)應用
6	嵊州職業(yè)教育中心	計算機應用
7	嵊州職業(yè)教育中心	建筑工程技術(shù)
8	嵊州職業(yè)教育中心	汽車營銷

二、2024嵊州職業(yè)教育中心開設的專業(yè)詳細介紹

1、服裝設計與工藝專業(yè)

服裝設計與工藝就業(yè)方向

在服裝行業(yè)，從事服裝設計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。其他：本專業(yè)可獲取勞動部服裝制作工中級職業(yè)技術(shù)證書。

服裝設計與工藝主要課程

服裝結(jié)構(gòu)設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎、服裝配色與圖案設計、專業(yè)實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

2、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修營銷、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術(shù)人才。

汽車運用與維修培主要課程

汽車制造工程、汽車技術(shù)、汽車理論、汽車電工電子、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電氣構(gòu)造與維修、汽車噴涂技術(shù)、汽車鈑金技術(shù)、汽車檢測設備與使用等。

3、工藝美術(shù)專業(yè)

工藝美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握工藝美術(shù)(內(nèi)畫、烙畫)方向的設計理論與實踐，并具有高水平工藝美術(shù)設計、創(chuàng)作、實際操作能力，熟練運用計算機輔助設計軟件，能夠獨立從事工藝美術(shù)設計、創(chuàng)作與加工的高層次應用型人才。

工藝美術(shù)專業(yè)主修課程

《平面構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》、《室內(nèi)設計》、《版式設計》、《包裝裝潢》、《廣告設計》、《Photoshop》、《3Dmax》等。

工藝美術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

與工藝美術(shù)相關的行業(yè)，在工藝美術(shù)設計工作室、建筑裝飾、城市景觀設計公司等相關藝術(shù)設計公司從事室內(nèi)、室外裝潢設計與制作、電子商務和宣傳等工作。

4、學前教育專業(yè)

學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構(gòu)的教學、研究人才。

學前教育專業(yè)主干課程

普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

5、電子技術(shù)應用專業(yè)

電子技術(shù)應用專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會需要,在電子整機生產(chǎn)、服務和管理第一線工作的電子設備裝配、調(diào)試與維修的應用型技術(shù)人員。

電子技術(shù)應用專業(yè)主要課程

電工基礎、電子工程、電子線路、機械基礎、傳感技術(shù)及應用、電子整機原理、電子測量儀器、計算機基礎、單片機原理與應用等。

6、計算機應用專業(yè)

主要課程

計算機軟硬件技術(shù)基礎、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設計、單片機原理與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡原理、工程經(jīng)濟、高級語言匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網(wǎng)絡與網(wǎng)站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計。本專業(yè)主要開設微機原理與接口技術(shù)、C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設計、VB程序設計語言、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應用、3DS軟件應用、網(wǎng)頁制作、Visual FoxPro應用基礎、工具軟件等課程。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應計算機技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應用能力、計算機網(wǎng)絡基本應用能力，能夠在企事業(yè)單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應用等計算機相關應用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計算機專業(yè)高等應用型人才，實現(xiàn)“一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標。

7、建筑工程技術(shù)專業(yè)

建筑工程技術(shù)專業(yè)主要課程

建筑工程技術(shù)、建筑工程管理、工程造價、水利水電建筑工程、建筑工程識圖、BIM技術(shù)、建筑施工技術(shù)、建筑工程概預算、建筑施工組織設計、建筑工程資料管理、樹立工程監(jiān)理等。

建筑工程技術(shù)專業(yè)培育目的

實施“二六七”人才培育方式，即“雙證畢業(yè)+六大員+七大中心課”，培育具備工程造價及管理、編制招招標文件、施工現(xiàn)場組織和管理等的高素質(zhì)技術(shù)技藝型人才。

建筑工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

在樹立行政主管部門、建筑工程造價咨詢企業(yè)、建筑施工企業(yè)和房地產(chǎn)企業(yè)、各級監(jiān)理公司等單位中止工程丈量、建筑資料檢驗、招招標、本錢核算、項目施工組織管理等工作。

8、汽車營銷專業(yè)

汽車營銷培養(yǎng)目標

從事汽車營銷、汽車售后服務、保險理賠、配件營銷和管理、汽車技術(shù)服務和管理工作的高級技能型人才。

汽車營銷主要課程

汽車結(jié)構(gòu)、汽車維護、汽車整車銷售、汽車售后服務接待、維修接待、汽車配件營銷與管理、電子商務、二手車鑒定與評估、汽車保險與理賠等。

三、嵊州職業(yè)教育中心簡介

學校簡介

嵊州市職業(yè)教育中心地處市區(qū)城西，是嵊州市政府投資一個多億建成的公辦學校。2006年9月，由原嵊州市工藝美校、嵊州市成人中專和嵊州市上東中學三校合并而成。學校占地面積為116596平方米，總建筑面積71428平方米，環(huán)境優(yōu)美，校園布局合理，綠化率達65%以上，是一所新樓聳立，綠坪鋪展，樹茂花香的花園式學校。

學?，F(xiàn)有學生3521人，專任教師201名，師資力量雄厚。設有服裝設計與工藝、電子技術(shù)應用、工藝美術(shù)、學前教育、電子商務、機械加工技術(shù)、汽車運用與維修等專業(yè)。

現(xiàn)擁有一個國家級技能鑒定所;一個省級實訓基地：服裝實訓基地;三個省級示范專業(yè)：服裝設計與工藝、工藝美術(shù)與木雕、電子技術(shù)應用。2011年服裝實訓基地被評為中央財政支持職業(yè)教育實訓基地。2010年12月，學校代表浙江省參加在天津舉行的全國中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃成果展。

辦學理念

近年來，在市政府和教育行政部門的高度重視和大力支持下，走上了科學發(fā)展的快車道，基礎設施日漸完善、辦學規(guī)模逐年擴大、教育質(zhì)量不斷提高，逐漸形成了“專業(yè)特色彰顯”，“ 校企合作緊密”，“ 德育體系完善”，“ 師資隊伍優(yōu)質(zhì)”，“ 教學改革深化”五大鮮明的辦學特色。

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學指導思想，學校堅持“就業(yè)有優(yōu)勢、升學有希望、創(chuàng)業(yè)有能力、持續(xù)發(fā)展有基礎”的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應本地經(jīng)濟社會發(fā)展需求，具有良好的職業(yè)道德和較強的綜合職業(yè)能力，能在生產(chǎn)、服務、管理一線工作的高素質(zhì)技能型人才。

嚴格制定教學計劃，確定教學內(nèi)容，通過企業(yè)現(xiàn)場見習、教學實踐、頂崗實習三個階段的教學模式，深化校企合作，推進課程和教學改革，采取項目教學法、任務驅(qū)動法、模擬仿真教學法等，提高學生的實踐能力和崗位適應能力。學校積極探索校企合作的新模式，與企業(yè)建立緊密型合作辦學關系，簽訂辦學協(xié)議，形成學校主導，行業(yè)指導和企業(yè)引導三位一體的職業(yè)教育發(fā)展模式。通過“訂單”式培養(yǎng)培訓，實現(xiàn)招生與招工同步，教學與生產(chǎn)同步，實習與就業(yè)聯(lián)體。